Викторина – один из видов интерактивных игровых технологий. Все активные и интерактивные методы обучения призваны решить главную задачу, сформулированную в ФГОС – научить ребенка учиться, развить интерес к получению информации и принятию аргументированного решения.
Автор: Пириева Марина Юрьевна Место работы: ГБОУ Школа № 1234 г. Москва ЦАО Должность: учитель английского языка
Участие в викторине QUIZ NIGHT может помочь подросткам развивать различные навыки. Во-первых, это улучшает их способность к логическому мышлению и анализу информации. Во- вторых, викторина способствует развитию коммуникативных навыков.
В Приказе Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» прописано, что одними из «метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по английскому языку должны быть смысловое чтение …. и овладение культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами» [1].
Автор: Густова Ольга Анатольевна
Место работы: ГБОУ СОШ № 506 с углубленным изучением иностранных языков Кировского района Санкт-Петербурга
Должность: учитель английского языка
В соответствии с требованиями к предметным результатам ФГОС СОО [2] и «Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком» [3], на углублённом уровне выпускники должны уметь «детально понимать сложные тексты, анализировать тексты с точки зрения содержания, позиции автора и организации текста». Другими словами формировать функциональную грамотность учащихся.
Автор: Марина ЛОПАТИНА | Рубрика: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Вторник 15 августа 2017
Формирование мировоззрения и общекультурных компетенций – важная задача учителей и преподавателей. Они должны найти интересный материал, яркие жизненные примеры, чтобы осуществить свои цели. В данной статье автор рассказывает о возможностях учебника английского языка «Звездный английский» («Starlight»), авторы Д. Дули, В. Эванс, К. М. Баранова, В. В. Копылова, Р. П, Мильруд, который, по мнению автора, является качественным помощником учителя, обеспечивающим основу для формирования понимания общечеловеческих ценностей и оптимистичного видения мира.
The formation of world outlook and general cultural skills set is an important teachers and lecturers’ task. They should find interesting material and bright life examples to reach their goals. In the article, the author informs about resources of the textbook «Starlight» by Virginia Evans, Jenny Dooley, Ksenia Baranova, Victoria Kopylova, Radislav Millrood, which is, according to the author’s point of view, a good helper for the teacher, providing the basis for forming understanding universal human values and optimistic outlook.
настроение: творческое
ключевые слова: иностранный язык, мировоззрение, компетенции, «Звездный английский», положительные примеры, позитивный взгляд на мир
ключевые слова: Foreign languages, world outlook, skills set, “Starlight”, positive examples, positive world outlook
Знаменитый баснописец древней Греции Эзоп был рабом философа Ксанфа. Однажды Ксанф захотел пригласить гостей и приказал Эзопу приготовить самое лучшее. Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. Ксанф спросил, почему Эзоп подает только языки. Эзоп ответил: «Ты велел купить самое лучшее, а что может быть лучше языка! При помощи языка строятся города, развивается культура народов. При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, при помощи языка люди могут объясниться друг с другом, решать различные вопросы, просить, приветствовать, мириться. Вдохновлять на подвиги, выражать радость, ласку, объясняться в любви. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка». Такое объяснение пришлось по сердцу Ксанфу и его гостям. В другой раз Ксанф распорядился, чтобы Эзоп приобрел к обеду самое худшее. Эзоп пошел опять покупать языки. Все удивились этому. Тогда Эзоп начал объяснять Ксанфу: «Ты велел мне сыскать самое худшее, а что на свете хуже языка? Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга, посредством языка можно лицемерить, лгать, хитрить, ссориться. Язык может сделать людей врагами, он может вызвать войну, он приказывает разрушать города и даже целые государства, он может вносить в нашу жизнь горе и зло, предавать, оскорблять. Может ли быть что-нибудь хуже языка?!» [1] Читать полностью »
Навык чтения – явление сложное. Он складывается из двух сторон: смысловой и технической. У современного младшего школьника возникают трудности, связанные со смысловой стороной чтения на английском языке. Ученики успешней воспринимают и понимают прочитанное, если учитель на уроке использует различные стратегии смыслового чтения.
Reading skill is a complex phenomenon. It consists of two sides: semantic and technical. The modern junior student has difficulties with the semantic side of reading in English. Students perceive and understand what they read more successfully, if the teacher in the classroom uses different semantic reading strategies.
настроение: творческое
ключевые слова: чтение, смысловое чтение, стратегии чтения, работа с текстом, начальная школа, Starlight
город: Москва
Начальная школа — особый этап в жизни ребенка. Он связан с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности. И именно читательские умения обеспечат младшему школьнику возможность самостоятельно приобретать новые знания, а в дальнейшем создадут основу для самообразования на последующих ступенях обучения. Поэтому каждый ученик начальной школы должен овладеть прочным и полноценным навыком чтения.
Навык чтения — явление сложное. Он складывается из двух сторон: смысловой и технической. В современном обществе умение читать не должно сводиться лишь к овладению техникой чтения. Образовательные стандарты нового поколения заставляют нас по-новому взглянуть на само определение слова «чтение». Чтение следует рассматривать как качество человека, которое должно совершенствоваться на протяжении всей его жизни в разных ситуациях деятельности и общения. Техническую сторону следует рассматривать как подчиненную первой (смысловой), обслуживающей ее. Читать полностью »
Автор: Гульнара НУРМУХАМЕТОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 8 апреля 2016
Стремительно меняется мир – меняются дети. Дети – это наши ученики, которых мы должны обучить своему предмету и воспитать средствами своего предмета. Но в современном классе уровень учащихся ранжируется от одаренного, мотивированного на учебу ребенка до слабоуспевающего, пишущего с ошибкой свои имя и фамилию. Неудивительно, что для многих учителей стало головной болью то, как же научить всех учеников всему, что заложено в образовательной программе.
