Актуальность данного пособия обусловлена современными требованиями ФГОС, где особое внимание уделяется формированию гражданской идентичности и развитию навыков межкультурной коммуникации.
Автор: Попкова Лариса Валерьевна Место работы: ОАНО «Тамбовская православная гимназия» Должность: учитель английского языка
Сборник обучающих материалов регионального компонента, содержит практические разработки педагогов по разделам рабочих программ по английскому языку в части реализации задач духовно-нравственного и гражданско-патриотического направлений и построение обучения иностранному языку (английскому) на основе изучения на английском языке культуры, истории и традиций родного края, формирования способностей у обучающихся общаться на иностранном языке и выражать собственную социальную и духовно-нравственную позицию.
В условиях становления в России гражданского общества главной целью образования является формирование профессионально и социально компетентной личности, способной к творчеству и самоопределению в условиях меняющегося мира, обладающей развитым чувством ответственности и стремлением к созиданию. Решение воспитательных задач в системе образовательной деятельности обозначено в законе РФ «Об образовании», определяющем образование как «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства» [1].
Автор: Ширинян Марина Витальевна, педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», старший преподаватель Института иностранных языков для профессиональных целей Первого МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовского Университета), лауреат конкурса «От традиций – к инновациям!»
Поэтому перед преподавателем иностранного языка стоит важная задача: используя неограниченные возможности иностранного языка, найти новые, нетрадиционные педагогические формы и методы, которые позволяют активизировать процесс обучения, заинтересовать учащихся и развивать такие профессиональные умения, которые будут востребованы в будущей профессиональной деятельности студентов.
Для реализации данной задачи обратим внимание на профессиональные праздники.
Дорогие читатели! Мы рады представить вашему вниманию особый и уникальный продукт, созданный учителями иностранных языков Брянской области вместе со своими учениками — сборник “Spotlight on Bryansk Region». Добро пожаловать в увлекательное путешествие по Брянской области — одному из живописных и исторически значимых уголков России!
Автор: Дачковская Мария Вячеславовна Место работы: ГАУ ДПО «Брянский институт повышения квалификации работников образования» Должность: старший преподаватель
Приглашаем вас открыть для себя богатство городов и поселков Брянщины, их удивительную историю, яркую культуру, природу и замечательных людей.
«Мало кто верил пять лет назад, что тут подобные вещи развернутся» … так говорил о перспективах Большого Камня губернатор Приморья Олег Кожемяко. Город Большой Камень находится на юге Приморского края России, в 30 км к востоку от Владивостока, на противоположном берегу Уссурийского залива Японского моря и известен как главный центр судостроения Приморского края.
Автор: Романюк Ирина Анатольевна Место работы: МБОУ СОШ №1 г.о. Большой Камень Должность: учитель английского языка
Автор: Василенко Марина Сергеевна Место работы: МБОУ СОШ №1 г.о. Большой Камень Должность: учитель английского языка
В крае проживает 10, а то и 20 национальностей и народностей, в том числе представители народности Юга и Востока. Сегодня Большой Камень является административным центром одноимённого городского округа.
У нас уникальная страна. Поэтому мы должны сделать все, чтобы укрепить наше сообщество, наше единство, нашу гражданскую и национальную идентичность, а значит, и нашу государственную и общероссийскую идентичность. Владимир Путин
Россия — уникальная страна, объединяющая сотни народов, языков и культур. Год единства призван подчеркнуть, что это многообразие не разделяет, а обогащает нас. Его ключевая задача — укрепление взаимного уважения и согласия между всеми гражданами через поддержку уникальных традиций и языков каждого народа.
Автор: Бердникова Ирина Анатольевна Место работы: ГБОУ «Школа № 171» ЦАО г. Москвы Должность: почетный работник образования Российской Федерации, заведующий кафедрой иностранных языков, учитель английского языка высшей категории, ГБОУ «Школа № 171» ЦАО г. Москвы
Как неоднократно отмечал российский лидер, сохранение этой многогранной идентичности является основой сильного и суверенного государства. Целью проведения года является укрепление национального единства и межнационального согласия в Российской Федерации.
Современное преподавание английского языка выходит за рамки банального освоения грамматики и заучивания лексики, становясь важным инструментом нравственного воспитания и личностного развития учащихся. Воспитание уже не рассматривается как отдельное «мероприятие» или «нагрузка» к уроку. Воспитательный потенциал заложен в самом содержании предмета «Иностранный язык», его коммуникативной природе и методах преподавания.
