Автор: Лариса ЧЕРНУШКО | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 10 февраля 2023
Василий Александрович Сухомлинский сказал:
Не должно быть людей незаметных, людей — безвестных пылинок. Каждый должен сверкать, как сверкают на небе миллиарды миллиардов Вселенных.
Помочь каждому ребенку раскрыть его творческие способности, вселить веру и уверенность в свои силы и дать возможность сверкать, как сказал В.А. Сухомлинский – является одним из ведущих направлений моей педагогической деятельности.
Автор: Чернушко Лариса Николаевна
Место работы: МБОУ СОШ №1 г.о. Лосино-Петровский Московской области
Должность: учитель английского языка
Развитие творческих способностей учащихся является одной из приоритетных задач современного образования.
Почему вопреки самым современным педагогическим методикам учащиеся российских школ и вузов считают списывание нормальным поведением на контрольных? И что делать, чтобы контроль успеваемости студентов стал отражать реальную картину, а не превращался в искусство изготовления шпаргалок? В статье представлен опыт борьбы с нечестным поведением во время проведения текущего контроля по иностранному языку среди студентов 2-3 семестров обучения по направлению подготовки «Информационная безопасность» в НИУ «МЭИ».
Автор: Ладоша Оксана Михайловна
Место работы: Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Должность: доцент кафедры иностранных языков, канд. филол. наук
Распространенный мотив в детективном сериале: студент попадается на списывании на экзамене или плагиате в научной работе, за что ему грозит отчисление из вуза или потеря грантов. Надвигающееся на него наказание представляется столь суровым, что в попытке сокрытия правды он совершает множество противоправных действий, способствующих развитию сюжета.
Понятию функциональной грамотности, как новому показателю качества образования в школе, уделяется большое внимание: Россия участвует в международных исследованиях качества школьного образования и претендует на место среди ведущих стран мира по качеству общего образования.
Результаты последних проведенных исследований показали, что российские учащиеся обладают высокими предметными знаниями, но испытывают трудности во время трансформации данных знаний в реальные жизненные ситуации, а также показывают низкий уровень развития функциональной грамотности.
Автор: Бакина Олеся Николаевна Место работы: МБОУ «Остерская средняя школа» Должность: учитель иностранного языка
Автор: Ольга КАШЛАБА | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Понедельник 21 сентября 2020
В нашем городе есть ещё школы, где изучают немецкий язык, хотя их и немного. Мы, учителя немецкого языка, конечно, хотим, чтобы дети с удовольствием изучали наш предмет, успешно участвовали в конкурсах и олимпиадах, понимали, что язык нужен для общения. Поэтому, прежде всего, стараемся поддерживать интерес учащихся к изучаемому языку.
Автор: Кашлаба Ольга Витальевна Место работы: МОУ «Гимназия иностранных языков» г. Ухты Должность: учитель немецкого языка
В современном образовательном пространстве ученикам должны предоставляться широкие возможности для реализации своих способностей и интересов, воспитания сознательного отношения к овладению теоретическими и практическими знаниями по изучаемой дисциплине, формировании ответственности, овладении средствами самовоспитания, самообразования. Для достижения этой цели, которая, прописана в Стандартах, обучение предмету сегодня реализуется на основе «учебных ситуаций» с элементами творческой, конструкторской, социальной, исследовательской деятельности. Внеаудиторные занятия в полной мере позволяют решать конкретные задачи: учебно-познавательные, учебно-практические, направленные на формирование умений и навыков, способствующих освоению систематических знаний, на формирование навыка решения проблемных ситуаций, навыка сотрудничества, требующие совместной работы с разделением ответственности за конечный результат, на формирование навыка развёрнутой коммуникации. Несомненно, образовательный процесс сегодня ориентирован максимально на творческое начало, приобретение учащимися собственного опыта творческой и познавательной деятельности.
Автор: Викентьева Елена Алексеевна Место работы: МБОУ гимназия № 92 г. Краснодар Должность: учитель английского языка
Современное образование ориентировано на создание оптимальных условий для развития учащихся с учетом их индивидуальных особенностей. Общеизвестно, что творческая личность наиболее адаптирована к новым социально — экономическим условиям. Реформируются все сферы жизни, что, естественно, требует полной отдачи всего творческого потенциала каждого человека. Поэтому педагогический процесс должен строиться таким образом, чтобы создать условия для проявления и развития творческих способностей, для возникновения внутренней мотивации и устойчивого интереса учащихся к учению.
