В данной статье рассматривается преемственность преподавания английского языка в школе и неязыковом вузе технической направленности, на примере кафедры иностранных языков Института тонких химических технологий им. М. В. Ломоносова РТУ МИРЭА.
Автор: Шибанова Елена Сергеевна
старший преподаватель кафедры иностранных языков
РТУ МИРЭА ИТХТ им М.В. Ломоносова
На современном этапе многозадачность, предъявляемая новыми нормативно-правовыми документами, государственным стандартом среднего (полного) общего образования по иностранному языку и требованиями к подготовке выпускников к ЕГЭ, является основным вызовом учителю иностранного языка (далее ИЯ). Одним из возможных способов решения данной проблемы является организация смешанного обучения ИЯ (blended learning), которая позволяет наиболее полно реализовать принцип личностно-ориентированного подхода к обучению, максимально результативно спланировать время учителя и отдельно взятого школьника, делая процесс изучения ИЯ увлекательным и доступным.
Автор: Матвиенко Людмила Михайловна
Доцент кафедры английского языка и методики его преподавания
Волгоградский Государственный Социально-педагогический Университет
Проблема организации образовательного процесса, включающего учебную и внеклассную работу, является одной из главных проблем в современной методике обучения иностранному языку, в связи с чем, учитель использует в своей практике современные педагогические технологии. Не стоит забывать о высоком потенциале кабинета иностранного языка в организации иноязычного образования.
Автор: Колганова Татьяна Николаевна, Учитель французского и английского языков ГКОУ СО «Серовский детский дом-школа»
Ключевые слова: Кабинет иностранного языка, познавательный потенциал кабинета иностранного языка, воспитательный потенциал кабинета иностранного языка
Настроение:
Город: Свердловская область
В новом 2019 году Центр лингвистического образования издательства «Просвещение», эксклюзивный партнёр британского издательства “Express Publishing”, подготовил для Вас много интересного. Данная статья посвящена методическим ресурсам, которые помогут Вам в Вашей профессиональной деятельности.
ключевые слова: Портал “Teacher’s corner”, рубрики “Free Resources”, “Categories”, “Culture Time” и “Bits and Bobs”, “Teacher’s Coffee Radioshow”
настроение: Рабочее
автор: Ширинян Марине Витальевна
Общей концепции решения проблем семантико-естетической нагрузки отдельных слов-фразем, так и фразеологизмов и фразеологических высказываний все еще нет – разрабатываются только отдельные вопросы.
Es gibt immer noch kein allgemeines Konzept der Lösung von Problemen der semantischen und ästhetischen Belastung der einzelnen Wörter, Idiomen und phraseologischen Äußerungen – nur einzelne Fragen werden entwickelt.
ключевые слова: Семантика, эстетика, семантико-эстетическая нагрузка, фразеологизм, Semantik, Ästhetik, semantische und ästhetische Belastung, Idiom, Kopf, Vernunft, Denken, Weisheit
настроение: Творческое
автор: Пименова Наталья Анатольевна
В игре важна не столько сама игра, сколько процесс. По этой причине создание настольной игры является одним из ключевых компонентов достижения радости и удовлетворения учащихся, а значит и повышению их мотивации. В УМК Spotlight 5 класса на с.121 есть образец настольной игры, а в конце уже даётся задание подготовить проект настольной игры самими учащимися.
The game is not as important as the process. For this reason, the creation of a Board game is one of the key components of achieving the joy and satisfaction of the students, and therefore to increase their motivation. In the Spotlight tutorial of the fifth grade on page 121 there is a sample Board game, and in the end it is already given the task to prepare a Board game project by the students themselves.
настроение: Любите и будьте любимы
ключевые слова: Мотивация, настольные игры, интернет-сервисы, инструменты, синонимы, орфография, орфоэпия, самопрезентация, Motivation, Board games, Internet services, tools, synonyms, spelling, orthoepy, self-presentation
О важности формировании исследовательских умений учащихся
Конкретизируя положение Закона об образовании, Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования устанавливает, что программа исследовательской и проектной деятельности обучающихся должна быть направлена на овладение совокупностью учебно-познавательных приемов и практических действий. Эти действия нужны школьникам для решения личностно и социально значимых задач, а также нахождения путей разрешения проблемных вопросов посредством самостоятельных действий с обязательной презентацией полученных результатов.
настроение: увлечённое
ключевые слова: исследовательская деятельность, элективный курс, «Английский для исследователей»
город: Тамбов
Как следует из ФГОС, программа развития у учащихся умений учебно-исследовательской и проектной деятельности должна помочь школьникам:
— развить у себя способности применения полученных знаний, умений и навыков, для решения познавательных и практических задач;
— овладеть практическими приемами проектной и исследовательской работы;
— научиться индивидуальной и групповой деятельности в рамках работы над учебно-исследовательскими проектами.
