Использование дидактической игры как активного метода обучения отличается целостностью и активностью учащихся, где присутствует их самостоятельная учебная деятельность.
Didaktisches Spiel als aktive Methode im Fremdsprachenunterricht unterscheidet sich durch Ganzheit und Schüleraktivität, wo ihre Selbstlerntätigkeit gefördert wird.
настроение: творческое
ключевые слова: игры с вопросами, игры с игровым полем, игры с кубиками, интерактивный метод, вид речевой деятельности говорение на уроке иностранного языка
город: г.Гомель, Республика Беларусь
Из опыта работы
учителя немецкого языка
Рудобелец Ирины Александровны
государственного учреждения образования
«Ровковичский ясли-сад-средняя школа
Чечерского района» Гомельской области
Республика Беларусь
Основная идея данного педагогического опыта – это создание условий для иноязычного общения учащихся при помощи дидактической игры как интерактивного метода.
Идеи активизации обучения высказывались учёными на протяжении всего периода становления и развития педагогики от Я.А. Коменского до современников. Так, прослушав вебинар О. Л. Захаровой (кандидат исторических наук, автор УМК «Вундеркинды Плюс», мультипликатор Немецкого культурного центра им. Гёте в Москве, член Президиума ассоциации учителей немецкого языка г. Москвы), организованный издательством «Просвещение», о современных научных подходах в обучении немецкому языку в начальной школе с новой серией «Вундеркинды Плюс», познакомилась с новыми возможными приёмами активизации речевых умений учащихся, дополнив медиатеку личного педагогического опыта.
Читать полностью »