Modern education is focused on creating optimal conditions for the development of students, taking into account their individual characteristics. It is well known that a creative person is most adapted to new social and economic conditions. All spheres of life are being reformed, which naturally requires the full return of the entire creative potential of each person. Therefore, the pedagogical process should be structured in such a way as to create conditions for the manifestation and development of creative abilities, for the emergence of inner motivation and sustained interest of students in learning.
ключевые слова: учащиеся, урок английского языка, мотивация, творческая личность, students, English lesson, motivation, creative person
Автор: Дарья АБРАМОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 6 сентября 2018
В данной статье рассказывается о том, как на примере приемов когнитивной визуализации, работать с ключевыми словами и словосочетаниями на уроке, а также как создать визуальные опоры для формирования коммуникативной компетенции обучающихся.
This article describes how by using means of cognitive visualization techniques to work with key words and phrases during the lesson, and also how to create visual supports and develop the communicative competence of students. ключевые слова: визуализация, хештег, облако тегов, мотивация, критическое мышление, visualization, hashtag, tag cloud, motivation, critical thinking настроение: творческое автор: Абрамова Дарья Владимировна Читать полностью »
Речь пойдет о взаимосвязи таких этапов урока как мотивация, целеполагание и рефлексия. Мотивация – побуждение к определенной деятельности или к работе. В педагогике целеполагание — это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Рефлексия — это особый навык, направленный на самосознание, умение отслеживать свои эмоции, свои поступки, умение анализировать их и оценивать. В упрощенном понимании — это «разговор с самим собой».
настроение: рабочее
ключевые слова: взаимосвязь этапов современного урока, мотивация, целеполагание, рефлексия, «инструменты» урока, немецкий язык
город: Алтайский край Рубцовский район п. Куйбышево
Вы любите читать сказки? Эти волшебные истории со счастливым концом? Вы помните сказку Андерсена «Пятеро из одного стручка»? Представьте себе, что стручок это современный урок иностранного языка, а горошины этапы современного урока.
Так вот и мой стручок рос, горошины в нем росли и росли, принимали нужную форму. И вот мой стручок вырос и «Крак…» лопнул и горошины выкатились на яркое солнышко к детям.
Первую горошину назовём мотивация, вторую – целеполагание, а третью интерактивная лекция (передача и объяснение информации), еще одну проработка содержания темы (групповая работа обучающихся), следующую подведение итогов (рефлексия, оценка урока). Читать полностью »
В статье рассматривается феномен нестандартного урока и применение его в рамках образовательного стандарта нового поколения.
ключевые слова: урок, образование, учитель, ученик, школа, мотивация
настроение: позитивное
город: Голицыно
Постоянное совершенствование системы образования, принятие новых законов и положений обусловлены переменами в жизни общества. Вопросы, касающиеся повышения качества обучения и уровня воспитанности личности были и остаются приоритетными в методике преподавания иностранного языка. Реформирование школьного образования приводит к развитию учащихся с интеллектуальной, творческой и нравственной стороны развития.
Урок – это многофункциональная единица образовательного процесса, где реализуются все педагогические воздействия; общение между учителем и учащимися направлено не только на активизацию знаний, но и на целенаправленное изучение личности каждого учащегося.
В связи с вступлением в силу государственных образовательных стандартов второго поколения (ФГОС) на преподавателей были возложены новые требования для достижения целей образовательного процесса, которые отвечают всем нуждам современного общества. Читать полностью »
Творческие задания являются важной составляющей в обучении иностранного языка. Они помогают сохранить интерес ученика к изучаемому материалу и снять языковые трудности.
Одна из тенденций развития человеческой цивилизации заключается в том, что каждая новая историческая эпоха выдвигает к психологии живущего в ней человека совершенно новые требования. На протяжении большого отрезка существования человеческого общества творчество являлось уделом единиц, и эта ситуация удовлетворяла общественные структуры прошлого. Современное технологическое общество движется по пути передачи функций рутинного мышления машинам, компьютерам, ожидая от человека мышления творческого, продуктивного. Быть ходячей энциклопедией никому не запрещено, но делать это совершенно необязательно, поскольку любая интересующая нас информация может быть получена за весьма короткий срок благодаря компьютеру. Читать полностью »
