В этой статье мы напомним: что такое ССТ «Лингвотест»; как получить сертификат об уровне владения английским языком, зарегистрированный в ФГБУ «Росаккредагентство»; как и когда можно сдать тестирование и каким образом можно к нему подготовиться.
Автор: Клыкова Дарья Игоревна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: Руководитель проекта ССТ «Лингвотест»
— первая отечественная система сертификационного тестирования, которая позволяет определить уровень владения деловым или академическим английским языком (от начального до профессионального), предназначенная для кандидатов старше 18 лет.
Это совместная разработка НИУ ВШЭ при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), ФГБУ «Росаккредагенство» и ГК «Просвещение», запущенная в 2022 году.
Статья посвящена одной из наиболее актуальных проблем современного российского высшего образования — отсутствию унифицированной системы оценки уровня владения иностранными языками студентами неязыковых вузов. После прекращения доступа к международным экзаменам IELTS и TOEFL в 2022 году остро встал вопрос о необходимости создания объективной национальной системы языкового оценивания.
Автор: Конобеев Алексей Васильевич канд. пед. наук, доцент кафедры лингводидактики и современных технологий иноязычного образования Института иностранных языков МПГУ, научный сотрудник Центра филологического общего образования им. Н.М. Шанского ФГБНУ «Институт стратегии развития образования им. В.С. Леднева», академический директор Умскул, специалист Московского центра качества образования (МЦКО)
В статье представлен сравнительный анализ рабочих программ по английскому языку ведущих федеральных и крупных региональных российских университетов (МГУ, НИУ ВШЭ, Первого МГМУ им. И.М. Сеченова, ТПУ, РГГУ, ЮФУ и др.), выявляющий существенные различия в целевых уровнях подготовки, трудоемкости программ и используемых учебных материалах. Показано, что заявленные целевые уровни варьируются от A2 до C1 по шкале CEFR, объем аудиторных часов — от 340 до почти 500, а формы контроля знаний различаются не только между вузами, но и внутри одного учебного заведения.
Современная система среднего профессионального образования (СПО) в России, особенно в медицинском секторе, переживает активную трансформацию. Требования к выпускникам растут: они должны не только владеть профессиональными компетенциями, но и уметь коммуницировать на английском языке в клинической, исследовательской и междисциплинарной среде.
Автор: Аснер Софья Моисеевна Место работы: Медицинский колледж железнодорожного транспорта ФГБОУ ВО ИрГУПС, город Иркутск Должность: преподаватель
Современные реалии медицинского образования требуют от выпускников среднего профессионального звена уверенного владения английским языком на уровне, позволяющем не только воспринимать медицинскую информацию, но и эффективно использовать её в профессиональной практике. Это обусловлено глобализацией медицинской науки, необходимостью обмена опытом с зарубежными коллегами и постоянным обновлением информации, значительная часть которой представлена на английском языке.
В этой статье вы узнаете о новых пособиях по подготовке к отечественной системе сертификационного тестирования «Лингвотест».
Автор: Клыкова Дарья Игоревна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: Руководитель проекта ССТ «Лингвотест»
Серия учебных пособий “The Official GIUDE” предназначена для подготовки к тестированию «Лингвотест» по определению уровня владения английским языком в сфере академического или делового общения.
Из опыта работы кафедры Иностранных языков Национального исследовательского университета МЭИ
Преподавание иностранных языков как будущим специалистам различных направлений, так и высококвалифицированным профессионалам, обладающим, как правило, не только значительным практическим опытом в инженерной сфере, но и учёными степенями, званиями, а также опытом педагогической деятельности в системе высшего образования, характеризуется определённой спецификой.
Автор: Петрова Ирина Виталиевна Место работы: ФГБОУ НИУ «МЭИ» Должность: старший преподаватель кафедры иностранных языков НИУ МЭИ
Особую сложность представляет необходимость достижения высокого уровня практических языковых компетенций, охватывающих как повседневное, так и профессионально ориентированное общение, включая использование иностранного языка в научно-исследовательской и, в ряде случаев, преподавательской деятельности.
Комментарии к записи МЕТОДИКА И ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЫ В НАЦИОНАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ «МЭИ» отключены
Экзамен по иностранному языку, такой как ССТ «Лингвотест», сегодня – инструмент проверки, позволяющий преподавателю оценить уровень языка обучающегося. Однако, стоит отметить, что важен не только процесс тестирования, но и процесс подготовки.
Автор: Карабутова Анастасия Николаевна, НИУ «Высшая школа экономики», cтудент, бакалавриат, 3 курс, «Иностранные языки и межкультурная коммуникация»
Так, во время освоения формата экзамена, используя пособия по подготовке, обучающийся потребляет большой объем информации, который усваивается пусть и в пассивном формате. Таким образом, самостоятельная подготовка к ССТ «Лингвотест» – один из методов овладевания языковыми компетенциями.
В современную эпоху беспрецедентного развития информационных технологий, обеспечивающих почти мгновенный доступ к фактически неограниченному объему нужной информации, на повестку дня одновременно выходит вопрос о качестве владения этой информацией. Одним из эффективных способов оценки такого качества является, в частности, тестирование кандидатов на наличие у них или знание ими того или иного информационного объекта. Имеется огромное количество разнообразных тестов, широко используемых в самых различных социальных сферах жизнедеятельности человека: в образовании, на производстве, в спорте, в сферах социальных услуг, в вооруженных силах, в силовых структурах и проч.
Автор: Волков Владимир Семенович Место работы: ФГБОУ ВО «Камчатский государственный технический университет» («КамчатГТУ») Должность: заведующий кафедрой «Иностранные языки»
Разумеется, результаты тестирования не могут дать полную, точную картину наличия (или отсутствия) у кандидатов запрашиваемого объекта информации, поскольку тестирование всегда происходит дистанционно: тестирующий взаимодействует с кандидатом опосредованно – через тест, результаты которого могут сообщить только какую-то часть всей информации.
— первая отечественная система сертификационного тестирования, которая позволяет определить уровень владения деловым или академическим английским языком (от начального до профессионального), предназначенная для кандидатов старше 18 лет.
