Автор: Наталья СТЕПАНОВА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Среда 30 сентября 2020
Внеклассная деятельность играет существенную роль в современной школе. Наиболее популярной формой внеклассной деятельности являются проекты. Применение проектов уместно и в рамках научной деятельности, направленной на развитие не только предметных, но и личностных и метапредметных планируемых результатов. Цель проекта – применение полученных знаний, умений и навыков в новой для учащихся ситуации. Как учителю, мне всегда хочется найти интересную тему и, к тому же, практико-ориентированную. Многое зависит и от предмета. При выборе темы проекта необходимо учитывать и другие факторы. Например, насколько тема проекта понятна и близка интересам ребенка. С этих позиций особенно в выигрышном положении, на мой взгляд, оказываются предметы «География» и «Экология». Я также решила посмотреть вокруг и найти подходящую тему для проекта. В результате, я выбрала «Чтение с «Пятерочкой»». Основанием послужило наблюдение, что дети испытывают проблемы с чтением вслух, не обращая никакого внимания на то, что приходя в магазин за покупками, они видят множество названий товаров, которые у них уже на слуху. При этом, никак не связывая эти названия с тем, что они делают на уроке. Другой моей целью являлось применение формирующего контроля во внеурочной деятельности.
Автор: Степанова Наталья Анатольевна Место работы: МБОУ СОШ № 76, г. Воронеж Должность: Учитель английского языка
Автор: Ольга КАШЛАБА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Понедельник 21 сентября 2020
В нашем городе есть ещё школы, где изучают немецкий язык, хотя их и немного. Мы, учителя немецкого языка, конечно, хотим, чтобы дети с удовольствием изучали наш предмет, успешно участвовали в конкурсах и олимпиадах, понимали, что язык нужен для общения. Поэтому, прежде всего, стараемся поддерживать интерес учащихся к изучаемому языку.
Автор: Кашлаба Ольга Витальевна Место работы: МОУ «Гимназия иностранных языков» г. Ухты Должность: учитель немецкого языка
Автор: Мария Саломахина | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Среда 12 августа 2020
Вот и закончился учебный год. Многие из нас задаются вопросом, как же не забыть английский язык летом? В этом году проблема самостоятельного повторения и изучения нового материала стоит особо остро, в том числе, и в связи с переходом на дистанционное обучение в четвертой четверти. На помощь учителям, учащимся и их родителям приходят дополнительные пособия, направленные на формирование различных навыков. В данной статье мы рассмотрим ряд пособий, которые выпускает издательство «Просвещение» по английскому языку.
Автор: Саломахина Мария Николаевна Место работы: АО Издательство «Просвещение» Должность: методист
Автор: Марина ШИРИНЯН | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Понедельник 10 августа 2020
Наступает пора летних каникул, и лучший способ сохранить полученные знания по английскому языку-это чтение.
Художественная литература играет важную роль в формировании человеческой личности. Благодаря ей учащиеся усваивают нормы нравственного поведения и морали. Чтение художественной литературы на иностранном языке позволяет расширить кругозор учащихся, помогает узнать о различных культурно-исторических событиях, увеличить активный и пассивный словарный запас, приобрести как лингвистические, так и общекультурные знания. Использование книг для чтения при обучении английскому языку способствует развитию интеллектуальных и познавательных способностей, формированию общеучебных умений и навыков. Новоприобретенные языковые и социокультурные знания и умения способны значительно повысить уровень мотивации учащихся и помочь им почувствовать себя более уверенно в пользовании английским языком независимо от уровня языковой подготовки.
Автор: Ширинян Марина Витальевна Методист Редакции романских языков Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
Автор: Мария Саломахина | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Понедельник 13 июля 2020
Четвертый класс является переходным между начальной и основной школой. К тому же, в пятом классе происходит большое количество ротаций: часто меняются учителя или сами дети переходят в другие школы. Поэтому очень важно повторить материал, который был пройден в четвертом классе. Наилучшим временем для этого, безусловно, являются летние каникулы. В данной статье мы поговорим про те пособия по английскому языку, которые помогут будущему пятикласснику повторить пройденный материал и проверить свои знания.