Читать полностью »
Идея проведения интегрированного урока возникла у меня в процессе работы над Российско-Шотландским проектом 10 класса с шотландскими школьниками в рамках нашей общей ежегодной проектной программы “Similarities in diversities”. Нам стало интересно, а пользуются ли шотландские школьники мнемонической техникой при запоминании физико-математических формул и решении задач по данным предметам. В процессе обсуждения и выбора темы проектной работы мы с интересом узнали, что шотландские школьники также пользуются мнемоникой на уроках, и их, в свою очередь, заинтересовало насколько различны или схожи логические связи в запоминании тех или иных формул – «what little tricks Scottish and Russian pupils may have to remember arithmetic numbers or combinations. It would be interesting to see if the Russian tricks were identical to the Scottish ones”.
настроение: Жизнь удивительна и прекрасна! Я верю в лучшее в людях… Желаю всем добра, любви, терпения и мирного неба над головой.
ключевые слова: глобальность проблем, интегрирующий характер, формирование мировоззрения, формированию целостного взгляда на мир, критерии эффективной реализации интегрированного урока, функции интегрированных уроков, мнемонические правила, формирование УУД
город: Екатеринбург
Мы вступили в третье тысячелетие. Это время глобальных перемен, не только во всем мире, но и в жизни России. Это период интеграции нашей страны в мировое сообщество, период усиления влияния глобальных проблем современного мира на все человечество, когда мы всё сильнее ощущаем причастность ко всему, что происходит на земле.
Социальные, экономические, экологические проблемы сегодня приобретают глобальный характер. Глобальность проблем современного общества не только создает угрозу всему человечеству, но также оказывает интегрирующий характер на формирование современной личности, заставляет нас осознавать общность не только природных, социальных и политических явлений, но и в различных областях знаний, формирует новый тип мировоззрения.
Читать полностью »
С целью совершенствования навыков употребления лексических единиц по теме «Relationships» в 11 классе мною была создана база данных flashcards. Мы подробно рассмотрим процесс их создания. Я покажу, как можно применять на уроке карточки с лексикой. Flashcards определённо стоит давать в качестве домашнего задания для самопроверки, подготовки к тесту, в форме игры. За основу в качестве образца я взяла лексику из УМК Spotlight 11 модуля 1a. В данном УМК одним из главных достоинств является модульное обучение.
ключевые слова: компьютеризация, модульное обучение, карточки, лексика, игры
настроение: креативное мышление
город: Новосибирск
Компьютеризация обучения иностранному языку помогает облегчить доступ к информации и сократить время изучения языка. Современный преподаватель иностранного языка должен обладать навыками использования информационных технологий в профессиональном контексте. Компьютер позволяет существенно изменить способы управления учебной деятельностью, погружая учащихся в определённую игровую ситуацию, давая возможность обучающимся запросить определённую форму помощи, излагать учебный материал с иллюстрациями, графиками и т.д. Компьютер обладает рядом преимуществ: в нём сочетаются видео- и аудиоинформация, текстовая информация, возможность записи собственного голоса и дальнейшей самокоррекции произношения. На данный момент существует огромный выбор мультимедийных продуктов, интернет-страниц, содержащих информацию, необходимую для изучения иностранного языка, электронных учебников, баз данных с тематическими текстами и упражнениями.[1]
Читать полностью »
Преподавание ни одного школьного предмета не обходится без учебно-методического комплекта, который призван помочь учителям и преподавателям создать эффективную среду для обучения детей. УМК должен иметь интересный содержательный материал, понятные объяснения теоретического материала, привлекательные фотографии и картинки, а так же достаточно большое количество упражнений, чтобы осуществить цели обучения. В данной статье автор рассказывает о возможностях учебника английского языка и рабочей тетради «Звездный английский 5» («Starlight 5»), авторы Д. Дули, В. Эванс, К. М. Баранова, В. В. Копылова, Р. П, Мильруд, который, по мнению автора, является качественным помощником учителя, в обеспечении основы для создания развивающей предметно-пространственной среды.
настроение: творческое
ключевые слова: УМК, «Звездный английский», познавательны интерес, творческая активность, множественность интеллекта, образовательные результаты
город: Ростовская обл., Зверево
В русском языке есть замечательная пословица «Хорошее начало полдела откачало». Переделав эту пословицу, нельзя не согласиться, что хороший учебник – это половина успеха в обучении школьников. Вторая половина будет зависеть от самого ученика и его учителя. Серия УМК «Звездный английский» авторов К. М. Барановой, Д. Дули, В. В. Мильруд и В. Эванс, основанная в 2009 году, создана для изучения английского языка в общеобразовательных организациях и школах с углубленным изучением иностранного языка. В нашей средней общеобразовательной школе мы приступили к работе с этим учебником пять лет назад во втором и пятом классах одновременно, и он сразу же завоевал сердца и учеников и учителей. И взрослые, и дети определили для себя, что будут заниматься только по этому учебнику. Это современный учебник, соответствующий возрастным особенностям и познавательным интересам учащихся, развивает ребят духовно и интеллектуально, стимулирует творческую активность, позволяет получать качественные образовательные результаты, а, самое главное, помогает формировать личность ребенка. Давайте рассмотрим, какие же возможности эффективного обучения и развития школьников заложены в серии УМК «Звездный английский».
Читать полностью »