В статье рассматриваются методы работы с учениками, имеющими особые образовательные потребности, в том числе при задержке языкового развития и низком уровне фонологической компетенции. Обычные подходы, такие как повторение звуков и рифм, могут быть неэффективны и перегружать учеников, поэтому акцент ставится на создании комфортных условий для обучения.
Автор: Гриднева Екатерина Александровна Место работы: ФГБОУ ВО Национальный исследовательский университет «МЭИ», г. Москва Должность: старший преподаватель кафедры иностранных языков
Автор: Яковлева Виктория Вадимовна Место работы: ФГБОУ ВО Национальный исследовательский университет «МЭИ», г. Москва Должность: доцент кафедры иностранных языков
Рекомендации включают использование простых формулировок, визуальных поддержек, четких инструкций и внимательного отношения к каждому ученику. Подчеркивается важность последовательного речевого поведения учителя, который должен быть образцом для подражания и избегать сложных фраз и терминов, чтобы способствовать успешному усвоению языка.
В данной статье мы расскажем о части учебной литературы по английскому языку из фонда библиотеки издательства «Просвещение» за периоды 2000-2010 гг.
Автор: Ширинян Марина Витальевна, педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», старший преподаватель Института иностранных языков для профессиональных целей Первого МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовского Университета), лауреат конкурса «От традиций – к инновациям!»
Издательство «Просвещение» на протяжении десятилетий остаётся главным поставщиком учебной литературы для каждой школы в нашей стране. В период с2000 по 2010 год издательство активно развивало линейку учебников по английскому языку, отвечая потребностям современного образования и требованиям времени. В этот период были выпущены учебные издания, которые стали основой для изучения английского языка в российских школах.
CLIL (Content and Language Integrated Learning) — это метод, сочетающий изучение предметного содержания и иностранного языка. На уроках английского языка CLIL позволяет обучающимся не только развивать языковые навыки, но и углублять знания в других предметах, таких как математика, биология, история или география.
Автор: Бондарева Елена Юрьевна Место работы: ГБОУ «Школа №7 Ясиноватского МО», г.Ясиноватая, ДНР Должность: учитель английского языка
Специфика CLIL-методики заключается в том, что знание языка становится инструментом изучения содержания предмета. При этом внимание акцентируется как на содержании текстов, так и на необходимой предметной терминологии.
На уроках английского языка в начальной школе важно соблюдать баланс между учебной и игровой деятельностью. В возрасте от 6 до 10 лет игровая деятельность является ведущей деятельностью у ребёнка. Следовательно, учебный материал должен подаваться дозированно и в разных видах деятельности для наиболее эффективного усвоения.
Автор: Микешина Мария Сергеевна Место работы: МАОУ г. Иркутска СОШ №69 г.Иркутск, Иркутская область Должность: учитель английского языка
Автор: Журавлева Ксения Андреевна Место работы: МАОУ г. Иркутска СОШ №69 г.Иркутск, Иркутская область Должность: учитель английского языка
В данной работе рассматривается игровая деятельность в формате пения, которое является эффективным методом обучения иностранному языку.
В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и информационно-коммуникационного общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала на многие глобальные проблемы.
Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, доктор философских наук, кандидат педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ, всероссийский эксперт при Министерстве Просвещения РФ Место работы: Новосибирский институт повышения квалификации переподготовки работников образования, кафедра иноязычного образования Должность: заведующий кафедрой иноязычного образования НИПКиПРО
Именно в системе образования формируется модель будущего, в ней закладываются мировоззренческий базис, философия самого общества. Образование – единственное средство движения к прогрессу [2-4;12;13;14].
Используя широкий спектр лингвистических и методологических аспектов перевода с иностранного языка на русский язык на определенных уровнях языковой подготовки студентов технических Вузов, преподаватели кафедры иностранных языков МЭИ часто сталкиваются с низким уровнем знаний студентов не только в области языкознания, но и в области национальной культуры и истории страны изучаемого языка.
Автор: Ворохобин Андрей Алексеевич Место работы: НИУ МЭИ. Каф. Иностранных языков. Москва Должность: старший преподаватель кафедры иностранных языков
Автор: Маракушина Галина Владимировна Место работы: НИУ МЭИ. Каф. Иностранных языков. Москва Должность: Доцент кафедры иностранных языков
Мы приходим к выводу, что необходимо совмещать подачу материала на английском языке с параллельным познанием характерных явлений современной мировой культуры, т.е. применяя такой методический инструмент, как лингвострановедение.
Дорогие коллеги издательства «Просвещение»! Поздравляем вас с замечательным юбилеем — 95-летием! За эти годы ваше издательство стало настоящим хранителем знаний и традиций, ведь на протяжении почти века вы вносите неоценимый вклад в развитие образования в России. Ваши учебники и методические материалы помогли миллионам учеников и преподавателей достичь новых высот в учебе и воспитании.
Автор: Гришаева Гульфия Мансуровна Место работы: МБОУ Усть-Таркская СОШ, с. Усть-Тарка, Новосибирская область Должность: учитель английского языка
Вы продолжаете следовать высоким стандартам качества и инновациям, вдохновляя новое поколение учителей и учащихся. Ваша преданность делу и стремление к совершенствованию заслуживают искреннего уважения и признания.
В статье рассматриваются особенности развития навыков креативности у участников цифрового конкурса-проекта на немецком языке «Digitale Ferien».
Автор: Зелинская Ольга Владимировна Место работы: МОУ Лицей № 33 г.Комсомольск-на-Амуре Должность: учитель немецкого языка
Автор: М.В. Рябова Место работы: ФБГОУ ВО «БГПУ» Должность: к.ф.н., доцент кафедры романо-германских и восточных языков
Раскрывается содержание креативности как способности личности создавать новые идеи и эффективно решать нестандартные задачи. Представлено описание креативной среды, которая создаётся благодаря условиям цифрового конкурса.
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Среда 15 октября 2025
Цель статьи — познакомить учителей английского языка с Пособием по чтению для 6 класса, с его содержанием, основными характеристиками и особенностями.Пособие называется «Книга для чтения. 6 класс» и входит в серию «Иностранный язык и Я», выпускаемойиздательством «Просвещение».
Авторы: Кузовлев Владимир Петрович., канд. пед. наук, профессор, руководитель авторского коллектива и ведущий автор линии УМК по английскому языку для 2–11 классов общеобразовательных учреждений АО «Издательство «Просвещение».
Перегудова Эльвира Шакировна., доцент, автор линии УМК по английскому языку для 2–11 классов общеобразовательных учреждений АО «Издательство «Просвещение».
Пособиесоответствует требованиям ФГОС основного общего образования и Федеральной образовательной программы (ФОП) основного общего образования по английскому языку, что позволяет использовать его при работе с любыми учебно-методическими комплектами по английскому языку для 6 класса.
