В учебнике по английскому языку есть тема: «Жизнь в 2100 году» и в одном из текстов говорится, что в будущем будут онлайн школы и не придется ходить в обычную школу. Тогда это выглядело как фантастическое предсказание, но пандемия, ограничения, самоизоляция 2020 года существенно приблизили это будущее.
Автор: Сафронова Елена Викторовна Место работы: МБОУ СОШ 22 город Калуга Должность: учитель иностранных языков
Конечно, дистанционное обучение очень трудоемкое для педагога на этапе подготовки – создание тестов для проверки текущей успеваемости, итоговых тестов, презентаций, подготовка к онлайн семинарам требует от педагога хороших знаний компьютерных программ. Но самое главное преимущество, которое перекрывает все сложности — это то, что благодаря новым технологиям получение информации не ограничивается местом нашего нахождения.
Один из приоритетных навыков, которым необходимо овладеть студентам, обучающимся по направлению подготовки 45.03.02 «Лингвистика» в НИУ «МЭИ», является коммуникативный навык. Данный навык нацелен на решение прикладных задач, требующих от студентов знание иностранных языков на высоком уровне fluent (свободное владение).
Автор: Зубо Софья Александровна Место работы: ООР «РСПП» (Российский союз промышленников и производителей), Москва Должность: координатор проектов Комитета по научно-образовательной и инновационной политике
Автор: Филатова Екатерина Алексеевна Место работы: ФГБОУ ВО Национальный исследовательский университет «МЭИ», Москва Должность: доцент кафедры рекламы, связей с общественностью и лингвистики, кандидат филологических наук
В реалиях современной жизни владение иностранным языком подразумевает в первую очередь коммуникативную компетенцию. В рамках шкалы CEFR выделяют три составляющие: лингвистическую, социолингвистическую и прагматическую [1].
В современных условиях подготовки специалистов среднего профессионального образования и текущей жизни, поступая в колледж, обучающиеся нацелены на получение конкретной полюбившейся им профессии и специальности, которые интересны для них и именно поэтому выбраны ими.
Автор: Мосина Марина Николаевна Место работы: ГБПОУ города Москвы “Московский образовательный комплекс ЗАПАД” Должность: преподаватель
Изучая иностранный язык, знакомясь с иностранной профессиональной литературой других стран по своей специальности, обучающиеся обогащают свои теоретические и профессиональные знания.
В современном мире преподаватели продолжают поиск наиболее эффективных способов обучения. Ведь каждому преподавателю важно, чтобы изученный материал запомнился и остался в памяти обучающихся надолго.
Автор: Яруллина Жанна Анатольевна Место работы: НИУ «МЭИ», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «МЭИ» Должность: старший преподаватель, кафедра иностранных языков
Применение нетрадиционных приемов в обучении английскому языку делает занятия гораздо более интересными и продуктивными. С приближением праздников преподаватели стараются найти креативные способы обучения английскому языку, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным и интерактивным.
В большинстве школ при обучении английскому языку делается акцент на формировании грамматических навыков, однако, педагогам не всегда удается полноценно донести грамматическую структуру английского языка до всех обучающихся, поскольку не все используемые средства учитывают их возрастные особенности
Автор: Еронина Дина Сергеевна МГПУ, Москва, Центральный федеральный регион, студент
Для эффективного формирования грамматических навыков учителя должны использовать оригинальные средства, в том числе дидактические сказки, которые являются результативным способом обучения английскому языку, поскольку они не только подходят для обучения грамматическому аспекту языка именно младших школьников, но и способствуют повышению интереса к нему и как следствие его усвоению.
Автор: Джорж РАЙНИЦИАНИ-КОСТРОВ | Рубрика: ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ
Понедельник 30 июня 2025
В статье рассматривается роль искусственного интеллекта (ИИ) как мощного инструмента для преподавателей английского языка. Описываются возможности ИИ в автоматизации рутинных задач, персонализации обучения и повышении вовлеченности учеников.
Автор: Райнициани-Костров Джорж Александрович Место работы: ГБОУ Школа №1613, г. Москва Должность: учитель английского языка
Искусственный интеллект (ИИ) становится неотъемлемой частью образовательного процесса, особенно в области преподавания иностранных языков. Российские ученые активно исследуют и применяют ИИ для создания инновационных методов обучения и повышения эффективности языковой подготовки. В данной статье мы рассмотрим вклады российских исследователей в эту сферу и предложим практические рекомендации по внедрению их подходов в образовательный процесс.
Современные образовательные стандарты, в частности обновлённые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), предъявляют новые требования к организации учебного процесса. Они акцентируют внимание на деятельностном подходе, личностно-ориентированном обучении и развитии метапредметных компетенций. В этом контексте особую значимость приобретает использование активных форм и методов обучения, способствующих повышению эффективности и качества уроков английского языка.
Автор: Мисюркеева Наталья Александровна Место работы: МБОУ СОШ №4 ОЦ, г. Новосибирск, Новосибирская область Должность: учитель английского языка
Активные методы делают учебный процесс более увлекательным и осмысленным, способствуют лучшему усвоению материала и формированию устойчивых навыков коммуникации. Их применение позволяет создать условия, при которых учащиеся становятся активными участниками образовательного процесса, а не пассивными слушателями.
Комментарии к записи АКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ОБНОВЛЁННЫХ ФГОС отключены
Искусственный интеллект (ИИ) — это междисциплинарная область, объединяющая информатику, математику и когнитивные науки для разработки технологий, автоматизирующих задачи, ранее требующие участия человека.
Автор: Черешнева Анастасия Сергеевна, НИУ ВШЭ, Школа иностранных языков, образовательная программа «Иностранные языки и межкультурная коммуникация», г. Москва, Бакалавриат 4 курс
В современном мире ИИ широко используется в образовании — такие инновационные подходы помогают персонализировать обучение, упорядочивать административные задачи и анализировать академические достижения учащихся [Пройдаков, 2018].
Современное образование стремится к созданию условий для формирования у обучающихся ключевых компетенций, среди которых особое значение имеет владение иностранными языками.
Автор: Мисюркеева Наталья Александровна Место работы: МБОУ СОШ №4 ОЦ, г. Новосибирск, Новосибирская область Должность: учитель английского языка
В обновленных Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС) подчеркивается необходимость применения инновационных методик, способствующих развитию коммуникативных навыков, критического мышления и самостоятельности обучающихся [1].
Обновлённые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) направлены на развитие у учащихся не только языковых знаний, но и метапредметных навыков, таких как коммуникативная компетенция, критическое мышление и способность к самостоятельному обучению.
Автор: Мисюркеева Наталья Александровна Место работы: МБОУ СОШ №4 ОЦ, г. Новосибирск, Новосибирская область Должность: Учитель английского языка
В современных условиях владение английским языком становится важным инструментом социализации и успешной профессиональной деятельности.
