«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Уважаемые читатели и авторы журнала! В связи с возросшим потоком материалов в адрес редакции редколлегией внесены некоторые изменения в порядок подачи статей для публикации, которые вступают в силу
с 1 марта 2014 г.

Требования к статьям

Аутентичные тексты представляют собой кладезь идей для конструирования интересного, коммуникативно насыщенного урока иностранного языка. Само собой разумеется, что они содержат множество новых слов, грамматических явлений, идей для дискуссионного обсуждения, неисчерпаемые возможности для интерпретации, что порождает множество способов их прочтения, способов исследования с целью прочтения. Даже самый небольшой текст очень информативен и может помочь сформулировать собственное мнение по проблеме.

настроение: оптимистичное

ключевые слова: работа с текстом, стратегии чтения, смысловое чтение, интерпретация текста, коммуникация на основе текста

город: Волгоград

Erzähle mir, und ich vergesse.
Zeige mir, und ich erinnere.
Lass es mich tun,
und ich lerne das.

Konfuzius

Задача учителя иностранного языка — создать условия, при которых всё языковое разнообразие текста будет интегрировано в увлекательную последовательность учебных действий, использующих тему текста для обсуждения, дискуссии и дальнейших действий.

За многие годы работы в школе у меня создан банк дополнительного текстового материала. Текстовый материал систематизирован по темам в зависимости от уровня подготовки обучающихся и от стратегий чтения. Главными стратегиями для работы с текстом на уроках немецкого языка являются:

• активизация первоначальных знаний;
• выяснение значения непонятных слов;
• формулирование вопросов к тексту;
• прогнозирование дальнейшего содержания текста;
• преобразование и интерпретация содержания отдельных абзацев или текста в целом.

Мне хотелось бы поделиться с коллегами идеями по использованию указанных стратегий для работы с аутентичными текстами, в которых затрагивается тема использования детьми современных средств коммуникации,

Читать полностью »