В рамках общей стратегии издательства «Просвещение», направленной на формирование единой информационно-образовательной среды, появился и осуществляется проект «Сферы». Важной характеристикой данного проекта являются общие для изданий методические принципы, которые обеспечивают единую технологию обучения. В рамках общеиздательского проекта «Сферы» была выпущена и линия учебников по английскому языку авторов А. А. Алексеева, Е. Ю. Смирновой и др. Этот учебно-методический комплекс (УМК) является продуктом совместной работы российских учителей-практиков и зарубежных авторов-носителей языка.
Автор: Смирнова Елена Юрьевна, учитель английского языка высшей категории школы 1282 «Сокольники» (г. Москва), Заслуженный учитель РФ, Почётный работник общего образования РФ, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, автор УМК серии «Сферы»
Роль чтения в жизни человека сложно переоценить. Особенно важен процесс чтения, если это касается познания родного края. Еще большую актуальность формирование функционального чтения имеет при обучении иностранному языку.
Автор: Родина Юлия Владимировна Место работы: МКОУ «ООШ №2», г. Козельск, Калужской области Должность: Учитель английского языка.
Соавтор регионального учебного пособия по английскому языку для начальной школы «Kaluga Files 2-4»
Автор: АННА Беляевская | Рубрика: СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Вторник 21 января 2020
Автор: Беляевская Анна Владимировна
Место работы: МКОУ «СШ №2 г. Жирновска»
Должность: Учитель иностранного языка Лауреат премии Губернатора Волгоградской области 2015
Лауреат премии Президента РФ 2019
Формирование фонетического навыка предполагает перестройку привычной артикуляции на основе установления сходства и различий в произнесении звуков в родном и иностранном языках, формирование фонетического слуха, а также овладение техникой произнесения иноязычных звуков в слове, словосочетании, предложении в речевом потоке как говорения, так и чтения. Овладение иноязычной интонацией предполагает формирование аддитивных навыков восприятия интонационного рисунка и его адекватное воспроизведение в процессе говорения и чтения.
Автор: Владимир Фокин | Рубрика: НОВЫЕ УМК
Пятница 26 июля 2019
Автор: Фокин Владимир Андреевич, доктор педагогических наук, профессор кафедры психолого-педагогического образования Костромского государственного университета, почетный работник высшего профессионального образования РФ, эксперт Управления академической экспертизы НИУ ВШЭ
Аннотация: в статье раскрывается воспитательный
потенциал учебников по
английскому языку для 5-6 классов серии «Сферы», его особенности и технологии
реализации в работе учителя.
Иностранный язык занимает особое место среди других предметов школьного
курса. Умение пользоваться изучаемым языком как средством получения новой и
интересной информации способствует воспитанию нравственности, эмпатии,
проявлению сочувствия, сопереживания и дружелюбного отношения. В статье
приведены примеры заданий, способствующих развитию эмпатии и толерантности у
учащихся.
Предлагаемые диктанты охватывают все темы из учебника «Английский язык. 5 класс» Верещагиной И.Н., Афанасьевой О.В. Могут использоваться в школах с углублённым изучением английского языка и на индивидуальных занятиях.
These dictations cover all the spoken topics from the coursebook “English 5” by I.N. Vereshchagina, O.V. Afanasyeva. Being of advanced level the dictations are suitable for the schools of advanced study of the English language and individual classes.
ключевые слова: Контрольные диктанты, английский язык, повышенный уровень сложности, Final dictations, the English language, advanced level
Проблема
Многочисленные примеры показывают, что педагогические исследования, выполняемые учителями-практиками, вносят существенный вклад, как в теоретические, так и практические научные знания. Проекты школьных учителей позволяют ликвидировать разрыв, существующий между «высокой» наукой и школьной действительностью, повышают полезность педагогических исследований и помогают учителю иностранных языков в профессиональном росте. Авторы-учителя пытаются глубже понять причины педагогических неудач или успехов, делятся с коллегами методическими находками, анализируют эффективность новых учебников и пособий. Вместе с тем, они нуждаются в специальных знаниях о том, как организовать педагогическое исследование. Данная статья является попыткой хотя бы частично решить эту задачу.
