«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

В многогранной учительской работе своей основной задачей считаю поддержание мотивации к изучению английского языка. Задача непростая. Чтобы воплотить задуманное, современному учителю необходимо все время совершенствоваться, находить новые формы взаимодействия с учащимися. Решению этой задачи и посвящена эта статья.

настроение: творческое

ключевые слова: Spotlight, английский язык, групповая работа, онлайн-презентации, Google Презентация, мотивация

город: Москва

Современное изучение иностранного языка невозможно без использования компьютерных технологий, интернет-ресурсов, проведения дистанционных занятий и т. д. Это требование времени отражено и в Федеральных государственных стандартах второго поколения. Это отнюдь не означает, что традиционная классно-урочная система не дает результатов. Принцип вариативности заключается в том, что учитель должен сам отбирать те формы проведения учебных занятий, которые мотивируют учащихся на успешное изучение иностранного языка, на овладение ключевыми компетенциями и обеспечивают принцип новизны на уроках. Тем не менее владение новыми технологиями и использование на уроке дополнительных возможностей, предоставляемых современными интернет-сервисами, трудно переоценить. Так, например, сервисы Google содержат множество инструментов, которые могут оказаться полезными как для индивидуальной, так и совместной деятельности учащихся при изучении английского языка. Речь пойдет о сетевом взаимодействии, сотрудничестве и общении учащихся. Но при всем многообразии в данной работе рассматривается только один из существующих сервисов — Google Презентация.

Читать полностью »

Сегодня все больше внимания уделяется человеку как личности — его сознанию, духовности, культуре, нравственности, высокоразвитым интеллектуальным способностям. Не вызывает сомнения чрезвычайная важность, острая необходимость такой подготовки подрастающего поколения, при которой среднюю школу оканчивали бы образованные молодые люди, обладающие знанием основ наук, общей культурой, умением самостоятельно и гибко мыслить, инициативно, творчески решать учебные и жизненные вопросы и проблемы.

настроение: креативное

ключевые слова: нестандартный урок, мотивация, формы урока, достоинства, моя «изюминка», технологическая карта урока

город: Черепаново, Новосибирская обл.

Ученик, который учится без желания, —
это птица без крыльев.

Саади

В настоящее время проблема преподавания немецкого языка в школе очень актуальна. Опыт школьных учителей и исследования педагогов-учёных показали, что нетрадиционные формы проведения урока поддерживают и развивают интерес учащихся к предмету, повышают мотивацию учения.

Отмечая достоинство нетрадиционных форм уроков в развитии и совершенствовании коммуникативной компетенции учащихся, Г.В. Рогова пишет, что «…обучение иностранному языку в большей степени, чем какому-либо другому предмету, требует индивидуального подхода и использования нетрадиционных уроков»^[1]. Нестандартный урок — это учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру, оно требует большой подготовки от учителя.

Читать полностью »

На протяжении нескольких лет коллектив МОАУ «Гимназия №1» работает над проблемой создания развивающей среды, способствующей саморазвитию и самосовершенствованию учащихся.

настроение: вдумчивое

ключевые слова: образовательная программа, языковой лагерь, кросc-культурная грамотность, мотивация

город: Новотроицк, Оренбургская обл.

Лето — чудесная пора отдыха, таящая в себе и огромный потенциал для развития личности ребенка. Летний школьный лагерь открывает безграничные возможности для творчества и познания в непринужденной обстановке в кругу друзей и одноклассников.

Мы предположили, что погружение в языковую среду во время летнего отдыха будет способствовать формированию учебной мотивации и повышению познавательной активности учащихся.

Целью первого этапа исследования стало изучение мнения родителей и познавательных интересов детей. Использовались методы свободных бесед, включенного наблюдения, анкетирования.

Результаты исследования показали, что 83 % родителей проявили интерес к участию детей в летней образовательной программе, однако 27 % из числа опрошенных выразили сомнение по поводу целесообразности летнего обучения, 2 % процента родителей отказались от участия их детей в эксперименте.

Целью второго этапа стало создание лингвистической программы, отвечающей интересам детей и запросам родителей, подборка и разработка дидактических и методических материалов, обеспечивающих продуктивную реализацию программы.

Читать полностью »

Перед каждым учителем, опытным или начинающим, стоит непростой вопрос: как пробудить в учениках интерес и любовь к своему предмету, как добиться вовлеченности каждого в образовательный процесс?

настроение: созидательное

ключевые слова: Postcrossing, интернет-проект, мотивация, творческий подход, контакт с людьми из разных стран

город: Санкт-Петербург

Изыскиваются различные способы повышения мотивации, ориентированные на возрастные особенности аудитории: ролевые игры, моделирование круглых столов и конференций, творческие проектные работы, конкурсные задания и т. п. Давно признано: сегодня учителю необходимо учитывать, что в силу все нарастающих темпов научно-технического прогресса использование исключительно традиционных методов обучения, сколь эффективными бы они ни были, неприемлемо. Особенно это справедливо в отношении уроков иностранного языка, на которых, без преувеличения, важную роль играет моделирование возможных ситуаций общения на иностранном языке для обеспечения необходимой готовности учащихся к применению своих навыков в реальных условиях.