Автор: Позднякова Людмила Вильевна Место работы: ГБОУ «Школа № 40 с ДО г.о. Горловка», Донецкая Народная Республика Должность: учитель английского языка
Автор: Мышанская Лилия Леонидовна Место работы: ГБОУ «Школа № 16 г.о. Горловка», Донецкая Народная Республика Должность: учитель английского языка
Воспитательный потенциал современного урока иностранного языка раскрывается не только через знакомство с культурой англоговорящих стран, но и через формирование уважения к своей Родине. Патриотическое воспитание на уроках английского языка — это важный аспект формирования личности учащихся, который можно успешно интегрировать в образовательный процесс. УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) предоставляет для этого широкие возможности, сочетая аутентичные материалы с темами, близкими российскому школьнику.
Комментарии к записи КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ УМК «АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ» (SPOTLIGHT) отключены
Одна из ключевых трудностей, с которой сталкиваются семиклассники при изучении английской грамматики, – это временные формы, особенно Present Perfect, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect Continuous. В учебнике Spotlight 7 данные темы вводятся последовательно, однако, учащиеся усваивают правила лишь на короткое время, после чего они забываются.
Автор: Полыгалина Ольга Ивановна Место работы: МБОУ «Ардатовская СШ №1», Нижегородская область, р.п. Ардатов Должность: учитель английского языка
Как сделать связь между временем, действием и формой глагола осязаемой? Здесь на помощь приходит простой, но мощный инструмент – таймлайн.
Педагоги МАОУ «СОШ № 37» города Перми (учителя английского языка) составили и провели открытую городскую олимпиаду по английскому языку «Victory Day» для учащихся общеобразовательных учреждений 16 мая 2025 года в целях:
Повышения мотивации учащихся к изучению английского языка.
Привлечение внимания молодого поколения к юбилейным событиям Великой Отечественной войны.
Помощи участникам осознать значимость победы в войне и ее роль в формировании послевоенного мира.
Выявления и поддержки талантливых учащихся.
Автор: Левенкова Юлия Аркадьевна Место работы: МАОУ «СОШ № 37» города Перми, Пермский край Должность: Учитель английского языка высшей категории, педагог-наставник, эксперт ЕГЭ ПК
К участию в олимпиаде приглашались учащиеся 2, 3-4, 5–6 классов общеобразовательных учреждений города Перми .
Олимпиада проводилась в рамках празднования 80-летия со дня Победы в Великой Отечественной войне.
Уважаемый читатель! Вы держите в руках сборник, посвящённый 100-летнему юбилею кандидата педагогических наук, профессора, учёного, выдающегося методиста Ирины Николаевны Верещагиной.
Автор: Ширинян Марина Витальевна, педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», старший преподаватель Института иностранных языков для профессиональных целей Первого МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовского Университета), лауреат конкурса «От традиций – к инновациям!»
Как для издательства «Просвещение», так и для всей российской системы иноязычного образования, Ирина Николаевна является знаковой фигурой. Её учебник для 2 класса «Английский язык для общеобразовательной школы с углублённым изучением иностранных языков» (в соавторстве с М.И. Дубровиным и Т.А. Притыкиной) впервые был издан в издательстве «Просвещение» в 1979 году. Созданный ею учебно-методический комплект стал эпохальным событием в отечественном языковом образовании.
В настоящее время очень много возможностей у детей изучать иностранный язык. Главное, иметь интерес и знать, как действовать. Существует разнообразие сайтов, приложений, где можно узнавать новое, знакомиться с новой лексикой, овладевать, так сказать, отдельными элементами системы языка. Ученики, изучающие иностранный язык в группах, отрабатывают сразу разные навыки на одном уроке, а именно аудирование, чтение, лексику, грамматику, говорение, практикуют письмо.
Автор: Модина Вероника Петровна Место работы: ГБОУ «Школа 15» Должность: Учитель английского языка
Идеальный урок – какой он? Открытый урок? Думаю, что не всегда это открытый урок, хотя на этом уроке хорошо видна работа с детьми. Однако в трудовые будни каждый ли урок будет, как открытый? Я считаю, что каждодневный труд, как со стороны учителя, так и со стороны учеников имеет больше эффективности, чем «броская обёртка» открытого урока. Порой работа над составлением рассказа, отработка навыков аудирования, пересказа может занять больше времени, чем того требуют правила. Но если учитель понимает, что завершать этот вид работы рано, потому что не достаточным образом сформированы определённые навыки, он может внести изменение, добавив те или иные упражнения.
