«Профильное образование» — термин, имеющий в педагогической науке разные определения, однако любое его понимание сводится к тому, что это период личностного самоопределения. Именно в системе профильного образования создаются наилучшие условия для того, чтобы учащиеся наиболее полно реализовали свои интересы, раскрыли учебные способности, продемонстрировали творческие возможности, сделали профессиональный выбор.
автор: Смирнов Алексей Валерьевич
Весной в Москве в очередной раз проводился конкурс «Учитель года Москвы-2018». Участникам были предложены три этапа испытаний, по итогам которых были определены лучшие среди профессионалов своего дела в столице.
Одним из лауреатов номинации «Учитель года» Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Учитель года Москвы-2018» стал учитель французского языка ГБОУ «Школа № 1468» Полозова Ксения Владимировна.
Ксения Владимировна любезно согласилась поделиться с нашими читателями своими впечатлениями от участия в конкурсе. А также рассказала о современных технологиях в школе, об УМК по французскому языку и пожелала быть открытыми всему новому, выходить из зоны комфорта и, не сомневаясь в себе, принимать участие в конкурсах.
Читать полностью »
Вступительное слово к сборнику «Обучаем иностранному языку. Из опыта учителя тульской области»
город: Тула
Главная цель в работе с учителями иностранных языков Тульской области состоит в совершенствовании уровня их профессиональной компетенции для обеспечения более высокого уровня владения иностранным языком обучающимися системы общего среднего образования в условиях внедрения Федеральных государственных стандартов нового поколения. Эта цель реализуется по нескольким направлениям.
Читать полностью »
Речь пойдет о взаимосвязи таких этапов урока как мотивация, целеполагание и рефлексия. Мотивация – побуждение к определенной деятельности или к работе. В педагогике целеполагание — это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Рефлексия — это особый навык, направленный на самосознание, умение отслеживать свои эмоции, свои поступки, умение анализировать их и оценивать. В упрощенном понимании — это «разговор с самим собой».
настроение: рабочее
ключевые слова: взаимосвязь этапов современного урока, мотивация, целеполагание, рефлексия, «инструменты» урока, немецкий язык
город: Алтайский край Рубцовский район п. Куйбышево
Вы любите читать сказки? Эти волшебные истории со счастливым концом? Вы помните сказку Андерсена «Пятеро из одного стручка»? Представьте себе, что стручок это современный урок иностранного языка, а горошины этапы современного урока.
Так вот и мой стручок рос, горошины в нем росли и росли, принимали нужную форму. И вот мой стручок вырос и «Крак…» лопнул и горошины выкатились на яркое солнышко к детям.
Первую горошину назовём мотивация, вторую – целеполагание, а третью интерактивная лекция (передача и объяснение информации), еще одну проработка содержания темы (групповая работа обучающихся), следующую подведение итогов (рефлексия, оценка урока).
Читать полностью »
Слова А. Моруа, взятые в качестве эпиграфа к данной статье, можно с полной уверенностью и основанием отнести к обмену педагогическим опытом. Именно обмен педагогическим опытом, в самом широком смысле этого слова, стал главной целью Всероссийского конкурса «Практическое использование современных технологий обучения английскому языку: из опыта учителя на примере УМК «Английский язык» для 2–11 классов (авторов В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовой и др.)», который проходил с 1 января 2018 года по 1 марта 2018 года.
настроение: аналитическое
ключевые слова: Обучение английскому языку, УМК “English 2-11”, сборник статей
город: Липецк
«Жизненный опыт дает нам радость
только тогда, когда мы можем
передать его другим»
А. Моруа
Выбор в качестве главной цели конкурса обмен практическим опытом использования современных технологий на примере линии УМК по английскому языку представляется своевременным и http://www.tilt.tc по целому ряду причин:
В настоящее время в нашей стране осуществляется модернизация всех образовательных систем, в том числе системы военного образования. Главной задачей модернизации является обеспечение должного современному состоянию общества качества образования при сохранении его фундаментальности. Современному обществу требуется личность инициативная, ответственная, эффективная и деятельная. Поэтому образование повсеместно рассматривается как основной инструмент общественной модернизации, а инновационный аспект развития приобретает все большую актуальность.
