«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Сейчас, работая в издательстве «Просвещение», мы стараемся делать учебники такими, чтобы они не просто «соответствовали ФГОС», а чтобы за каждой страницей ощущалась жизнь: полноцветные иллюстрации, материалы на основе текстов про то, что тревожит или волнует сегодняшних детей и подростков — от экологии до дружбы в современном цифровом мире.

Автор: Звонарева Татьяна Олеговна
Место работы: АО «Издательство «Просвещение»
Должность: руководитель направления Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»

После распада СССР, в середине 1990-х, российская школа переживала тяжелые времена. Старая система давала трещину, и на её фоне стали появляться новые форматы обучения. Среди них — гимназии, которые словно вернулись из прошлого, но с новым смыслом.

Новосибирск и Новосибирская область не один год интенсивно сотрудничает с отечественным издательством ПРОСВЕЩЕНИЕ, Лингвистическим центром и сотрудниками журнала  ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ. ПРОСВЕЩЕНИЕ, принимая активное участие в деле повышения качества иноязычного образования – публикуя статьи и тематические сборники, формирующиеся как результат внедрения эффективных гуманитарных практик с помощью отечественных учебно-методических материалов издательства, в основании которых отечественные образовательные стандарты и концептуальные основы преподавания иностранных языков в российских школах [2;3;14;15].

Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, доктор философских наук, кандидат педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ, всероссийский эксперт при Министерстве Просвещения РФ
Место работы: Новосибирский институт повышения квалификации переподготовки работников образования, кафедра иноязычного образования
Должность: заведующий кафедрой иноязычного образования НИПКиПРО

Автор: Осолодченко Марина Николаевна, старший преподаватель кафедры иноязычного образования НИПКиПРО
Место работы: Новосибирский институт повышения квалификации переподготовки работников образования, кафедра иноязычного образования
Должность: старший преподаватель кафедры иноязычного образования НИПКиПРО

В соответствии с федеральной образовательной программой среднего общего образования целью обучения по учебному предмету «Иностранный язык» является формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся, которая включает в себя речевую, языковую, социокультурную, компенсаторную и учебно-познавательную компетенции [1;5;7;9;11;12;13].

«Если гуманитарии считают Вас неудачником,
не переживайте: они не умеют считать».
Анекдот

Большинство учителей стремится увлечь своим предметом учеников, превращая их из безучастных слушателей в заинтересованных субъектов обучения, союзников и носителей нового знания. Многим учителям в этом помогает обширный опыт и интуиция, однако, при длительной работе с классом целесообразно изучить важные для учителя нюансы и использовать полученный опыт в работе.

Автор: Микешина Мария Сергеевна
Место работы: МАОУ г. Иркутска СОШ №69 г.Иркутск, Иркутская область
Должность: учитель английского языка

В статье рассматривается классификация учащихся на основе теории множественного интеллекта, по которой интеллект человека складывается из нескольких составляющих, которые развиваются неравномерно.

Цель данной статьи познакомить с новым учебным пособием, выпущенным издательством «Просвещение» в рамках серии «Иностранный язык и Я». Пособие называется «Книга для чтения. 5 класс» и предназначено для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций.

Авторы:
Кузовлев В.П., канд. пед. наук, профессор, руководитель авторского коллектива и ведущий автор линии УМК по английскому языку для 2–11 классов общеобразовательных учреждений АО «Издательство «Просвещение».

Лапа Н.М., доцент, автор линии УМК по английскому языку для 2–11 классов общеобразовательных учреждений АО «Издательство «Просвещение».

Пособие разработано в соответствии с Федеральной образовательной программой (ФОП) основного общего образования, что позволяет использовать его при работе с любым учебно-методическим комплектом для 5 класса. В статье рассматривается структура и содержание пособия.

МЕСТО КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЕ. СЕРИЯ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК И Я»

В современных условиях реализации обновлённых федеральных образовательных программ особую значимость приобретает создание эффективных инструментов оценки учебных достижений. Разработанный А.Д. Покидовой серия учебно-методических комплектов «Английский язык.

Автор: Рябовичева Ирина Александровна
Место работы: ГБОУ Школа №2006, г. Москва
Должность: учитель английского языка

Проверочные тесты» для 4-6 классов представляет собой систематизированный набор диагностических материалов, позволяющих всесторонне оценить уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся основной школы.

Я училась по учебникам советского времени. Моими любимыми предметами были история, русский язык, английский язык. Среди всех школьных предметов особое место занимает литература.

Автор: Л.Д. Мамедова – Руководитель направления, ведущий редактор ЦЛО

Это не просто учебный предмет, а удивительный мир, полный красоты, мудрости и глубоких смыслов. Каждый урок литературы – это путешествие в разные эпохи, страны и человеческие судьбы.

Коллеги, дорогие читатели, друзья издательства «Просвещение»!

Примите самые сердечные поздравления с этим знаковым юбилеем – 95-летием флагмана отечественного образования. Для меня, как и для многих моих коллег, эта дата – не просто цифра в исторической справке. Это повод для глубоко личной рефлексии, для осмысления собственного профессионального и жизненного пути, который на протяжении вот уже почти пяти десятилетий неразрывно связан с корешком учебника с надписью «Просвещение».

Автор: Ахренова Наталья Александровна
д-р филол. наук, доцент, главный специалист
по стратегическому развитию Института иностранных языков ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы», профессор кафедры теории и практики иностранных языков,  
вице-президент Национального общества прикладной лингвистики, руководитель Московского областного регионального отделения Союза переводчиков России, автор учебных пособий АО «Издательство «Просвещение»

Разрешите поделиться этой историей – историей трансформации от ученика, впитывающего знания со страниц учебников, до автора, создающего эти страницы.

Захарова Елена Александровна
Потехина Варвара
МБОУ СОШ №36, г. Кострома, Костромская область

В соответствии с новыми ФГОС профессиональных образовательных организаций (ПОО) учебная дисциплина «Иностранный язык» и профессиональный модуль «Иностранный язык для профессиональных целей» входят в учебные планы всех специальностей, по которым идет подготовка специалистов в колледже: 44.02.02 «Преподавание в начальных классах», 44.02.01 «Дошкольное образование», 39.02.01 «Социальная работа», 49.02.01 «Физическая культура», 44.02.03«Педагогика дополнительного образования».

Автор: Фонарева Лариса Владиславовна
Место работы: БПОУ УР «Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж», Удмуртская республика город Ижевск.
Должность: преподаватель английского языка

Учебная дисциплина «Иностранный язык» изучается на 1 курсе, количество часов 117 – 3 часа в неделю на всех специальностях, кроме специальности «Социальная работа», на которой по учебному плану 78 часов — 2 часа в неделю. Со 2 по 3 курс в учебный план входит профессиональный модуль «Иностранный язык для профессиональных целей».