«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Сегодня роль исследовательской деятельности крайне велика в развитии каждого ребенка. Желание познать мир проявляется с раннего детства и продолжается в течение всей его жизни. В статье мы поговорим о том, насколько важно учителю не только объяснять материал, касающийся изучения английского языка, но и помогать ученику развиваться как личности. Как же совместить обучение английскому языку с исследовательской деятельностью в начальной школе? В предлагаемой статье мы покажем, как вовлечь детей в данный вид деятельности и насколько важна данная работа как для учеников так и для самого учителя.

Today the role of research activities is extremely important in the development of every child. The wish to know the world appears in early childhood and lasts during all his life. In this article we are going to talk about how important it is for a teacher not only to explain the material related to learning English but also to help a pupil develop himself as an individual person. How can we combine teaching English with research activities in primary school? In the article we are going to show how to involve children in this kind of activities. You will see how important this work can be not only for pupils but also for teachers as well.

ключевые слова: Исследовательская деятельность, проект на английском языке, развитие личности, расширять кругозора, взаимодействие учителя и учеников, Research activities, a project in English, personal development, broaden your outlook, teacher and pupils’ cooperation

настроение: Позитивное

автор: Голицына Надежда Андреевна

Читать полностью »

Проблема
Многочисленные примеры показывают, что педагогические исследования, выполняемые учителями-практиками, вносят существенный вклад, как в теоретические, так и практические научные знания. Проекты школьных учителей позволяют ликвидировать разрыв, существующий между «высокой» наукой и школьной действительностью, повышают полезность педагогических исследований и помогают учителю иностранных языков в профессиональном росте. Авторы-учителя пытаются глубже понять причины педагогических неудач или успехов, делятся с коллегами методическими находками, анализируют эффективность новых учебников и пособий. Вместе с тем, они нуждаются в специальных знаниях о том, как организовать педагогическое исследование. Данная статья является попыткой хотя бы частично решить эту задачу.

ключевые слова: Исследовательская деятельность, педагогическое исследование, обучение иностранному языку, английский язык, теория и практика
автор: Радислав Петрович Мильруд
Читать полностью »

О важности формировании исследовательских умений учащихся
Конкретизируя положение Закона об образовании, Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования устанавливает, что программа исследовательской и проектной деятельности обучающихся должна быть направлена на овладение совокупностью учебно-познавательных приемов и практических действий. Эти действия нужны школьникам для решения личностно и социально значимых задач, а также нахождения путей разрешения проблемных вопросов посредством самостоятельных действий с обязательной презентацией полученных результатов.

настроение: увлечённое

ключевые слова:  исследовательская деятельность, элективный курс, «Английский для исследователей»

город: Тамбов

Как следует из ФГОС, программа развития у учащихся умений учебно-исследовательской и проектной деятельности должна помочь школьникам:

— развить у себя способности применения полученных знаний, умений и навыков, для решения познавательных и практических задач;

— овладеть практическими приемами проектной и исследовательской работы;

— научиться индивидуальной и групповой деятельности в рамках работы над учебно-исследовательскими проектами.
Читать полностью »

С большим интересом учащиеся выполняют творческие задания, собирают информацию из различных источников и обмениваются знаниями, обсуждают материал на английском языке, таким образом развивая коммуникативные навыки.
Работа над проектом  «Дом мечты» в 5-ом классе помогла реализовать ряд актуальных целей и задач на уроке английского языка.
Все ученики усвоили материал на высоком уровне и проявили большую заинтересованность в изучении английского языка и работе с УМК «Звёздный английский».

настроение: рабочее

ключевые слова: проект, английский язык, дом мечты, коммуникативные навыки, исследовательская деятельность

город: Москва

Одной из важных задач учителя английского языка является заинтересовать и развивать мотивацию учащихся с различным уровнем владения предмета. В настоящее время существует множество учебно-методических комплектов со своими положительными сторонами.

Я уже несколько лет в своей работе использую УМК «Звёздный английский» (Starlight), который включает в себя все необходимые для работы компоненты: Учебник, Рабочую тетрадь, Сборник грамматических упражнений (5–9 классы), Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (5–9 классы), CD. В начальной школе учебный процесс сопровождается постерами, карточками (раздаточными материалами) и видео материалами (DVD).
Читать полностью »

“All children are gifted”. Эта фраза как нельзя лучше отражает работу современной школы. Наш быстроразвивающийся мир требует от выпускников умения применять полученные знания в практических условиях разных сфер жизнедеятельности человека. Поэтому работа по развитию детской одаренности должна вестись в разных направлениях: духовно-нравственном, социальным, физическом.

