«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

В современном образовательном пространстве ученикам должны предоставляться широкие возможности для реализации своих способностей и интересов, воспитания сознательного отношения к овладению теоретическими и практическими знаниями по изучаемой дисциплине, формировании ответственности, овладении средствами самовоспитания, самообразования. Для достижения этой цели, которая, прописана в Стандартах, обучение предмету сегодня  реализуется  на основе «учебных ситуаций» с элементами творческой, конструкторской, социальной,  исследовательской деятельности. Внеаудиторные занятия в полной мере позволяют решать конкретные задачи: учебно-познавательные, учебно-практические, направленные на формирование умений и навыков, способствующих освоению систематических знаний,  на формирование навыка решения проблемных ситуаций, навыка сотрудничества, требующие совместной работы с разделением ответственности за конечный результат, на формирование навыка развёрнутой коммуникации. Несомненно, образовательный процесс сегодня ориентирован максимально на творческое начало, приобретение учащимися собственного опыта творческой и познавательной деятельности.

Автор: Викентьева Елена Алексеевна
Место работы: МБОУ гимназия № 92 г. Краснодар
Должность: учитель английского языка

Читать полностью »

На сегодняшний день в сети Интернет можно найти множество образовательных ресурсов, способствующих усвоению знаний по английскому языку. Сайт zunal.com один из них. Разработчики сайта предлагают учителям и педагогам организовать учебный процесс по средствам веб–квеста.  «Образовательный веб-квест» — это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу.

Nowadays, a lot of educational resources that contribute to the assimilation of knowledge of the English language can be found on the Internet. The site zunal.com is one of such recourses. The website developers offer teachers and educators to organize a learning process using the means of a web-based quest. «Educational Web Quest» is a website on the Internet, with which students work, performing this or that educational task.

настроение: рабочее

ключевые слова: английский язык, веб-квест, УУД, ЦОР, субкультура, Британия

город: Нижегородская область, Арзамас

Одним из важнейших стратегических направлений модернизации российского образования на сегодняшний день является внедрение в учебный процесс средств информационных и коммуникационных технологий, которые предоставляют условия для становления образования нового типа, отвечающего потребностям развития и саморазвития личности в новой социокультурной ситуации.
Читать полностью »

Чтобы расти в профессиональном плане необходимо быть «в тренде» всех изменений, новостей из образовательной среды. Мы, понимая, что в настоящее время педагогам очень тяжело быть в курсе всего и вся, создали множество ресурсов в социальных сетях, которые позволят учителям иностранного языка восполнить дефицит актуальной профессиональной информации, а также сэкономят силы и время.

настроение: праздничное

ключевые слова: социальные сети, коммуникации, полезные ресурсы, новости, профессиональные мероприятия

город: г. Москва

Кстати, в группах можно завести полезные знакомства, обменяться опытом с коллегами. Кроме того, если вы состоите в крупных тематических сообществах, вы будете в курсе многих интересных мероприятий, которыми интересуются ваши знакомые и друзья — это тоже экономит ваше время на поиск информации, так как подобные уведомления будут отображаться у вас в ленте новостей на Фейсбук.
Читать полностью »

Захламленный рабочий стол повергает в тоску. На поиски документов уходит  много времени. Нужные и полезные материалы пропадают без вести. Знакомая ситуация? Как же с ней справиться и привести наконец своё рабочее место в порядок?

A cluttered desk makes you sad. Searching for documents takes a lot of time. Necessary and useful materials go missing. Is it a familiar situation? How to cope with it and finally to put the workplace in order?

настроение: минималистическое

ключевые слова: организация рабочего пространства, минимализм, тайм-менеджмент, саморазвитие

город: г. Ульяновск

7 лет я работаю в школе. И все 7 лет я активно учусь – посещаю семинары, курсы повышения квалификации, форумы, с которых привожу блокноты с новыми идеями, буклеты и распечатки, новую методическую литературу.

2 года назад мы разъехались с сестрой. Перед тем, как съехать, она сказала: «Твои бумажки выжили меня». И я поняла, что что-то не так.

