Управление мотивацией к изучению иностранного языка является одной из центральных проблем методики обучения в школе. В последние годы данная проблема исследуется в рамках деятельностного подхода к учению. Для оптимальной организации учебного процесса важно в первую очередь глубокое знание мотивов учения школьника, и, во-вторых, умение правильно выявлять их и разумно управлять ими. В связи с этим необходимо обратиться к теоретическим исследованиям по проблемам мотивации, а также определить ее связь с содержанием обучения иностранному языку. / Generation of motivation to a foreign language as an educational subject.
Management over the motivation to study a foreign language is one of the central problems of teaching methods at school. In recent years, this problem has been investigated in the framework of the activity approach to teaching. For the optimal organization of the educational process, it is important first of all to know deeply the motives of the student’s studying, and, secondly, the ability to identify and manage them correctly. In this regard, it is necessary to turn to theoretical studies on the problems of motivation, as well as to determine its relationship with the content of foreign language teaching.
ФИО: Глазырина Анастасия Валерьевна / Anastasiya Glazyrina
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 20 города Йошкар-Олы» / Municipal educational institution » Secondary school No. 20 of Yoshkar-Ola»
Должность: Учитель английского языка
Настроение: научное
Блог/Сайт: https://infourok.ru/user/glazirina-anastasiya-valerevna2
Ключевые слова: Мотивация, эмоциональная сфера, проблемная ситуация, аудиовизуальные средства, игра, индивидуализация. / Motivation, emotional sphere, problem situation, audiovisual means, game, individualization.