Изменения, происходящие в современном обществе, существенно влияют на ситуацию в сфере образования: на смену формально-знаниевой пришла личностно-деятельностная парадигма, в основе которой лежит компетентностный подход, что требует пересмотра целей и содержания обучения иностранным языкам и применения новых методов и технологий в обучении.
настроение: инициативное
ключевые слова: иностранные языки, немецкий язык, методы и приемы, проектная работа на уроках, виды проектов
город: Санкт-Петербург
В соответствии с целью изучения ИЯ — развитием иноязычной коммуникативной компетенции, в совокупности ее составляющих (речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная, учебно-познавательная) и развитием личности учащегося, — одной из приоритетных задач, думается, следует считать необходимость формирования речевых навыков и умений по немецкому языку с учётом жизненных реалий. Умение использовать метод проектов в своей педагогической деятельности говорит о высокой квалификации учителя, его способности использовать прогрессивную методику обучения и развития учащегося[1]. Говоря о современных тенденциях в образовании, В.М. Спиваковский отмечает необходимость использования в школах таких приемов, как квесты, проекты, тренинги, уроки-кейсы [2].