«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-�����

НЕОБЫЧНЫЕ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Вторник 5 марта 2024

Проблема поддержания интереса к изучению иностранного языка волнует многих учителей. Интерес к учению имеет большое значение для успешной реализации задач образования, воспитания и развития учащихся.

Автор: Горшкова Надежда Константиновна
Место работы: МОУ «Тоншаевская средняя школа»
Должность: учитель английского языка

Как показывает практика, разнообразные нестандартные формы урока вызывают интерес у школьников, способствует их познавательной активности, умению работать в команде и самостоятельно.

Читать полностью »
Комментарии к записи НЕОБЫЧНЫЕ УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА отключены

ФРАНЦУЗСКИЙ МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ: ОБЩЕНИЕ «СВОИХ»

Понедельник 4 марта 2024

Представьте такую ситуацию ученик на протяжении 5-7 лет усердно изучает французский язык. Он трудится над лексическими конструкциями, произношением, постигает грамматику… Он читает тексты, диалоги, учит ся резюмировать, грамотно писать и т.д. А потом –выход «в открытое плавание»! Он смотрит французский фильм… и ничего не понимает!!! Почему Дело в том, что современный французский разговорный язык буквально «пестрит» модными сленговыми словечками и выражениями, которые, к сожалению, не изучаются в программах. Плюс, идеоматические выражения и много юмора, который не сразу можно осмыслить даже на родном языке…Voila!

Авторы: Гордеева Елена Владимировна, Гордеева Анна Сергеевна
Место работы: Ломоносовская школа №5
Должность: учителя французского языка

Поэтому сегодня пойдет речь о французском сленге, и будут приведены примеры наиболее распространенных  выражений современного арго, верланга, банлье.

Читать полностью »
Комментарии к записи ФРАНЦУЗСКИЙ МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ: ОБЩЕНИЕ «СВОИХ» отключены

СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Понедельник 19 февраля 2024

Изучение иностранного языка открывает перед учащимся совершенно новую картину мира, и для того, чтобы эта интеграция осуществлялась легко, успешно и естественно, обучение иностранному языку следует строить так, чтобы уделялось внимание психологическим особенностям восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.

Автор: Савельева Мария Сергеевна
Место работы: ГБОУ Школа №1519
Должность: учитель английского языка

Успешное обучение иностранному языку основано на развитии интереса учащихся к предмету, а сказка способствует развитию этого интереса. Таким образом, сказка как средство обучения иностранному языку требует глубокого изучения и применения на уроках иностранного языка, как одного из эффективных методов формирования коммуникативной компетенции.

Читать полностью »
Комментарии к записи СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ отключены

ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ИЛИ ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ ОБЩАТЬСЯ, НАДО ОБЩАТЬСЯ

Среда 14 февраля 2024

— А Вы по какому учебнику английский учите?

— Вот по этому. Классика. Проверено временем.

— Что Вы! Устаревшая методика! Наш преподаватель говорит, что ее место в музее.

Автор: Вишнякова Юлия Николаевна
Место работы: ФГБОУВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Должность: доцент, кафедра иностранных языков, кандидат технических наук

Такой диалог родителей можно услышать у песочницы. Да и в профессиональной среде не редки споры.

В этой статье я хочу поделиться своей точкой зрения на обучение дошкольников иностранному языку. И вот что я думаю.

Читать полностью »
Комментарии к записи ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ИЛИ ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ ОБЩАТЬСЯ, НАДО ОБЩАТЬСЯ отключены

ОБУЧЕНИЕ РАБОТЕ С ТЕКСТОМ И СТРАТЕГИЯМ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Вторник 16 января 2024

Хорошо известные слова сэра Ф.Бэкона: «Some books are to be tasted; others swallowed; some few to be chewed and digested» подтверждают, что чтение – это тоже пища, только духовная. Все дети хотят научиться читать, интуитивно догадываясь, что это умение – атрибут взрослости; ключ, раскрывающий все тайны. 

Автор: Игнатченко Екатерина Юрьевна
Место работы: МАОУ «Гимназия г.Сосногорска»
Должность: учитель иностранного языка

К сожалению, желание читать у многих современных детей пропадает ещё в начальной школе. Ведь чтение не состоит только в правильном соединении букв и образовании слов, предложений. Чтение любого текста включает восприятие, понимание и запоминание. Все эти процессы взаимосвязаны. [1, c.83]

Читать полностью »
Комментарии к записи ОБУЧЕНИЕ РАБОТЕ С ТЕКСТОМ И СТРАТЕГИЯМ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ отключены

АУТЕНТИЧНЫЕ ИСТОЧНИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Среда 10 января 2024

В эпоху развивающихся информационных технологий мы не можем представить нашу жизнь без интернета и компьютера. Это коснулось и образования. Как преподаватель английского языка, понимаю, что современный урок требует творческого подхода, использование информационных технологий и аутентичных источников.

