В этой статье автор рассматривает такую забытую форму дидактической работы, как диктант на иностранном языке. Автор считает, что эта форма работы улучшает орфографическую зоркость учащихся, учит воспринимать иностранную речь на слух более внимательно, способствует в дальнейшем развитию монологических и диалогических, а также переводческих навыков. Диктант отражает четыре вида речевой деятельности на иностранном языке: письмо, аудирование, чтение, говорение.
Автор: Шальнев Николай Анатольевич
Место работы: МАОУ СОШ № 85, Свердловская область, г. Екатеринбург
Должность: учитель иностранных языков (английский, немецкий, испанский)