Введение ФГОС ООО предусматривает изучение второго иностранного языка. В учебном плане в МОУ «Гимназия № 2» Вологды с 5 класса выделяется 2 часа в неделю на обучение второму иностранному языку: немецкому или французскому по выбору участников образовательного процесса. В ходе двухлетней апробации УМК «Горизонты» нами накоплен практический опыт, которым бы хотелось поделиться с коллегами и обратить внимание на ряд возникших проблем[1].
настроение: конструктивное
ключевые слова: изучение второго иностранного языка, апробация УМК «Горизонты», преимущества, противоречие, стартовая диагностика, разноуровневые задания для промежуточного и итогового контроля
город: Вологда
Обучение второму иностранному языку имеет ряд особенностей формального (меньшее количество выделяемых на него учебных часов, более сжатые сроки обучения) и содержательного плана. С одной стороны, изучение осуществляется в условиях контактирования трёх языков, что приводит к проблеме интерференции не только со стороны родного, но и первого иностранного языка, с другой — имеется опыт изучения первого языка и возможность его положительного переноса на изучение второго, что обуславливает интенсификацию процесса овладения немецким языком.
