Наступило лето и, конечно, мы все хотим использовать это врем с пользой, постараться не забыть пройденный за год материал, а, возможно, научиться и чему-либо новому. Особенно остро вопрос повторения стоит в начальной школе, ведь учащиеся только-только начали изучать английский язык. В сегодняшней нашей статье мы поговорим про пособия, которые помогут учащимся третьего класса в этих целях.
Автор: Саломахина Мария Николаевна
Место работы: АО Издательство «Просвещение»
Должность: методист
Вот уже наступили долгожданные летние каникулы. Однако, возникает вопрос, чем же занять детей в этот период? Этот вопрос волнует многих родителей, педагогов, отправляющим своих детей и учеников на отдых. Ведь так хочется, чтобы ребята не только отдохнули, поиграли, пообщались друг с другом, но и не забыли изученный материал за учебный год (5 класс), узнали что-то новое, интересное и полезное для них.
Центр лингвистического образования издательства «Просвещение» для реализации данных целей подготовил следующие учебные пособия.
Автор: Ширинян Марина Витальевна
Методист Редакции романских языков Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
Работа дистанционно застигла врасплох всех – учеников, учителей, родителей, в стороне не остались и методисты. Методическая работа никогда не заканчивается, даже с окончанием учебного года, а тут – МАРТ! Курсы повышения квалификации, обучение экспертов предметных комиссий ОГЭ и ЕГЭ, аттестация педагогических работников, постоянно действующие семинары – все это активно проходит в марте, апреле, мае. Добавились еще и уроки онлайн, поиск и изучение образовательных платформ и ресурсов, которые бы обеспечили качественное образование.
Автор: Ёлкина Ксения Ивановна
Место работы: МОУ Гимназия № 12
Должность: учитель
Одной из особенностей реализации ФГОС является пристальное внимание к внеурочной деятельности учащихся, которая позволяет реализовывать различные виды совместной деятельности, направленные на развитие аналитического и творческого мышления, принятие самостоятельных решений, повышение познавательной активности. В статье рассматривается выбор такой формы внеурочной деятельности в школе как клуб интеллектуальных игр. Показана важность работы клуба как деятельности способствующей формированию у обучающихся устойчивой потребности в постоянном интеллектуальном развитии, повышению мотивации к изучению иностранного языка, развитию умения слаженно работать в группе и устанавливать эмоциональный контакт между её участниками, творческой активности обучающихся.
Автор: Белова Светлана Анатольевна
Место работы: МБОУ Экономический лицей г. Новосибирска
Должность: учитель английского и немецкого языков
Поводом к написанию небольшого опуса на предложенную тему послужила глобальная экстраординарная ситуация – тотальная самоизоляция. Нельзя сказать, что наша кафедра не работала в дистанте последние 10 лет — работала и достаточно успешно на аудиторию почти 3000 учителей английского, немецкого, французского. Плюс почти 1000 слушателей программ профессиональной подготовки (в рамках филиала МПГУ) и профпереподготовки неспециалистов. Только за 4 месяца этого прошли подготовку в режиме дистантного обучения 250 чел., учителя города и районных центров с помощью simplebackoffice.com. Сотрудники кафедры (Шубкина Т.Н., Мишутина О.В., Федунова Е.А., Буланкина Н.Е.) знакомы с разными платформами гармоничного взаимодействия с коллегами, школьными учителями, так как мы постоянно сотрудничали и с зарубежными, и с отечественными издательствами, которые всегда предоставляли такую возможность- возможность расширения границ взаимодействия.
Автор: Буланкина Надежда Ефимовна
Место работы: НИПКиПРО
Должность: заведующая кафедрой иноязычного образования, доктор филос. наук, профессор
В статье рассматриваются вопросы методического сопровождения индивидуального проекта в рамках реализации ФГОС СОО. Определяются навыки и умения, необходимые для осуществления самостоятельной проектной деятельности, а также межпредметные связи, способствующие реализации индивидуального проекта. В исследовании описываются условия для развития личности обучающегося, направленные на формирование компетентностей в области приобретения знаний из различных источников, обработки информации для предоставления её в различных видах и других. На основе классификации методов организации и осуществления учебно-познавательной деятельности описываются методические рекомендации для профессионально-педагогического сообщества. Приводятся примеры из УМК OPTIONS, демонстрирующие задания, необходимые для формирования умений проектной деятельности.
Автор: Цыбанёва Валентина Александровна
Доцент центра филологического образования ГАУ ДПО «ВГАПО»
Из опыта работы с учебником по английскому языку серии «Сферы» для 2 класса (авт. А. А. Алексеева, Е. Ю. Смирновой и др.) во внеурочной деятельности.
В последнее время школьный предмет «Английский язык» становится всё более и более востребованным. Учитывая растущую заинтересованность семьи в языковом образовании ребёнка и запросы родителей, администрация многих школ помимо основных двух (в общеобразовательных классах) или трёх часов (в классах с углублённым изучением языка) настойчиво предлагает проводить дополнительные занятия по этому предмету во второй половине дня в рамках внеурочной деятельности или в виде кружка.
Автор: Мезенцева Мария Александровна
Должность: Преподаватель английского языка
«Что значит преподавать? – Это систематически побуждать учащихся к собственным открытиям».
Герберт Спенсер
В концепции Федеральных Государственных Стандартов нового поколения подчеркивается мысль о том, что учащиеся «должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретённый в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса».
На смену человеку-исполнителю должен прийти человек-творец, человек-исследователь. Но как донести эту мысль до современного школьника? Что является ведущей деятельностью в творчестве?
Автор: Скребкова Елизавета Юрьевна
Место работы: МОБУ «СОШ «Сертолоский ЦО № 2»
Должность: учитель английского языка
В преддверии празднования Дня Победы в Великой Отечественной войне мы хотели бы еще раз предложить вам ознакомиться с бесплатными электронными сборниками обучающих материалов «Символы победы».
Созданные сборники – это не просто набор статей и текстов на иностранных языках, это уникальная возможность познакомить молодое поколение с героическими подвигами участников Великой Отечественной войны и особенностями жизни советского народа в суровые военные годы.
Скачать сборники можно по ссылкам:
С Днем Победы!
«В целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941−1945 годов постановляю провести в 2020 году в Российской Федерации Год памяти и славы». Президент РФ В. Путин подписал указ о проведении в России года памяти и славы.
Автор: Бельская Светлана Анатольевна
Место работы: МБОУ г. Керчи Республики Крым «СШ № 1 с углубленным изучением английского языка им. В. Дубинина»
Должность: учитель английского языка