Our world is changing rapidly and so are the children, our students. And we should teach the subject and educate our students by means of the subject. However, students and their levels of readiness have become so varied that it’s now a pain in the neck for many teachers to comply with the requirements of the state educational program.
настроение: великолепное
ключевые слова: Starlight, современный ребенок, неоднородный контингент детей, профессиональный стандарт, специальные подходы к обучению, разноуровневые задания
город: Казань
Стремительно меняется мир — меняются и дети. Дети — это наши ученики, которых мы должны обучить своему предмету и воспитать средствами своего предмета. Но в современном классе уровень учащихся ранжируется от одаренного, мотивированного на учебу ребенка до слабоуспевающего, пишущего с ошибкой свои имя и фамилию. Дефицит внимания и гиперактивность уже не новость и стали характерными особенностями современного ребенка. Все это на фоне (или причина?) проблем с дисциплиной, которые возникают как у проблемных, так и у одаренных обучающихся. Неудивительно, что для многих учителей стало головной болью то, как научить всех учеников всему, что заложено в образовательной программе.
Необходимо поменять отношение к проблемным детям, понять и принять тот факт, что в основе учебных и дисциплинарных проблем, как правило, лежат отклонения в развитии организма ребенка, заложенные при рождении. И ребенка нельзя винить в том, что он необычный. Выход один: вооружаться профессиональными советами медиков и психологов, учиться у коллег их хитростям-приемам-методикам по работе с современным подбором обучающихся и поменять свое отношение.
Кабинет учителя иностранного языка — это не просто отдельная комната с определённым набором пособий и соответствующего оборудования. Это — отражение внутреннего мира учителя, особенностей его характера, уровня творческой активности. Современный кабинет, где мы учим детей иностранному языку — какой он?
настроение: жизнерадостное
ключевые слова: класс, изучение английского языка,
начальная школа, общение,
оборудование, Starlight
город: Москва
МаринаОльга БОЧАРНИКОВАХОДАКОВА
Вопреки распространяющемуся мнению о том, что современный учитель может работать везде и всюду, что ему достаточно иметь при себе учебник и «флешку» (usb flashdrive) и при этом не иметь привязанности
к кабинету, — преподавателю иностранного языка, несомненно, были и остаются нужны особые условия для работы. Более того, ему нужно лично поучаствовать в создании этих условий, так как именно от этого зависит качество его преподавания.
Согласно ФГОС, одной из целей в процессе обучения иностранному языку является развитие у учащихся такого УУД, как коммуникативная компетенция[1], то есть, в частности, формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникативной ситуации, а также владения монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами изучаемого языка.
Существуют различные форматы этой игры, наиболее распространенные среди школьников — это формат Карла Поппера[2] и Всемирный школьный формат[3]. У каждого из этих форматов существуют свои правила и особенности регламента, участники заранее должны с ними ознакомиться и неуклонно соблюдать во время игры.
Автор: Марина БОЧАРНИКОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Среда 5 ноября 2014
В статье рассматриваются возможности УМК «Звёздный английский» для проектной работы с младшими школьниками на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.
настроение: жизнерадостное
ключевые слова: проектная работа, начальная школа, общение, коммуникативная компетенция, изучение английского языка, творчество, Starlight
город: Москва
Тема проектов в отечественном образовании не нова, однако с каждым годом она всё глубже проникает во все сферы деятельности школьников. Двенадцать лет назад автор данной статьи представляла проекты учащихся (выполненные в ходе интегрированных занятий) на конкурсе «ЛЕГО», десять лет назад освоила курс использования цифровых технологий в проектной деятельности. В настоящее время приобщаю учеников к проектной деятельности на занятиях по английскому языку и при выполнении домашнего задания.
Иностранные языки, в частности английский язык, занимают особое место среди других предметов школьной программы. В процессе изучения английского языка у учащихся формируются умения и навыки пользоваться чужим языком для получения новой и полезной информации. Коммуникативная направленность предмета способствует познанию быта, обычаев, традиций других народов, способствует воспитанию гражданственности, патриотизма, высоких нравственных качеств личности.
настроение: патриотичное
ключевые слова: Spotlight, Starlight, открытый диалог, обмен мнениями, толерантность, традиции других национальностей, Сталинградская битва
город: Волгоград
Если говорить об учебниках нового поколения издательства «Просвещение» — УМК Spotlight и Starlight, то любая программная тема позволяет включить вопросы для обсуждения, связанные с формированием духовных и нравственных качеств личности: толерантности, уважения к национальной культуре, патриотизма.
Автор: Марина МЯТОВА | Рубрика: СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Среда 26 марта 2014
В статье учитель делится опытом работы по «Звездному английскому 2, 3», в частности, рассказывается об использовании DVD к данной линейке учебников и образовательного интернет портала British Council.
настроение: конструктивное
ключевые слова: Starlight, компьютерные технологии, предметные результаты и сформированные УУД, мотивация к изучению АЯ, скриншоты
город: Москва
Современные тенденции в преподавании иностранных языков связаны с техническим обновлением процесса образования, что выражается в активном использовании новых средств обучения, прежде всего мультимедийных компьютерных программ, технологические возможности которых велики. Конструктивное применение информационных технологий позволяет организовать разнообразную учебную деятельность учащихся, значительно повысить эффективность и мотивацию обучения. Следует отметить, что средства новых информационных технологий выступают также и в качестве инструмента образования и воспитания учащихся, развития их коммуникативных, когнитивных, творческих способностей и информационной культуры.