ключевые слова: Исследовательская деятельность, педагогическое исследование, обучение иностранному языку, английский язык, теория и практика автор: Радислав Петрович Мильруд Читать полностью »
Автор: Галина БОГОРОДСКАЯ | Рубрика: НОВЫЕ УМК
Понедельник 20 августа 2018
В статье представлены ведущие характеристики нового УМК по английскому языку – «Сферы».
В рамках общей стратегии издательства «Просвещение», направленной на формирование единой информационно-образовательной среды, появился и осуществляется проект «Сферы». Важной характеристикой данного проекта являются общие для изданий методические принципы, которые обеспечивают единую технологию обучения. Также в учебный процесс широко внедряются ИКТ, что способствует развитию соответствующих компетенций у учащихся. Линия учебников по английскому языку «Сферы» является продуктом совместной работы российских и зарубежных авторов-носителей языка, она создана специально для российских общеобразовательных организаций. Данная особенность УМК обеспечила её соответствие требованиям ФГОС, возрастным и личностным особенностям учащихся. Важной составляющей учебников является наличие аутентичных материалов о России, что обеспечивает включенность учащихся в изучение родной культуры. Также стоит отметить, что учебные издания содержат аутентичные материалы, которые отражают реалии современного англоговорящего сообщества. Именно поэтому УМК «Сферы» будет интересен как педагогам-практикам, так и учащимся.
Ознакомиться с проектом можно по ссылке: http://www.prosv.ru/umk/english-spheres.html ключевые слова:английский язык, новые УМК, «Сферы», общеобразовательная школа
Автор: Любовь ВОРОНЦОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Понедельник 19 февраля 2018
УМК «Options» – современный, отвечающий требованиям стандарта, занимательный курс английского языка как второго. Учебник очень красочный и яркий, предназначен для школьников, начинающих изучать английский язык в 5 классе, но уже владеющих каким-либо иностранным языком, который преподавался с начальной школы, что значительно облегчает работу по обучению второму иностранному языку.
настроение: позитивное
ключевые слова: второй иностранный язык, английский язык, УМК “Options”, ФГОС, апробация, положительная мотивация к обучению
город: Усть-Кут
Много лет я преподаю в школе 2 иностранных языка: немецкий и английский. Последние годы востребованным считается только английский язык. По запросу детей и родителей мне пришлось несколько лет назад написать свой элективный курс: «Английский с нуля». Когда в 2016 году я получила приглашение от Издательства «Просвещение» поучаствовать в апробации нового УМК “Options” «Английский язык. Второй иностранный язык» для 5 класса, я с удовольствием откликнулась на это предложение.
Второй год я работаю по этому учебнику с большим удовольствием. Издательство предоставило мне не только учебник, но и книгу для учителя, аудиокурс, рабочую тетрадь, есть также электронная форма учебника (ЭФУ). Это намного облегчило мою работу в преподавании английского как второго иностранного языка. Читать полностью »
В современной методологии языковой портфель (от фр. porter – носить + feuille – лист) определяют как «пакет рабочих материалов, которые представляют опыт учебной деятельности учащегося по овладению иностранным языком. Такой пакет материалов дает учащимся и преподавателю возможность самостоятельно или совместно анализировать и оценивать объем работы и характер достижений в области изучения языка и культуры, динамику овладения изучаемым языком».
настроение: рабочее
ключевые слова: английский язык, языковой портфель
город: Ростов-на-Дону
В первую очередь, языковой портфель «служит в качестве инструмента для самооценки учебной деятельности» и объединяет в себя задания, проекты, доклады, письменные и другие работы, которые «демонстрирует успехи в овладении коммуникативной компетенцией». Также, языковой портфель как часть УМК несомненно отражает принцип личностно-ориентированного образования, позволяющего ученику самостоятельно моделировать свой учебный процесс, творчески закреплять пройденный материал с учетом личных интересов и предпочтений. Последний принцип в свое время (в 2006 году) новаторски был представлен в УМК «Английский в фокусе», который один из первых включил в свою «линейку» языковой портфель уже в начальной школе. Читать полностью »