Автор: Хадарцева Ирина Николаевна
Место работы: МБОУ СОШ №6 имени Героя России Заура Джибилова г.Беслана Правобережного района РСО-Алания
Должность: учитель английского языка

В настоящее время учитель имеет широкие возможности использовать в своей работе аутентичные материалы из английских пособий, журналов и газет, также очень актуально использование видео– и аудиоматериалов.

Читать полностью »
Комментарии к записи АУТЕНТИЧНЫЕ ИСТОЧНИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА отключены

МУЛЬТФИЛЬМЫ КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Четверг 14 декабря 2023

Статья посвящена вопросу рациональности включения в учебный процесс мультфильмов на китайском языке на этапе начального обучения. В статье также уделяется особое внимание влиянию аутентичных видеоматериалов на процесс изучения иностранных языков, в том числе с учетом психофизических характеристик учеников начальных классов. Автором предлагается использовать мультфильмы на уроках китайского языка, что в немалой степени будет способствовать развитию коммуникативной компетенции. Кроме того, в статье содержится краткий анализ мультипликационного фильма, который успешно может быть внедрен учебный процесс для учеников младшего школьного возраста

Автор: Арашкевич Екатерина Александровна
Место работы: ГБОУ СОШ 1589
Должность: учитель китайского языка

Конечной целью обучения китайскому языку является формирование коммуникативной компетенции, способности к успешному межкультурному сотрудничеству. Процесс развития общества – явление непрерывное, с  каждым социальным изменением перед педагогом встают новые вызовы, поэтому специалистам приходится искать новые методы преподавания,  чтобы сделать школьные уроки китайского языка более увлекательными и нетривиальными.

Читать полностью »
Комментарии к записи МУЛЬТФИЛЬМЫ КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ отключены

УСВОЕНИЕ ЛЕКСИКИ С ПОМОЩЬЮ РОМАНОВ Ч. ДИККЕНСА

Среда 29 ноября 2023

Одним из главных вопросов, которые решают учителя иностранного языка, это как помочь ученикам в эффективном усвоении лексики. Одним из распространенных методов является чтение англоязычной литературы в оригинале.

Автор: Чеботарева Оксана Александровна
Место работы: НИУ МЭИ, Классическая гимназия при ГЛК Ю. А. Шичалина
Должность: Старший преподаватель кафедры иностранных языков; учитель английского языка в гимназии

Однако выясняется, что можно пробудить интерес к чтению и изучению новых слов, анализируя не только характеры героев, но и их имена. На примере романов Ч. Диккенса Рождественская история, Николас Никлби, Посмертные записки Пиквикского клуба, Оливер Твист, проанализируем этот феномен. Читая романы, попробуем повнимательнее приглядеться в характеры персонажей.

Читать полностью »
Комментарии к записи УСВОЕНИЕ ЛЕКСИКИ С ПОМОЩЬЮ РОМАНОВ Ч. ДИККЕНСА отключены

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Четверг 23 ноября 2023

Современному обществу требуются высокообразованные, инициативные, предприимчивые люди, отличающиеся способностью самостоятельно принимать решения, предвидеть их возможные последствия, подвергать сомнению имеющиеся гипотезы, выдвигать идеи и пути их реализации. На первый план выступают такие качества человека как способность творчески мыслить, умение сотрудничать, мобильность, готовность к саморазвитию и самореализации.

Автор: Колпашникова Лариса Александровна
Место работы: МБОУ Школа № 36 г.о. Самара
Должность: учитель английского языка

Автор: Чулина Наталья Александровна
Место работы: МБОУ Школа № 36 г.о. Самара
Должность: учитель английского языка

Таким образом, формирование личности с активной жизненной позицией, развитыми познавательными интересами и устойчивой мотивацией к познанию и творчеству, обладающей умением оперировать полученными знаниями является одной из первостепенных задач современного образования.

Читать полностью »
Комментарии к записи АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА отключены

УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК. МОДЕЛИ ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГА С УЧАЩИМИСЯ

Пятница 10 ноября 2023

Общение в педагогической деятельности это не просто одна из функций педагога, это универсальное средство и форма этой деятельности. Оно выступает в роли способа организации взаимоотношений, совместной деятельности. Для преподавателя знание способностей и навыков общения, его закономерностей особенно важно в решении задачи быть успешным.

Автор: Орлова Галина Ивановна
Место работы: MБОУ СОШ №8,  г. Дубны Московской области
Должность: учитель английского языка

А это возможно лишь при условии продуктивного включения учащихся в совместную с учителем деятельность, налаженного взаимопонимания, т.е. полноценного педагогического общения.

Читать полностью »
Комментарии к записи УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК. МОДЕЛИ ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГА С УЧАЩИМИСЯ отключены