Год назад я пришла к выводу, что у меня не просто много методических материалов, а ОЧЕНЬ МНОГО методических материалов, а я пользуюсь лишь 20-ой частью. Их так много, что я забываю, что у меня есть, забываю забрать пособия, которые дала на время детям или коллегам, не могу найти, в каком же журнале был нужный материал. И сортировки-перекладывания бумаг хватает – хорошо, если на неделю – а дальше снова воцаряется бумажный хаос, в котором теряется нужное, а порой и срочное. И я решила, что надо что-то с этим делать, что-то менять в своей жизни.

Народная мудрость гласит – учитель приходит тогда, когда готов ученик. В декабре прошлого года я случайно наткнулась на книгу Мари Кондо «Магическая уборка». Суть книги можно изложить в двух предложениях: «Сначала избавьтесь от лишнего – затем кладите все оставшиеся вещи на своё место». Но мне всё казалось нужным – всё, включая журналы и учебники 20 летней давности, которые оставили в кабинете работающие до меня учителя.

И я бы так и не решилась последовать советам книги, но тут случилось второе событие. Директор школы объявила о предновогоднем сборе макулатуры – я выгребла из класса 150 кг (!!!) макулатуры, наш класс занял почетное третье место, в шкафчиках появилось место, а у меня появились идеи по поводу того, как упорядочить огромную стопу ксерокопий, до которой пока не дошли руки.
Читать полностью »

Наблюдения за учебным процессом показали, что учащимся на начальном этапе обучения понравилось выполнять задания в электронном виде, поэтому ввела в учебный процесс электронные кроссворды, содержащие в себе эти элементы занимательности и увлекательности. С помощью кроссвордов решаю две главные задачи: во – первых, развитие интереса, углубление знаний, совершенствование навыков и умений по данному предмету; во – вторых, организацию свободного времени учащихся с целью их общего развития, так как могу перенести работу с ними во внеурочное время. Ставлю перед собой методические цели: стимулирование изучения языка на основе пройденных тем, расширение кругозора школьников, развитие памяти, сообразительности, самостоятельности, быстроты реакции.

Supervision over educational process showed that studying at the initial stage of training it was pleasant to perform tasks in electronic form therefore entered the electronic crossword puzzles comprising these elements of entertaining and fascination into educational process. By means of crossword puzzles I solve two main tasks: the first, interest development, increasing knowledge, improvement of skills and abilities in this subject; the second, the organization of free time of pupils for the purpose of their general development as I can transfer work with them after hours. I set before myself the methodical purposes: stimulation of studying of language on the basis of the passable subjects, expansion of an outlook of school students, development of memory, ingenuity, independence, speed of reaction.

настроение: творческое

ключевые слова: современные компьютерные технологии, занимательность, электронные кроссворды, деятельностный характер

город: с. Саскаль, Шимановский район, Амурская область

Мы во многом учимся у детей,
не в состоянии переделать их,
мы учимся у них тому, как их учить.
Л. Толстой

Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования — их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности. Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего ФГОС. Также изменяются и технологии обучения: внедрение информационно-коммуникационных технологий открывает значительные возможности расширения образовательных рамок по каждому предмету в образовательной организации.

В преподавании школьных предметов большое место отводится связи урочной и внеурочной работы. Внеурочная работа, как и урочная, способствует развитию познавательного интереса учащихся, совершенствованию умений и навыков, расширению кругозора. В современной методике обучения иностранным языкам с каждым годом идет внедрение новых методов, форм, содержания и приемов обучения. Поменялись и средства обучения, которые позволяют сегодня успешно проводить как урочную, так и внеурочную работу.

Не секрет, что в большинстве школ у учителей английского языка на средней и старшей ступени обучения нет возможности уделять достаточно внимания формированию фонетического навыка. Программа очень насыщенная, впереди ГИА или ЕГЭ, нужно успеть пройти большое количество лексико-грамматических тем, поэтому фонетика часто остается «за кадром». Однако времена меняются, и теперь, с появлением устной части единого государственного экзамена по английскому языку, выпускникам предстоит продемонстрировать свои умения говорения, что включает и демонстрацию фонетических навыков выпускника.