Автор: Саломахина Мария Николаевна Место работы: АО Издательство «Просвещение» Должность: методист
Автор: Мария Саломахина | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Понедельник 6 июля 2020
Наступило лето и, конечно, мы все хотим использовать это врем с пользой, постараться не забыть пройденный за год материал, а, возможно, научиться и чему-либо новому. Особенно остро вопрос повторения стоит в начальной школе, ведь учащиеся только-только начали изучать английский язык. В сегодняшней нашей статье мы поговорим про пособия, которые помогут учащимся третьего класса в этих целях.
Автор: Саломахина Мария Николаевна Место работы: АО Издательство «Просвещение» Должность: методист
Автор: Марина ШИРИНЯН | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Пятница 26 июня 2020
Вот уже наступили долгожданные летние каникулы. Однако, возникает вопрос, чем же занять детей в этот период? Этот вопрос волнует многих родителей, педагогов, отправляющим своих детей и учеников на отдых. Ведь так хочется, чтобы ребята не только отдохнули, поиграли, пообщались друг с другом, но и не забыли изученный материал за учебный год (5 класс), узнали что-то новое, интересное и полезное для них.
Центр лингвистического образования издательства «Просвещение» для реализации данных целей подготовил следующие учебные пособия.
Автор: Ширинян Марина Витальевна
Методист Редакции романских языков Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
Автор: Ксения ЁЛКИНА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Среда 10 июня 2020
Работа дистанционно застигла врасплох всех – учеников, учителей, родителей, в стороне не остались и методисты. Методическая работа никогда не заканчивается, даже с окончанием учебного года, а тут – МАРТ! Курсы повышения квалификации, обучение экспертов предметных комиссий ОГЭ и ЕГЭ, аттестация педагогических работников, постоянно действующие семинары – все это активно проходит в марте, апреле, мае. Добавились еще и уроки онлайн, поиск и изучение образовательных платформ и ресурсов, которые бы обеспечили качественное образование.
Автор: Ёлкина Ксения Ивановна Место работы: МОУ Гимназия № 12 Должность: учитель
Автор: Светлана БЕЛОВА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Вторник 2 июня 2020
Одной из особенностей реализации ФГОС является пристальное внимание к внеурочной деятельности учащихся, которая позволяет реализовывать различные виды совместной деятельности, направленные на развитие аналитического и творческого мышления, принятие самостоятельных решений, повышение познавательной активности. В статье рассматривается выбор такой формы внеурочной деятельности в школе как клуб интеллектуальных игр. Показана важность работы клуба как деятельности способствующей формированию у обучающихся устойчивой потребности в постоянном интеллектуальном развитии, повышению мотивации к изучению иностранного языка, развитию умения слаженно работать в группе и устанавливать эмоциональный контакт между её участниками, творческой активности обучающихся.
Автор: Белова Светлана Анатольевна Место работы: МБОУ Экономический лицей г. Новосибирска Должность: учитель английского и немецкого языков
Автор: Надежда БУЛАНКИНА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Четверг 28 мая 2020
Поводом к написанию небольшого опуса на предложенную тему послужила глобальная экстраординарная ситуация – тотальная самоизоляция. Нельзя сказать, что наша кафедра не работала в дистанте последние 10 лет — работала и достаточно успешно на аудиторию почти 3000 учителей английского, немецкого, французского. Плюс почти 1000 слушателей программ профессиональной подготовки (в рамках филиала МПГУ) и профпереподготовки неспециалистов. Только за 4 месяца этого прошли подготовку в режиме дистантного обучения 250 чел., учителя города и районных центров с помощью simplebackoffice.com. Сотрудники кафедры (Шубкина Т.Н., Мишутина О.В., Федунова Е.А., Буланкина Н.Е.) знакомы с разными платформами гармоничного взаимодействия с коллегами, школьными учителями, так как мы постоянно сотрудничали и с зарубежными, и с отечественными издательствами, которые всегда предоставляли такую возможность- возможность расширения границ взаимодействия.