“All children are gifted”. This phrase is the best reflection of modern school work. Our rapidly-growing world demands from our graduates the abilities to apply their knowledge in different spheres of our life. So the work on developing children’s talents must be done in various directions: moral and intellectual, social, physical.

настроение:  одаренное

ключевые слова:  детская одаренность, развитие, направления развития олимпиады, исследовательская деятельность, театр, школьная газета

город:   Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Методическим объединением учителей английского языка в нашей гимназии такая работа ведется по следующим направлениям:

— работа с учащимися, получающими углубленные знания по предмету с целью подготовки их к олимпиадам и конкурсам. Данное направление охватывает разновозрастных учащихся, с 3 по 11 класс и имеет многолетние результаты (победителей и призеров очных и заочных олимпиад и конкурсов разного уровня, в том числе и муниципальных, республиканских и региональных этапов Всероссийской олимпиады школьников). Эта работа способствует более глубокому пониманию лингвистических особенностей языка, его фонетического строя, исторических и социальных особенностей. Каким же образом осуществляется такая подготовка? Во-первых, существуют специальные кружки и элективные курсы; во-вторых, на каникулах учащиеся начальной школы и начального этапа средней школы объединяются в лингвистический отряд; в-третьих, учащиеся старшего этапа средней школы и старшей школы выезжают на различные тренинги, проводимые с привлечение иностранных преподавателей или преподавателей вузов.
Читать полностью »

Согласно «Концепции модернизации российского образования», школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть осуществлять формирование ключевых компетенций, определяющих качество образования. К ключевым компетенциям относят, в частности, познавательную, социальную, информационную, коммуникативную компетенции. (Совет Европы).

настроение: методическое

ключевые слова: учебный проект, составление электронного словаря,
исследовательская деятельность,
китайский язык

город: Железногорск

Несомненно, что проект — педагогическая технология современного образования, ведь в ее основе лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие их критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему, отстаивать свою точку зрения, умение работать в команде.

Учебный проект — организационная форма работы, которая (в отличие от занятия или учебного мероприятия) ориентирована на изучение законченной учебной темы или учебного раздела и составляет часть учебного курса или нескольких курсов. В школе его можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, имеющую общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

Этапы проведения учебного проекта:

• продумывание учителем темы проекта;
• выбор возрастной группы учащихся (класса);
• формирование основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы;
• формирование дидактических целей проекта;
• выдвижение гипотезы решения поставленной проблемы;
• определение творческого названия проекта;
• обсуждение плана работы учащихся индивидуально (в группе);
• обсуждение со школьниками возможных источников информации (возможности библиотек, Интернета, мультимедийной энциклопедии, веб-сайтов, мультимедиа-издания и т.д.);
• самостоятельная работа учащихся, обсуждение задания каждого;
• защита полученных результатов и выводов.

Читать полностью »

Реформы, произошедшие в отечественной системе образования за последнее десятилетие, её направленность на гуманистические, личностно ориентированные и развивающие образовательные технологии изменили отношение к учащимся, проявляющим неординарные способности. Постепенно в общественном сознании начинает формироваться понимание того, что переход в век наукоёмких технологий невозможен без сохранения и умножения интеллектуального потенциала общества.

настроение: познавательное

ключевые слова: одарённость, индивидуальность, исследовательская деятельность, проектная технология, международные проекты, олимпиады по иностранным языкам

город: р. п. Кузоватово, Ульяновская обл.

В каждом ребёнке — солнце,
только дайте ему светить…
Шалва Амонашвили

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одарённость занимает одно из ведущих мест. Проблемы её диагностики
и развития волнуют педагогов на протяжении многих десятилетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, и это объясняется общественными потребностями. И прежде всего потребностью общества в неординарной, творческой личности.

Современное образование в качестве своей приоритетной цели ставит признание личности ученика основным субъектом образования. Такая постановка цели актуальна, когда речь идет об одарённых детях, представляющих особую ценность для общества.

Большое значение для современной школы приобретают вопросы обучения, развития и воспитания одарённых детей. Сегодня проблема обучения таких детей напрямую связана с новыми условиями
и требованиями быстро меняющегося мира, породившего идею организации целенаправленного образования людей, имеющих ярко выраженные способности в той или иной области деятельности.

У одарённых детей особенно проявляется  исследовательская и поисковая активность, которая позволяет обучающимся погрузиться в творческий процесс самообучения и воспитывает в них жажду знаний, стремление
к открытиям, к достижениям, к активному умственному труду
и самопознанию.

Читать полностью »