«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Я достаточно давно принимаю участие в вебинарах издательства «Просвещение» и практически на каждом из них коллеги поднимают тему готовых домашних заданий (ГДЗ). Это действительно реальная проблема для многих из нас. Наши продвинутые ученики находят ключи и к заданиям учебника, и рабочей тетради, и к тестам.

настроение: деятельное

ключевые слова: ГДЗ, HOT POTATOES, тестирование, реальные знания учеников

город: Омск

Многие коллеги считают, что выход в том, чтобы составлять контрольные самостоятельно, чуть ли не индивидуально для каждого ученика. Конечно, это был бы идеальный вариант. Но где же нам найти столько времени на составление, а главное — на проверку всех этих тестов?

С тех пор, как я познакомилась с программой HOT POTATOES, эта проблема для меня решена. Из множества существующих на сегодняшний день генераторов тестов (EASY QUIZZY, MY TEST, WONDERSHARE и др.), эта программа, на мой взгляд, самая подходящая.

Читать полностью »

Немецкий язык сегодня — третий в мире по популярности изучаемый иностранный язык и второй в Европе и Японии. Знание немецкого языка — заметное преимущество для успешной карьеры в современном мире. Число изучающих немецкий язык в России всегда было и сейчас остаётся значительным: сегодня это 2,3 миллиона человек из 15 миллионов по всему миру. Глобальная тенденция XX и теперь уже XXI века такова, что НЯ как первый иностранный преподаётся (в том числе в российских школах) всё реже, будучи вытесняем английским языком. Зато расширяется преподавание немецкого в качестве второго иностранного.

Каковы тенденции в изучении немецкого языка в разных регионах нашей страны? Где немецкий язык особенно популярен, и чем это продиктовано? Существуют ли на то экономические причины и спрос на рынке труда или главную роль играют исторические связи с европейскими странами? Как привлечь школьников в классы немецкого языка? Сегодня наши коллеги — методисты и преподаватели немецкого языка из разных уголков страны, участники Всероссийского семинара для методистов по немецкому языку, организованном издательством «Просвещение» в 2013 году, делятся своим видением ситуации с организацией изучения немецкого языка на местах и раскрывают свои секреты успеха.

Читать полностью »

В многогранной учительской работе своей основной задачей считаю поддержание мотивации к изучению английского языка. Задача непростая. Чтобы воплотить задуманное, современному учителю необходимо все время совершенствоваться, находить новые формы взаимодействия с учащимися. Решению этой задачи и посвящена эта статья.

настроение: творческое

ключевые слова: Spotlight, английский язык, групповая работа, онлайн-презентации, Google Презентация, мотивация

город: Москва

Современное изучение иностранного языка невозможно без использования компьютерных технологий, интернет-ресурсов, проведения дистанционных занятий и т. д. Это требование времени отражено и в Федеральных государственных стандартах второго поколения. Это отнюдь не означает, что традиционная классно-урочная система не дает результатов. Принцип вариативности заключается в том, что учитель должен сам отбирать те формы проведения учебных занятий, которые мотивируют учащихся на успешное изучение иностранного языка, на овладение ключевыми компетенциями и обеспечивают принцип новизны на уроках. Тем не менее владение новыми технологиями и использование на уроке дополнительных возможностей, предоставляемых современными интернет-сервисами, трудно переоценить. Так, например, сервисы Google содержат множество инструментов, которые могут оказаться полезными как для индивидуальной, так и совместной деятельности учащихся при изучении английского языка. Речь пойдет о сетевом взаимодействии, сотрудничестве и общении учащихся. Но при всем многообразии в данной работе рассматривается только один из существующих сервисов — Google Презентация.

Читать полностью »

Инновационные процессы, которые происходят в педагогической образовательной системе, необходимость развивающего потенциала общего среднего образования вызывают необходимость целенаправленного развития регулятивных учебных действий, которые являются первостепенным звеном в развитии умения учиться. Умение учиться —это главный вектор федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

настроение: аналитическое

ключевые слова: регулятивные универсальные учебные действия, виды учебных действий, критерии развития РУУД, критерии оценивания РУУД, умение учиться

город: Березники, Пермский край

Ключевые дефиниции:

1. Регулятивные универсальные учебные действия — действия, направленные на организацию учащимся своей учебной деятельности;
2. Самооценка — самостоятельное выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
3. Коррекция — внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;
4. Самоконтроль — самостоятельное сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
5. Саморегуляция — способность к волевому усилию, к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.

Именно этот вид УУД лежит в основе формирования умений самоорганизации учебной деятельности у школьников, а значит, и в основе успешности всего обучения в школе.

Читать полностью »

Сегодня все больше внимания уделяется человеку как личности — его сознанию, духовности, культуре, нравственности, высокоразвитым интеллектуальным способностям. Не вызывает сомнения чрезвычайная важность, острая необходимость такой подготовки подрастающего поколения, при которой среднюю школу оканчивали бы образованные молодые люди, обладающие знанием основ наук, общей культурой, умением самостоятельно и гибко мыслить, инициативно, творчески решать учебные и жизненные вопросы и проблемы.

настроение: креативное

ключевые слова: нестандартный урок, мотивация, формы урока, достоинства, моя «изюминка», технологическая карта урока

город: Черепаново, Новосибирская обл.

Ученик, который учится без желания, —
это птица без крыльев.

Саади

В настоящее время проблема преподавания немецкого языка в школе очень актуальна. Опыт школьных учителей и исследования педагогов-учёных показали, что нетрадиционные формы проведения урока поддерживают и развивают интерес учащихся к предмету, повышают мотивацию учения.

