Автор: Александра РОМАНЕНКО | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 28 августа 2020
Среда, в которой растут современные дети, в которой учатся современные ученики, представляет собой непрерывный поток различной информации. Среднестатистический ребенок с пробуждения и до отхода ко сну находится в информационном поле. Это очень большая нагрузка на мозг и нервную систему, которая зачастую приводит к переутомлениям и проблемам с памятью, с запоминанием важной информации. Особенно ярко эти проблемы проявляются в начальной школе, когда дети еще не научились отфильтровывать ненужную информацию.
Перед современной школой стоит все больше задач, и одна из важнейших – это сохранение здоровья, в том числе и ментального. Освоение предметных навыков – это так же процесс передачи информации в различных формах, и нам необходимо избегать информационной перегрузки детей, сохранив в то же время качество полученных знаний.
Решая задачу нахождения инфобаланса в современной школе, все больше учителей обращаются к нейропсихологии и к нейропсихологическим играм.
Автор: Романенко Александра Андреевна
Место работы: МБОУ «Гимназия №3» г.о. Королев
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Татьяна ДОГАДИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 27 августа 2020
В начале учебного года, приступая к работе по УМК Spotlight для 2 класса, учитель постоянно отвечает на вопросы родителей второклассников и самих маленьких учеников о том, как будет проходить процесс обучения чтению. Зачастую всех беспокоит то, что ребёнок, не зная английского алфавита, с первых уроков должен читать слова, а вскоре и предложения и даже простые тексты. Для того, чтобы учитель мог дать компетентное объяснение подхода к обучению чтению по данному УМК, ему необходимо иметь глубокие знания о методе целых слов, так как большая часть работы по формированию навыков техники чтения на уроках строится на его основе.
Автор: Догадина Татьяна Александровна
Место работы: МБОУ «Гимназия г. Болхова»
Должность: учитель
Читать полностью »
Автор: Оксана ФИЛАШОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Среда 26 августа 2020
Статья посвящена вопросам создания здоровьесберегающих условий обучения. Автор предлагает использовать на уроках английского языка динамические паузы, что способствует улучшению психоэмоционального состояния учащихся, удовлетворяет естественную потребность детей в движении, снимает утомляемость и помогает изучать новые слова и фразы в интересной форме. Автор приводит примеры аутентичных песен и поясняет, что к любой программной теме можно подобрать соответствующий видеоролик.
Автор: Филашова Оксана Анатольевна
Место работы: МАОУ Домодедовская гимназия №5
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Мария ГУДИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Понедельник 24 августа 2020
В настоящее время процесс информатизации всех сфер жизни человека диктует новые условия получения образования, а сложившаяся обстановка в мире и стране, когда использование традиционной формы обучения пока не представляется возможным, определяет актуальность данной темы и ставит перед учителем новую задачу – поиск, совершенствование и использование иных форм и способов обучения.
Как организовать процесс дистанционного обучения иностранному языку в школе? Какие способы и формы работы использовать, чтобы превратить изучение иностранного языка из механического выполнения и переписывания заданий из учебника учениками в увлекательный, а главное эффективный процесс, направленный на достижение основной цели – развития иноязычной компетенции?
Автор: Гудина Мария Сергеевна
Место работы: МКОУ ШР «СОШ № 5» , Иркутская область, г. Шелехов
Должность: Учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Татьяна ПОТАНИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 21 августа 2020
«Здоровье – это одно из естественных прав человека независимое от расы, пола, а также экономической и политической ситуации», — такое определение здоровью даёт всемирная организация здравоохранения.
Одним из эффективных приемов сохранения здоровья обучающихся на уроке английского языка является применение здоровьесберегающих технологий. Они являются неотъемлемой частью урока английского языка на современном этапе.
В разное время разработкой проблемы использования здоровьесберегающих технологий при обучении иностранному языку занимались Н.К. Смирнов, Б.Ф. Базарный, Л.Ф. Тихомирова, В.Н. Зайцев и другие ученые.
Существует противоречие между большим количеством теоретических разработок по проблеме и внедрением их в практику обучения иностранному языку, что и определило проблему статьи: как рационально использовать здоровьесберегающие технологии на уроках иностранного языка?
Автор: Потанина Татьяна Александровна
Место работы: МАОУ Бутурлинская СОШ имени В.И. Казакова
Должность: учитель
Читать полностью »
Автор: Елена МИХАЙЛОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Среда 19 августа 2020
Дистанционное обучение — совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.
Автор: Михайлова Елена Владимировна
Место работы: МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2»
Должность: Учитель английского языка.
Победитель ПНПО «Лучшие учителя России, Почетный педагог России
Читать полностью »
Автор: Ольга МОРОЗОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Понедельник 17 августа 2020
Безусловно, знание иностранного языка открывает широкие горизонты для современного школьника. Человек становится более независимым в передвижении, общении, раздвигает границы своего мировоззрения и миропонимания.
Понятие «владение языком» включает в себя целый ряд компетенций: социокультурную, речевую, коммуникативную. В основе любой из них лежит языковая компетенция. Все виды речевой деятельности неразрывно связаны с лексическими и грамматическими навыками. Описывая необходимость заучивания слов и грамматических конструкций, я своим ученикам обычно привожу следующим пример.
Автор: Морозова Ольга Леонидовна
Место работы: МОУ СОШ №32, г. Подольск, Московская обл.
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Светлана ТИМОФЕЕВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, НОВЫЕ УМК
Пятница 14 августа 2020
ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К СЛОВУ
Представляем учебное пособие «Английский язык. Грамматический тренажёр. 6 класс.»
Данное пособие – это вторая часть системно построенного курса английской грамматики для учащихся 5–9 классов общеобразовательных организаций. Курс состоит из 5 частей: для изучения в 5, 6, 7, 8 и 9 классах и является компонентом УМК «Английский в фокусе».
Пособие состоит из 10 модулей, соответствующих модулям учебника Английский язык. 6 класс серии «Английский в фокусе».
Автор: Тимофеева Светлана Леонидовна
Звания, награды: Знак почёта «Родительская слава города Москвы»
Место работы: НОУ «Школа «Лингва»
Должность: Директор/Преподаватель английского языка
Ключевые слова: обучение грамматике в средней школе, Английский в фокусе, пособие по грамматике для 6 класса, Spotlight 6, grammar book for secondary school
Настроение: радостное
Читать полностью »
Автор: Раджана ДЫМБРЫЛОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 31 июля 2020
Развитие мультимедийных и информационных технологий, а также использование интернета в качестве новой методики преподавания, внесли радикальные изменения в традиционный процесс обучения. Развитие информационных технологий, согласно Сметанину А.В., породило больше возможностей для современного образования [1]. И в свете активного внедрения дистанционного обучения, вопрос о преимуществах и недостатках данной формы является http://www.tilt.tc.
Автор: Дымбрылова Раджана Баяровна
Место работы: МАОУ «Лингвистическая гимназия №3», г.Улан-удэ, Республика Бурятия
Должность: Учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 24 июля 2020
«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь».
(В. Ключевский)
Процесс обучения английскому языку на начальном уровне напрямую зависит от возраста обучаемых, их мотивации, интересов и потребностей. Как же обучать английскому языку детей дошкольного и младшего школьного возраста? Какие учебные пособия использовать в образовательном процессе? Чтобы ответить на эти вопросы, нужно разобраться с возрастными особенностями детей данного возраста.
Автор: Казарян Лилит Меружановна
Место работы: ГБОУ Школа 2051
Должность: учитель английского языка
Автор: Одинокова Елена Васильевна
Место работы: ГБОУ Школа 2051
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
