«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

В связи с юбилеем британского издательства “Express Publishing” был проведен международный конкурс для учителей английского языка „Ideas Central”, целью которого являлось развитие творческого потенциала педагогов, а также обмен опытом и идеями с коллегами во всем мире.

Автор:  Ширинян Марина Витальевна, методист редакции романских языков Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»

Ключевые слова: международный конкурс „Ideas Central”, Биеннале творческих учителей, победители, образовательные ресурсы

Настроение: рабочее

Город:  Москва

По итогам конкурса лучшие работы авторов были опубликованы в книге „Ideas Central”.

Читать полностью »

 
в данной работе описана технология использования буктрейлера в организации воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении с целью пропаганды научных знаний

Автор: Букичева Ольга Александровна, учитель, Кандидат педагогических наук, МОУ Раменская СОШ №21 с УИОП

Ключевые слова: Буктрейлер, научные знания, свободный контент

Настроение: Позитив

Город: Москва, Московская область

Читать полностью »

24 апреля 2019 г. выдающемуся автору издательства «Просвещение» Антонине Степановне Кулигиной исполняется 90 лет со дня рождения.

Кулигина Антонина Степановна –Заслуженный учитель РФ, Отличник народного образования, Кавалер ордена  Академических пальм (Франция), учитель-методист, ведущий автор по французскому языку, руководитель авторских  коллективов основных учебно-методических комплектов по французскому языку со 2 по 11 классы общеобразовательных организаций, линии «Твой друг французский язык» и  учебно-методических комплектов с V по VII классы  общеобразовательных организаций и  школ с углублённым изучением французского языка, линии «Французский в перспективе».

Школа №1231 им. В.Д.Поленова с углублённым изучением иностранных языков, в которой более 50 лет А. С. Кулигина работала завучем по иностранным языкам,  является экспериментальной площадкой для апробации учебно-методических комплектов нового поколения по французскому языку.

Жизненный и профессиональный путь этой необыкновенной, удивительной, яркой и очень талантливой личности  поистине интересен…

Читать полностью »

Проблема организации образовательного процесса, включающего  учебную и внеклассную работу, является одной из главных проблем в современной методике обучения иностранному языку, в связи с чем,  учитель использует в своей практике современные педагогические технологии. Не стоит забывать о высоком потенциале кабинета иностранного языка в организации иноязычного образования.

Автор: Колганова Татьяна Николаевна, Учитель французского и английского языков ГКОУ СО «Серовский детский дом-школа»

Ключевые слова: Кабинет иностранного языка, познавательный потенциал кабинета иностранного языка, воспитательный потенциал кабинета иностранного языка

Настроение: 

Город: Свердловская область

Читать полностью »

19 апреля – день рождения Ефима Израилевича Пассова, и мы вспоминаем российского лингвиста, специалиста в области методики иноязычного образования, доктора педагогических наук, заслуженного деятеля науки РФ, руководителя Российского центра иноязычного образования, профессора Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина, почётного профессора Нижегородского государственного лингвистического университета, почётного профессора Минского государственного лингвистического университета, профессора кафедры гуманитарного образования Института развития образования Липецкой области .
Читать полностью »

Целью статьи является анализ применения дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в обучении английскому языку (ст.16 ФЗ-273 «Об образовании в РФ»). В частности, в статье затрагивается тема проведения Скайп-урока. Возможности программы позволяют эффективно использовать скайп в обучении.

Автор: Муцаев Иса Рамазанович, старший преподаватель кафедры иностранных языков, ГБУ ДПО Чеченский институт повышения квалификации работников образования

Ключевые слова: Скайп-урок, дистанционные образовательные технологии, онлайн урок, коммуникативный подход, небольшие разговоры

Настроение: ?

Город: Грозный

В основном программа широко применяется различными репетиторами в качестве индивидуальных уроков. Однако процесс обучения широкой аудитории не систематизирован до сих пор, и Муцаевым И.Р. и Гадаевой Л.З. был использован в октябре-ноябре 2015 года на практике в СОШ№64 г. Грозного как пилотный проект для обучения английскому языку в общеобразовательной школе. Читать полностью »

С 2020 года завершается переход на ФГОС ОО. Системно-деятельностный подход – основа новых стандартов –  позволяет выделить универсальные учебные действия, формирование которых поможет учащимся выйти на значимые результаты и сформировать умение самостоятельно учиться, планировать свою деятельность. УУД помогут также развивать творческое и критическое мышление – ведущие компетенции в современном мире.