Отмечая достоинство нетрадиционных форм уроков в развитии и совершенствовании коммуникативной компетенции учащихся, Г.В. Рогова пишет, что «…обучение иностранному языку в большей степени, чем какому-либо другому предмету, требует индивидуального подхода и использования нетрадиционных уроков»^[1]. Нестандартный урок — это учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру, оно требует большой подготовки от учителя.

Читать полностью »

Изучение иностранного языка невозможно без соприкосновения с культурой, традициями и историей. Лингвострановедческий материал всегда включался в программу либо как отдельный предмет, либо через содержание текстов для чтения и аудирования. Но, пожалуй, только сейчас знакомство с компонентами культуры другого народа происходит так рано — уже в первый год изучения иностранного языка.

настроение: толерантное

ключевые слова: УМК «Звездный английский 2–4», страноведение, младшие школьники, диалог культур, идентичность, алгоритм

город: Москва

Впервые это закреплено в федеральном государственном образовательном стандарте и включено во все без исключения УМК, находящиеся в федеральном перечне учебников. Впервые в нормативных документах, которыми руководствуются не только авторы программ, но и все без исключения учителя, реализующие государственные образовательные программы, зафиксировано не простое накопление знаний о других странах, а изучение иностранного языка как инструмента общения в диалоге культур и цивилизаций^[1]. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования предполагают «приобретение начального опыта использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознание личностного смысла овладения иностранным языком»^[2].

Читать полностью »

В «Стратегии модернизации содержания российского образования» отмечается, что «процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющий инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Поэтому воспитание в школе не должно быть оторвано от процесса образования, усвоения знаний, умений и навыков, а, напротив, должно быть органично включено в него».

настроение: рабочее

ключевые слова: развитие личности в процессе образования, воспитание чувства патриотизма, овладение языком через овладение фактами культуры, роль СССР во Второй мировой войне, личностные и предметные результаты

город: Липецк

Одной из основных задач современного образования является воспитание российского гражданина. Поэтому для выпускников основной и старшей школы «формирование активной жизненной позиции, готовности отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою позицию гражданина и патриота своей страны» становится существенным требованием, которое вносит свой вклад в воспитание гражданственности и патриотизма, в осознание родной культуры через контекст культуры других стран и воспитание чувства патриотизма через знакомство с ценностями родной культуры. Не менее важной задачей современного образования является и формирование навыков коллективной учебной деятельности, умения сотрудничать, планировать и реализовывать совместную деятельность, устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, воспитывать стремление иметь собственное мнение и принимать собственные решения, выражать себя в доступных видах творчества.

Читать полностью »

Не за горами лето. А там и новый учебный год. Это значит, что совсем скоро в школы придут выпускники вузов — молодые учителя иностранного языка. Для них проблема становления карьеры означает переход возможности в действительность, что предполагает переход в относительно самостоятельный этап жизни, который характеризуется принятием новой социальной роли, перестройкой ценностных ориентаций, освоением основ профессии.

настроение: заботливое

ключевые слова: успех учителя иностранного языка, профессиональное становление, воспитательное внимание, поддержка коллектива учителей, саморазвитие, организация самообразования

город: Псков

Найти своё место в жизни в соответствии с избранной специальностью — нелегкая задача. Раньше этой задаче служила — и весьма успешно —стажировка. Первый год работы выпускника был не только своеобразным экзаменом для молодого учителя, но еще и экзаменом для педвуза. Роль вуза в стажировке была определена соответствующими нормативными актами, а функции были двуедины: с одной стороны, он осуществлял контроль за прохождением стажировки, с другой — оказывал необходимую научно-методическую помощь как стажерам, так и руководителям школ. К сожалению, в последнее время программа стажировки выпускника практически прекратила своё существование.

Теперь будущий успех учителя иностранного языка в большей степени зависит от руководителей школы, которые должны хорошо представлять трудности, возникающие у молодых педагогов в процессе профессионального становления. И главное, что может помочь, в определенной степени нейтрализовать многие проблемы, возникающие у молодого учителя, — это воспитательное внимание к нему. В нём можно проследить несколько этапов.

Читать полностью »

Согласно целям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное образование.

настроение: оптимистичное

ключевые слова: ФГОС, роль предмета, ценностные ориентиры, планируемые результаты освоения учебного предмета, оценка достижения планируемых результатов

город: Волгоград

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетентности, что является одной из ключевых компетентностей отечественного образования, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

При сформированности коммуникативной компетентности выпускник основной школы научится:

• представлять себя устно и письменно, заполнять анкету, писать заявление, резюме, письмо, поздравление;
• представлять свой класс, школу, страну в ситуациях межкультурного общения, в режиме диалога культур, использовать для этого знание иностранного языка;
• выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректно вести учебный диалог;
• владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо).

Читать полностью »

В статье учитель делится опытом работы по «Звездному английскому 2, 3», в частности, рассказывается об использовании DVD к данной линейке учебников и образовательного интернет портала British Council.

настроение: конструктивное

ключевые слова: Starlight, компьютерные технологии, предметные результаты и сформированные УУД, мотивация к изучению АЯ, скриншоты

город: Москва

Современные тенденции в преподавании иностранных языков связаны с техническим обновлением процесса образования, что выражается в активном использовании новых средств обучения, прежде всего мультимедийных компьютерных программ, технологические возможности которых велики. Конструктивное применение информационных технологий позволяет организовать разнообразную учебную деятельность учащихся, значительно повысить эффективность и мотивацию обучения. Следует отметить, что средства новых информационных технологий выступают также и в качестве инструмента образования и воспитания учащихся, развития их коммуникативных, когнитивных, творческих способностей и информационной культуры.

Читать полностью »