В течение долгого времени любое высказывание обучающихся на иностранном языке считалось устной речью вне зависимости от того, являлось ли оно творческим или чисто учебным, тренировочным. Сейчас перед школой стоит другая задача- развитие инициативной, творческой, самостоятельной речи обучающихся. Учащиеся уже на начальном этапе стремятся проявлять речевую инициативу и вряд ли целесообразно не использовать эту их потребность в активном употреблении изучаемого языка, умело направляя ее в русло их языковых возможностей.
Автор: Бычкова Анна Юрьевна
Место работы: МОУ Раменская СОШ №21 с УИОП
Должность: учитель английского языка
Разработка приемов стимулирования творческого и инициативного высказывания становится насущной задачей организации процесса обучения языку в школе.
Читать полностью »