Автор: Татьяна ПРОКОФЬЕВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Вторник 17 марта 2020
Автор: Прокофьева Татьяна Сергеевна
Место работы: МАОУ СОШ № 5 г. Стерлитамак
Должность: учитель английского языка
Лексические игры на уроках английского языка в начальной школе.
Учитель иностранного языка, постоянно в поисках того, что повысит качество и эффективность обучения иностранному языку. Чтобы поддержать интерес детей к своему предмету, стараюсь понять, какие приёмы работы могут увлечь ребят. Большую помощь в решении данных вопросов оказывают игры. Их использование даёт хорошие результаты, повышает интерес учеников к уроку, позволяет сконцентрировать их внимание на главном — овладении речевыми навыками в процессе естественной ситуации, общения. Игра — особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игры помогают детям стать творческими личностями, учат творчески относиться к любому делу. Творчески относиться к делу — значит выполнять его качественно, на более высоком уровне. Творчество — это постоянное совершенствование и прогресс в любой деятельности. Игры приносят детям и взрослым радость творчества игры. Читать полностью »
Автор: Надежда БУЛАНКИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Вторник 17 марта 2020
Актуальность вопросов, заявленных в заголовке статьи, автор опуса связывает с новыми условиями и задачами развития иноязычного образования в российской школе. Персонификация обучения предполагает изменения в требованиях к уровню владения иностранным языком, определение новых подходов к целям обучения, отбору содержания и методической организации материала, что, в свою очередь, позволит актуализировать проблему развития функциональной грамотности в стихии поликультурного мира.
Автор: Буланкина Надежда Ефимовна
Место работы: НИПКиПРО
Должность: заведующая кафедрой иноязычного образования, доктор филос. наук, профессор
Читать полностью »
Автор: Татьяна КУЗНЕЦОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 12 марта 2020
В условиях единой информационно-образовательной среды меняются подходы к обучению иностранному языку, ориентированные на формирование глобальных навыков 21 века.
Это требует формирование основных навыков и умений, которые обеспечивают эффективность и качество образования.
Автор: Кузнецова Татьяна Александровна
Место работы: МБОУ «СОШ №20», г. Химки
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Алексей СМИРНОВ | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 5 марта 2020
В современной школе особое внимание уделяется диагностике и контролю знаний обучающихся по всем предметам и на всех ступенях обучения. Такое внимание вызвано прежде всего тем, что каждый школьник независимо от условий обучения, психологических особенностей развития и воспитания, должен будет проходить государственную итоговую аттестацию по окончании ступени основного общего образования, а затем, продолжив учёбу в старшей школе будет сдавать ЕГЭ.
Автор: Смирнов Алексей Валерьевич, учитель английского языка высшей категории, Почётный работник общего образования РФ, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования
Читать полностью »
Автор: Елена СМИРНОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Вторник 3 марта 2020
Согласно нормативным документам и программным требованиям обучение английскому языку в российских школах начинается со второго класса. Это абсолютно правильно, учитывая возрастающую потребность современного человека в международном общении. Многолетний педагогический опыт преподавания английского языка на всех ступенях обучения показывает, что именно второклассники воспринимают новый школьный предмет «Английский язык» с большим удовольствием и надеждой на свою успешность в языковой сфере.
Автор: Смирнова Елена Юрьевна, учитель английского языка высшей категории ГБОУ Школы № 1282 «Сокольники», Заслуженный учитель РФ, Почётный работник общего образования РФ, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, член авторского коллектива УМК «Сферы»
Читать полностью »
Автор: Анастасия ПОКИДОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Понедельник 2 марта 2020
В настоящее время мы повсюду слышим о развитии креативного мышления, математической, финансовой, естественнонаучной и читательской грамотности. Все это является важным аспектом при участии в PISA, международном исследовании для 15-летних школьников.
Но кто же такой грамотный читатель? Какими качествами должен обладать человек, чтобы его можно было так назвать?
Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна, учитель высшей категории, эксперт ОГЭ, методист по иностранным языкам Коломенского г.о. автор учебных пособий издательства «Просвещение»
Читать полностью »
Автор: Ирина Мельникова | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Понедельник 17 февраля 2020
Диагностические материалы представляют собой стартовый и итоговый тест по немецкому языку за 5 класс. Цель создания диагностических материалов — проверить и оценить уровень языковой подготовки по немецкому языку у обучающихся 5-х классов общеобразовательных учреждений для того, чтобы установить соответствие уровня программным требованиям и требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Автор: Мельникова Ирина Юрьевна
Гимназия «Исток», г. Великий Новгород
Учитель немецкого и английского языков
Читать полностью »
Автор: Татьяна КУЗНЕЦОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 13 февраля 2020
В законе «Об образовании» сказано, что дополнительное образование необходимо для развития творческих способностей, формирование здорового образа жизни и организации свободного времени.
В образовательных учреждениях дополнительное образование выполняет важную функцию — возможность понять интересы обучающихся, восполнить пробелы в различных видах речевой деятельности, расширить кругозор, познакомиться с реалиями стран изучаемого языка и культурой собственной страны.
Автор: Кузнецова Татьяна Александровна
Место работы: МБОУ «СОШ №20», г. Химки
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Екатерина Редькина | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 13 февраля 2020
Экзамен Key for schools является одним из первых серьёзных Кембриджских экзаменов, ориентированный на уровень A2 в соответсвии с Общеевропейской шкалой языковой компетенции (Common European a framework of reference for languages, CEFR). С января 2020 года в силу вступают изменения формата экзамена. Данная статья представляет краткий обзор этих изменений и рекомендации по подготовке.
Кембриджские экзамены, уровень А2, шкала CEFR, рецептивные навыки, продуктивные навыки, критерии оценки, изменения.
Автор: Редькина Екатерина Андреевна
Московский Государственный Университет им М.В. Ломоносова, факультет психологии
Читать полностью »
Автор: Анна Придня | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Вторник 4 февраля 2020
Поколение Z — это поколение, которое легко ориентируется в современном мире, открыто современным технологиям и требующее новых методов при обучении иностранному языку.
Generation Z is a generation that is easily oriented in the modern world, is open to modern technologies and requires new methods when teaching a foreign language.
Автор: Придня Анна Юрьевна
Место работы: МБОУ ЭКЛ
Должность: учитель иностранных языков
Настроение: воодушевленное, творческое
Ключевые слова: Поколение Z, английский язык, цифровое поколение, мотивация, творческий подход (Generation Z, English language, digital generation, motivation, creativity)
Город: Новосибирск
Читать полностью »
