«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Лусинэ Юрьевна Джангирян  ̶ не просто учитель английского языка из города Ачинск. Для своих учеников она проводник в мультикультурный мир, в котором дети общаются со своими сверстниками из разных уголков планеты с помощью различных платформ и участия в международных проектах. Идея такого метода обучения пришла к Лусинэ Юрьевне в МБОУ «СШ № 18», попавшем в сотню лучших школ по итогам IV Всероссийского образовательного форума «Школа будущего»: «Проблемы и перспективы развития современного образования в России» и оценки независимого общественного совета конкурса «100 лучших школ России». На такой сложный эксперимент её вдохновили сами ученики, для которых она хотела создать условия для практического применения английского языка.

Читать полностью »

Поводом к написанию небольшого опуса на предложенную тему послужила глобальная экстраординарная ситуация – тотальная самоизоляция. Нельзя сказать, что наша кафедра не работала в дистанте последние 10 лет — работала и достаточно успешно на аудиторию почти 3000 учителей английского, немецкого, французского. Плюс почти 1000 слушателей программ профессиональной подготовки (в рамках филиала МПГУ) и профпереподготовки неспециалистов. Только за 4 месяца этого прошли подготовку в режиме  дистантного обучения 250 чел., учителя города и районных центров с помощью simplebackoffice.com. Сотрудники кафедры (Шубкина Т.Н., Мишутина О.В., Федунова Е.А., Буланкина Н.Е.) знакомы с разными платформами гармоничного взаимодействия с коллегами, школьными учителями, так как мы постоянно сотрудничали и с зарубежными, и с отечественными издательствами, которые всегда предоставляли такую возможность- возможность расширения границ взаимодействия.

Автор: Буланкина Надежда Ефимовна
Место работы: НИПКиПРО
Должность: заведующая кафедрой иноязычного образования, доктор филос. наук, профессор

Читать полностью »

В статье рассматриваются вопросы методического сопровождения индивидуального проекта в рамках реализации ФГОС СОО. Определяются навыки и умения, необходимые для осуществления самостоятельной проектной деятельности, а также межпредметные связи, способствующие реализации индивидуального проекта. В исследовании описываются условия для развития личности обучающегося, направленные на формирование компетентностей в области приобретения знаний из различных источников, обработки информации для предоставления её в различных видах и других. На основе классификации методов организации и осуществления учебно-познавательной деятельности описываются методические рекомендации для профессионально-педагогического сообщества. Приводятся примеры из УМК OPTIONS, демонстрирующие задания, необходимые для формирования умений проектной деятельности.

Автор: Цыбанёва Валентина Александровна
Доцент центра филологического образования ГАУ ДПО «ВГАПО»

Читать полностью »

Из опыта работы с учебником по английскому языку серии «Сферы» для 2 класса (авт. А. А. Алексеева, Е. Ю. Смирновой и др.) во внеурочной деятельности.

В последнее время школьный предмет «Английский язык» становится всё более и более востребованным. Учитывая растущую заинтересованность семьи в языковом образовании ребёнка и запросы родителей, администрация многих школ помимо основных двух (в общеобразовательных классах) или трёх часов (в классах с углублённым изучением языка) настойчиво предлагает проводить дополнительные занятия по этому предмету во второй половине дня в рамках внеурочной деятельности или в виде кружка.

Автор: Мезенцева Мария Александровна
Должность: Преподаватель английского языка

Читать полностью »

«Что значит преподавать? – Это систематически побуждать учащихся к собственным открытиям».
Герберт Спенсер

В концепции Федеральных Государственных Стандартов нового поколения подчеркивается мысль о том, что учащиеся «должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретённый в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса».
На смену человеку-исполнителю должен прийти человек-творец, человек-исследователь. Но как донести эту мысль до современного школьника? Что является ведущей деятельностью в творчестве?

Автор: Скребкова Елизавета Юрьевна
Место работы: МОБУ «СОШ «Сертолоский ЦО № 2»
Должность: учитель английского языка

Читать полностью »

В статье анализируются современные факторы повышения качества иноязычного образования. Одним из ведущих выделяется фактор саморазвития. Доказано, что при современных условиях подготовки фактор самореализации является определяющим, поскольку он задает цель, а также показывает будущий результат. Достойное место в развитии методической компетенции уделяется системе повышения квалификации педагога. Главной целью повышения квалификации является улучшение профессиональных навыков специалиста, развитие его теоретических знаний, которые соответствуют современным требованиям образовательного процесса и обучение инновационным путям решения методических задач. В статье делается акцент, что качество обучения в школе зависит от качества методической подготовки учителя иностранного языка.

Автор: Кочеткова Ия Владимировна
Место работы: МОУ СОШ № 10 Люберцы
Должность: учитель английского и немецкого языков

Читать полностью »

Основная тема данной статьи – подготовка к сдаче устной части ЕГЭ по английскому языку по УМК Звездный Английский. Проблема, которую ставит автор, актуальна, так как существует недостаточное количество УМК, которые могут помочь в подготовке. Результатом послужило создание сборника, который включает тренировочные задания для отработки навыков и умений в подготовке к заданиям устной части ЕГЭ. Данный сборник можно использовать всем преподавателям на уроках английского языка. Это приведет к улучшению знаний по английскому языку и повышению баллов за устную часть ЕГЭ

Автор: Левина Анна Олеговна
Место работы: МБОУ СОШ № 18 г. Пензы
Должность: учитель английского и немецкого языков

Читать полностью »

В статье раскрывается алгоритм использования известных телепередач при организации ролевых игр на иностранном языке. Показано, что игровые технологии способствуют развитию социальной компетенции обучающихся, повышают уровень учебной мотивации учащихся, раскрывают их творческий потенциал и повышают уровень иноязычной коммуникативной компетенции.

Автор: Дулина Юлия Владимировна
Место работы: МБОУ Экологический Лицей №66 Имени Героя Советского Союза С.П. Меркулова г. Липецка
Должность: учитель

Читать полностью »

Начало мая. Смотрю в окно и понимаю, что эта весна прошла для меня совершенно не заметно – уже распускаются листья, зацветают яблони, погода так и зовет выйти из дома.
Совсем недавно картина была иная. Хотя…как недавно? Почти полтора месяца назад.
Именно столько все мы работаем удаленно / дистанционно / онлайн. Эти слова слышим ежедневно сотню раз. Но что за ними стоит? Как перевести работу методиста в режим онлайн так, чтобы не только не потерять в качестве, но и коллег поддержать, и все поставленные в марте (до пандемии) задачи выполнить на 100 %?

Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна
Место работы: МБУ ДПО УМЦ «Коломна»
Должность: Методист

Читать полностью »

Сегодня едва ли можно представить современный мир без использования цифровых технологий. Их значение в нашей жизни достигло новых высот, и все больше людей проводит свое свободное время в интернете.
Острая нужда в цифровом контенте появилась в период пандемии, которая охватила весь мир и поставила перед российским образованием новую задачу — организовать дистанционное обучение. Как показала практика, реализовать поставленную задачу отказалось не так просто, так как дистанционный формат требует переосмысление в методике обучения иностранному языку.
В этой статье мы хотели бы осветить бесплатные интернет-ресурсы, которые могли бы быть полезны в формате удаленного обучения. Благодаря данным материалам у вас появится возможность обогатить учебный процесс и сделать его намного увлекательнее.

Автор: Гребенюков Сергей Геннадиевич
Место работы: АО Издательство «Просвещение»
Должность: методист

Читать полностью »