настроение: воодушевленное

ключевые слова: фонетика, фонетический навык, предотвращение и исправление фонетических ошибок, органы речи, артикуляция, гласные и согласные звуки

город: Петрозаводск

Курс практической фонетики проходят все студенты первого курса института иностранных языков в Петрозаводском государственном университете, и преподаватели данного курса не понаслышке знают о трудностях, которые испытывают студенты, изучая звуки английского языка, артикуляцию, транскрипционные символы и т. д. Многие студенты признаются: они никогда не задумывались, что есть звук æ, а есть ʌ, еще существуют звуки ɒ, ɑ: и ɔ: и множество других гласных, согласных, дифтонгов и трифтонгов, что каждый звук имеет свои правила чтения и особенности произношения. По результатам опроса, на наш взгляд, самая большая проблема заключается в том, что многие студенты искренне не понимают, для чего их заставляют изучать фонетику, ведь, цитирую: «Учителя в школе сами говорят с ошибками», «Нас никто никогда не исправлял, что ударение в словах already и hotel должно падать на второй слог, а не на первый».

Читать полностью »

В настоящее время невозможно представить себе жизнь без Интернета. Также невозможно себе представить и обучение английскому языку без использования интернет-ресурсов. В данной статье рассмотрен главный вопрос — о правильном выборе интернет-контента для обучения. Также рассмотрены возможности обратной связи между учениками и учителем онлайн, проверки уровня обученности английскому языку онлайн, даны рекомендации с приведением конкретных сайтов, которые могут быть полезны как учителю для обучения английскому языку, так и ученику в процессе изучения английского языка.

настроение: информативное

ключевые слова: обучение, интернет-сайты, онлайн-ресурсы в обучении английскому языку, Spotlight

город: Воронеж

Несомненен тот факт, что сегодня Интернет оказывает огромное влияние на преподавание и изучение английского языка. Интернет произвел революцию в способах общения. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) были названы революцией в человеческой коммуникации. Значимость ИКТ для преподавания и изучения английского языка как глобального ресурса сейчас повсеместно признана.

Читать полностью »

Организовывая процесс обучения ребенка, следует обращать внимание на многие детали. Немаловажной частью образования вообще и при обучении английскому языку в частности является охрана здоровья ученика. Именно для этого в учебный процесс внедряют здоровьесберегающие технологии, задача которых улучшить здоровье школьников в рамках системы образования.

настроение: позитивное

ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, элементы релаксакции, здоровый образ жизни

город: Нефтекамск

В 2013–2014 учебном году наша школа являлась пилотной площадкой по внедрению ФГОС 2-го поколения в 5 «А» классе, а также обеспечивала деятельность по разъяснению необходимости введения ФГОС, его требований, механизмов введения, ожидаемых результатов.

Основным требованием при обеспечении введения ФГОС служит методическое сопровождение и консультирование участников образовательного процесса. Именно поэтому моей темой самообразования стала «Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка в рамках ФГОС».

Читать полностью »

Главное в работе каждого учителя — это стремление к тому, чтобы процесс обучения превратился из монотонного механического воспроизведения материала в творческий поиск. Один из таких эффективных приемов — использование стихотворений на уроках английского языка.

настроение: созидательное

ключевые слова: расширение рецептивного словаря, активная творческая деятельность учащихся, обогащение духовного мира детей, прививание чуткости к поэтическому слову, детское поэтическое творчество

город: д. Давыдово, Орехово-Зуевский р-н, Московская обл.

Задача школы — сохранить и развить детское мировосприятие, детское мышление и наполнить его образцами и ориентирами культуры. Но школа часто оказывается бессильна перед задачей сохранения детского мышления и наполнения его мировой культурой. Нередко школа просто идет самым легким путем — всё детское заменить взрослым опытом. В результате ребенок всё равно вынужден строить свой индивидуальный мир, но самостоятельно. У кого-то это получается, у кого-то нет.

Читать полностью »

Роль педагога состоит в организации образовательного процесса, направленного не только на духовно-нравственное развитие личности и продуктивное усвоение знаний обучающимися, но и на сохранение здоровья школьника и воспитание ценностного отношения к здоровью.

настроение: бодрое

ключевые слова: создание комфортной атмосферы на уроке, учет способов восприятия информации, заряд положительных эмоций

город: Шебекино, Белгородская обла.

Задача педагога — помочь учащемуся в познании себя, обучить и воспитать детей сообразно природе каждого, приспособить содержание технологий и условий воспитания и обучения к ребенку, а не наоборот.

Идеи педагогики оздоровления реализуются в проведении нестандартных уроков, в применении различных видов преподавания.

Читать полностью »