Автор: Юлия Ваулина, кандидат филологических наук, доцент, автор УМК «Английский в фокусе» 5-9

Ключевые слова: универсальные учебные действия, гражданская идентичность, национальное самосознание, самоопределение, Spotlight on Russia

Настроение: 

Город: 

Новая парадигма образования нацеливает деятельность учителя на уроке на достижения всех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных. Приоритетным по ФГОС становится развитие личности, раскрытие возможностей детей в процессе обучения, в нашем случае, иностранному языку.

Читать полностью »

В столь стремительно развивающемся мире, мире высоких технологий, международных экономических отношений, касающихся не только отдельных государств, но и зачастую больших и малых предприятий, владение иностранным языком  стало основополагающим фактором при поиске и устройстве на работу. Каждый уважающий себя руководитель, который стремится поднять свое «дело» на более высокий уровень, старается расширить свой бизнес через международные взаимоотношения. Следовательно, такой  руководитель заинтересован в поиске всесторонне развитого, компетентного, легко обучаемого работника со знанием иностранного языка.

Автор: Немыкина Инесса Юрьевна,  учитель английского и немецкого языка МБОУ «Ржавецкая СОШ»

Ключевые слова: основополагающий фактор при поиске и устройстве на работу; экономические отношения, переговоры, потребность людей, интерес учащихся, деловой английский

Настроение: Позитивное 

Город: Белгородская область

Как известно, английский язык – это язык международной коммуникации. В любой стране мира, куда бы вы ни отправились, вы услышите английскую речь. Центральная и Латинская Америка, вся Европа, Азия, Африка – все изъясняются на английском языке. Понимание неизбежности, так или иначе, столкнуться с иноязычной культурой в столь прогрессивном обществе явилось главным фактором в написании данной статьи. Коей целью является изучение приемов и их особенностей в углубленном изучении иностранного языка путем интеграции элективного курса «Обучение деловому английскому языку» в учебный процесс в старших классах школы. Изучение иностранного языка носит всеобъемлющий характер. Одним словом в 10-11 классах мы лишь резюмируем и подытоживаем весь изученный ранее материал. Читать полностью »

Стадия инновационного развития требует от человека быть достаточно компетентным в различных сферах деятельности. Термин «инновация» происходит от английского слова innovation, что означает «введение новаций» (новшеств) Возникнув в культурной антропологии, этот термин проник в экономику, а затем и в педагогику. Инновации в преподавании иностранного языка осуществляются посредством применения современных педагогических технологий, таких как обучение  в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет – ресурсов.

Автор:Татьяна Геннадьевна Кутенцина, преподаватель английского языка ГБПОУ ПК имени П.А.Овчинникова

Ключевые слова: инновация, педагогическая технология, личностно-ориентированный подход, метод проектов, интернет, межпредметные связи

Настроение: 

Город: Москва

В конце 20 века человечество вступило в стадию развития, которая получила название постуиндустриального или информационного. Естественно возникла потребность  в подготовке квалифицированных специалистов обладающих знанием основ наук, общей культурой, умениями самостоятельно и гибко мыслить, инициативно, творчески решать жизненные и профессиональные вопросы. Читать полностью »

Во второй части презентационного материала акцент делается на создании возможных, с точки зрения развития и саморазвития личности, условий в системе дополнительного профессионального образования педагога. Причем исходным становится утверждение, согласно которому при отсутствии ярко выраженных методических приоритетов и разноречивых подходов к реализации иноязычного образования в современной российской школе ведущее значение приобретает учебно-методическая и дидактическая помощь отечественных издательств и авторских коллективов учебно-методической литературы.

 Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, зав. кафедрой гуманитарного образования НИПКиПРО, доктор филос. наук, профессор, Почетный работник народного образования РФ

 Ключевые слова:рефлексивная деятельность, компетентность, УМК «Сферы»,дифференциация и индивидуализация

Настроение: перспективное

 Город:Новосибирск

Проблемный контекст. Результаты проведенного автором микроисследования проблемной составляющей рефлективной деятельности учителя английского языка в контексте его профессиональных навыков, умений, информированности, и в целом компетентности – свидетельство недостаточной общеметодологической и частнодидактической готовности к реализации вызовов и принципов, изложенных в программной части в предыдущей статье и в ряде других авторских материалах [1-3]. Читать полностью »