настроение: позитивное
ключевые слова: военный компонент, региональный сборник
город: Москва
Особая роль в рамках проводимой модернизации отводится вопросам лингвистической подготовки обучающихся. Действующие образовательные стандарты заметно повысили планку уровня владения иностранным языком выпускниками общеобразовательных организаций. Перед преподавателями иностранного языка довузовских образовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации (ДОО МО РФ) на сегодняшний день стоит широкий спектр задач: помимо реализации основной образовательной программы по иностранному языку они должны обеспечить формирование у выпускников иноязычной коммуникативной компетенции в профессиональной (военной) области, расширение и углубление их фоновых знаний о стране изучаемого языка и ее вооруженных силах, при этом уделяя большое внимание элементу военно-патриотического воспитания.
Читать полностью »
В статье проводится дискурс-анализ в языке классной комнаты, показывая два основных направления, их темы, которые имеют отношения к работе классной комнаты.
настроение: отличное
ключевые слова: дискурс, педагогический дискурс, анализ педагогического дискурса, язык, язык классной комнаты, дискурс-анализ
город: Свердловская область, город Кушва
Анализ педагогического речевого события в 70-е годы ХХ века выделился как особая (частная) область общего дискурс-анализа (одно из наиболее известных исследований, в котором анализ дискурса как метод был применен для изучения педагогического общения), принадлежит представителям Бирмингемской школы дискурс-анализа Дж. Синклеру и Р. Кулхарду [Sinclair, Coulthard 1975]. Предмет исследования определен авторами как «лингвистический аспект взаимодействия учителя и ученика» (на уроке в классе). А сам коммуникативный подход к анализу педагогического дискурса развивается и изучается в зарубежной лингвистике со второй половины XX в.
Читать полностью »
Смысл современных социокультурных практик как никогда пестр, неоднозначен, полифоничен, вызывает много вопросов, а подчас и нарекания со стороны всех слоев общества, провоцируя изменение либо стимулируя нейтрализацию последствий многочисленных и неравнозначных социально-экономических ситуаций и событий в стране и в мире.
настроение: рабочее
ключевые слова: обучение иностранному языку, региональный методический сборник, из практики учителя
город: Новосибирск
При этом развитие отечественной системы образования, культивирование и совершенствование его качественных свойств – одновременно стратегическая и тактическая задача современного российского государства и всего общества. Школам, вузам, институтам повышения квалификации отводится решающая роль в этой проблеме. Ибо универсальность и фундаментальность личностных знаний, престижность и востребованность личностно присвоенных профессиональных знаний и опыта эмоционально-окрашенного позитивного опыта человека все чаще становятся отличительными характеристиками качественного образования.
Читать полностью »
Обучение технике чтения в начальной школе рассматривается учителями и родителями учащихся как ответственная задача освоения школьного образовательного курса английского языка. Такое ответственное отношение к чтению на английском языке не случайно. Чтение является одним из ключевых умений коммуникативно-познавательной деятельности, лежит в основе многих учебных заданий, служит показателем успешности младших школьников. Задача обучения технике чтения нередко понимается упрощённо, и родители ждут от детей быстрых результатов. В статье рассматривается международный опыт обучения технике чтения в начальной школе, накопленный в разных странах и зафиксированный в педагогических публикациях. Приводятся результаты исследования среди учителей. Даются примеры успешного обучающего опыта и предлагаются эффективные технологии.
настроение: вдумчивое
ключевые слова: техника чтения, фоника (phonics), звукобуквенные соответствия, правила чтения, чтение «целым словом» (sight words), компетенции учителя, технология обучения технике чтения, смысловое чтение
город: Тамбов
Введение
Постановка проблемы
Обучение технике чтения в начальной школе пока ещё нередко остаётся проблемой для учителя, создаёт трудности для многих учащихся, служит причиной беспокойства родителей и представляет собой непростой методический выбор подхода к обучению для разработчиков учебных пособий.
Читать полностью »
В настоящее время профильное обучение на английском языке активно развивается во всем мире. Новые условия требуют новых подходов к формированию профессиональных компетенций будущих специалистов в конкретной области. Особое внимание уделяется качеству лингвистической подготовки будущих военных.
настроение: боевое
ключевые слова: страноведение, профильное обучение, английский язык, военная тематика
город: Москва
Издательство «Просвещение» в сотрудничестве с Центром (Лингвистическим Министерства обороны Российской Федерации) Военного университета разработало серию учебных пособий для общеобразовательных организаций кадетского типа.
Читать полностью »