Дорогие коллеги, дорогие друзья!
Издательство «Просвещение», Центр лингвистического образования, редакция романских языков приветствуют всех вас, энтузиастов французского языка, всех, кто сделал свой выбор и посвятил свою профессию такому прекрасному предмету, как французский язык.
Друзья!
Центр лингвистического образования издательства «Просвещение» завершает всероссийский конкурс «Символы победы». Сегодня мы представляем три электронных сборника обучающих материалов на английском языке. Все материалы тематически раскрывают образы войны и мира, знакомят с подвигами участников Великой Отечественной войны. Данные электронные сборники помогут обеспечить эффективное продолжение вашего обучения в очном и дистанционном формате.
Автор: Гребенюков Сергей Геннадиевич
Методист Центра лингвистического образования
«Только тот народ, который чтит своих героев,
может считаться великим»
(К.К. Рокоссовский)
«Символы победы»
Победа в Великой Отечественной войне – объединяющий фактор для людей независимо от их национальной принадлежности или политических воззрений, краеугольный камень нашего общественного сознания. Герои войны формируют нашу историческую память.
Автор: Гребенюков Сергей Геннадиевич
Методист Центра лингвистического образования
Олимпиадное движение по методике преподавания иностранных языков и культур началось в 2006 году. В 2012 году олимпиада из общеуниверситетской получила статус всероссийской.
С первых лет проведения всероссийского студенческого состязания издательство «Просвещение» оказывает неоценимую методическую, информационную и спонсорскую помощь организаторам. Поддержка столь уважаемого издательства способствует популярности всероссийского студенческого мероприятия, позволяя привлечь большое количество вузов-участников.
Автор: Трифонова Ирина Станиславовна
доцент кафедры теории языка, межкультурной коммуникации
Удмуртского государственного университета
Автор: Ирина Громова (кандидат филологических наук, доцент Балтийского федерального университета им. И. Канта, председатель региональной предметной комиссии ЕГЭ по английскому языку, учредитель Английской Школы # 1 в Калининграде)
Калининград. Для кого-то это всего лишь самая западная точка России, а для меня самый любимый и необыкновенный город, который пахнет морем, дождем и зеленью; где Европейская история сплетена с советским и российским периодом становления города и современным бурным развитием архитектуры и инфраструктуры. Если бы меня попросили описать наш город в одном предложении, я бы сказала: «Европейский город с русской душой». Я не просто родилась в Калининграде, я коренная калининградка. Мой дедушка участвовал в штурме Кенигсберга. Он и бабушка приехали сюда из Ленинграда сразу после войны в 1946 году и приняли активное участие в строительстве и становлении города. Мои мама, свекровь, муж и дочь родились здесь. Я люблю свой город всей душой. Где бы я ни была: в Москве, Париже, Лондоне, Нью-Йорке я всегда возвращаюсь домой со щемящим чувством счастья в груди. Калининград — город, в который хочется возвращаться несмотря на серое небо, тучки, ветер и дождь. Место делают люди. Они необыкновенные. Огромное количество героев нашей страны — граждане нашего города. Калининградцев объединяет одна общая черта — все мы безумно любим свой город. Мы отделены от большой России, но ни границы, ни расстояния не нам забывать, что мы — часть великой страны, ее западный форпост. Читать полностью »
«В целях осуществления прорывного научно-технологического
и социально-экономического развития Российской Федерации,
создания условий и возможностей для самореализации
и раскрытия таланта каждого человека
Необходимо обеспечить воспитание гармонично развитой
и социально — ответственной личности на основе
духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации,
исторических и национально-культурных традиций.»
Указ Президента Российской Федерации В.В. Путина
«О национальных целях и стратегических задачах
развития Российской Федерации на период до 2024 года»
(Москва, 7 мая 2018г., №204)
Уважаемые коллеги!
Стратегии прорывного развития России 21 века определяют сферу образования как ведущий социальный институт формирования будущего нашей страны.
В условиях агрессивной глобализации мирового образовательного пространства, роботизацию технологий взаимодействия людей, процессов, вытесняющих из современного бытия Человека, созидающего национальную культуру, духовность, гражданственность, «Россия встаёт во весь рост… через воспитание в народе духовного характера», дабы «не быть иностранцами в своём Отечестве…» (К.Д. Ушинский). Читать полностью »
Внеурочная деятельность является обязательным компонентом содержания основной образовательной программы (начального, основного, среднего) общего образования. Внеурочная деятельность так же, как и деятельность обучающихся в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы, но при этом реализуется в формах, отличных от урочных, на основании запросов обучающихся, выбора их родителей.
Автор: Васильева Елена Владимировна, учитель английского языка
Государственное бюджетное образовательное учреждение лицей №419 Санкт-Петербурга Читать полностью »
Сегодня в школах обучаются уч-ся разных национальностей – цыгане, дагестанцы, лезгины, армяне, немцы, украинцы, татары и т.д. Возникает необходимость диалога культур, а также воспитания толерантности и уважения друг к другу. Клуб «Ливорд» был задуман мною как клуб интернациональной дружбы. Познавательно-развлекательная программа клуба предусматривает взаимообмен знаниями по истории народов, традиций, обычаев и уникальных особенностей культуры членов объединения. Такие мероприятия повысили интерес и уважение русскоязычных уч-ся к учащимся других национальностей. Особое значение имеют круглые столы, где собираются все представители разных национальностей и обсуждают злободневные проблемы нашего времени исходя из менталитета своих культур. Хотелось бы поделиться сценарием встречи — круглого стола наций, проведенного мною в рамках недели толерантности.
настроение: творческое
ключевые слова: Духовно-нравственное воспитание, Круглый стол, Дружба народов, Клуб Интернациональной Дружбы
город: Шахты, Ростовская область
В клубе проводятся тематические встречи, на которых каждый из его участников демонстрирует элементы своей культуры через народные песни, мелодии, танцы, произведения литературы. Членами клуба могут стать все желающие, причем это представители разных национальностей и народностей.
Тематика занятий выстраивается из календаря праздников и событий разных народов, в том числе и праздников и особенностей культуры Англии. Так, были проведены украинский праздник, дагестанский, где ребята рассказывали о своей родине, традициях, исполнялись народные танцы, готовились блюда традиционной кухни народов, а также общение происходило на нескольких языках. Зрители смогли запомнить слова из дагестанского, украинского языков, спеть песни на этих языках. Такие мероприятия повысили интерес и уважение русскоязычных учащихся к другим национальностям, пропали конфликты и выпады в адрес учащихся кавказских национальностей. Особое значение имеют круглые столы, где собираются все представители разных национальностей и обсуждают злободневные проблемы нашего времени исходя из менталитета своих культур.
Читать полностью »
В начале — это был клуб по переписки “We”, где школьники общались с помощью бумажных писем с ребятами из других стран, затем это видоизменилось в движение «Postcrossing», обмен почтовыми открытками, а теперь это летний профильный отряд.
ключевые слова: потребности и интересы обучаемых, раскрытие личности учащихся
настроение: отличное
город: Каменск-Шахтинский
В нашей школе уже не первый год работает лингвистический отряд, в котором дети имеют возможность продолжать обучение иностранному языку в каникулярный период. Каждых год – новая тема, приключение.
В начале это был клуб по переписки “We”, где школьники общались с помощью бумажных писем с ребятами из других стран, затем это видоизменилось в движение “Postcrossing” – обмен почтовыми открытками, а теперь это летний профильный отряд.
В основу программы положен принцип интегрированного обучения иностранному языку, предполагающий комплексную организацию учебного материала для взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности и дополнительного образования. Программа также предусматривает оптимальное сочетание структурно-функционального и коммуникативного подходов, что способствует преодолению формального барьера в процессе учебно-речевой деятельности учащихся и позволяет создать на занятиях атмосферу естественного общения на основе планируемого коммуникативного намерения.
Читать полностью »
В статье рассмотрен вариант организации урока-викторины с учебником «Английский в фокусе» для детей начальной школы.
настроение: рабочее
ключевые слова: традиции англоязычных стран, урок-викторина
город: Москва
Уроки внеурочной деятельности предоставляют:
Выполнение заданий в парах и группах позволяет стимулировать выработку умения совместно планировать, договариваться и распределять функции в ходе выполнения задания, осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль.
Читать полностью »