Известно, что язык не только отражает все изменения, происходящие в действительности, но также играет не последнюю роль в форсировании этих изменений, являясь средством передачи информации и связи людей из разных уголков мира. Роль языка, в особенности английского — языка международного значения, должна учитываться при формировании методологии преподавания. Таким образом, использование на уроках иностранного языка новейших технологий, с одной стороны, отвечает требованию актуальности получаемых знаний и вырабатываемых навыков; с другой стороны, является способом повышения мотивации, заинтересованности учащихся, с интересом отслеживающих новейшие достижения в области техники.

Читать полностью »

Наличием песен в УМК по иностранному языку сегодня никого не удивишь. Огромное множество вариантов исполнения, стилей и содержания. Однако до сих пор некоторые учителя используют песни на уроке в качестве поощрения и стараются довести исполнение до совершенства. Мотивирующий потенциал музыкального материала действительно огромен, но песня — это еще и прекрасный источник для развития навыков аудирования, работы с текстом (песня — это тоже текст), фонетической практики и др.

настроение: музыкальное

ключевые слова: УМК «Звездный английский 2–4», песня, младшие школьники, навыки аудирования, фонетика, мотивация

город: Москва

В УМК «Звездный английский» для начальной школы представлено огромное количество песенного материала, который, как правило, сопровождается одним или несколькими упражнениями: на подстановку слов, соотнесение с картинкой, множественный выбор и др. Например: Listen and sing, Listen to the song and sing it along, Listen and fill in the gaps. Но для того чтобы учащиеся смогли успешно справиться с этими заданиями, учителю необходимо грамотно и последовательно подвести их к этому. Важно понимать, какую учебную цель ставит перед собой учитель, работая с песней — от этого будет зависеть алгоритм работы на уроке.

Методически грамотно и наиболее целесообразно не приступать к выполнению предлагаемых в УМК заданий сразу. На этапе «до прослушивания» не стоит упускать возможность совершенствования навыков монологической речи, описывая картинки из учебника. Можно предложить несколько картинок и попросить учащихся после первого прослушивания выбрать наиболее подходящую к содержанию песни. Можно предложить расставить серию иллюстраций в том порядке, в котором они могут появиться на записи.

Если песня несложная, а лексико-грамматический материал знаком, то можно до прослушивания дать учащимся слова песни, разрезанные построчно. Задача — собрать песню. Затем прослушать и исправить ошибки, если они есть. Либо дать каждому учащемуся одну строчку. Задача — выстроиться по порядку. Если в тексте есть слова, незнание которых помешает пониманию песни, необходимо снять эту трудность (выписать слова на доске, показать картинку, при необходимости перевести).

Читать полностью »

Сегодня обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые, способные к сотрудничеству люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия. Федеральный государственный стандарт общего образования выдвигает в качестве главных задач школы формирование общей культуры ученика, решение в процессе обучения мировоззренческих, развивающих и воспитательных задач, задач социализации. Поэтому школа должна обеспечить учащегося универсальными навыками.

настроение: оптимистическое

ключевые слова: положительный настрой, интерес к предмету, познавательная деятельность, личность ребёнка, мотивация

город: Новочебоксарск, Чувашская Республика

Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это станет моим навсегда.

(древняя мудрость)

Сегодня обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые, способные к сотрудничеству люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия. Федеральный государственный стандарт общего образования выдвигает в качестве главных задач школы формирование общей культуры ученика, решение в процессе обучения мировоззренческих, развивающих и воспитательных задач, задач социализации. Поэтому школа должна обеспечить учащегося универсальными навыками.

Самореализация — высшее желание человека реализовать свои таланты и способности.

Проблема самореализации личности относится сегодня к числу ключевых проблем педагогики. Усиление внимания к данной проблеме сопряжено с пониманием ее определяющей роли в развитии личности, предъявлением более высоких требований к таким качествам человека, как самостоятельность, инициативность, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Учебная деятельность играет значительную роль в жизни школьника и служит важной сферой его самовыражения. Школа является местом, где ребенок проводит большую часть времени. На современном этапе обучения школа должна не только формировать у учащихся определенный набор знаний. Необходимо пробуждать и постоянно поддерживать стремление их к самообразованию, реализации творческих способностей.

Читать полностью »

Приобщение молодых людей к мировой культуре прежде всего означает владение иностранными языками, что значительно расширяет возможности современного человека. В стремлении к повышению эффективности многие учителя занимаются поиском новых приемов обучения иностранным языкам и всячески стараются мотивировать учащихся к более глубокому изучению этого учебного предмета.

настроение: практическое

ключевые слова: отсутствие языковой сред, мотивация, технологии мультимедиа, интегрированные уроки, контакты со сверстниками в англоязычных странах, интернет-проект

город: Ставрополь

Безусловно, существует ряд объективных причин, из-за которых обучение не всегда проходит эффективно. Прежде всего — это отсутствие языковой среды, когда обучение иноязычной речевой деятельности осуществляется в искусственных условиях и учебные речевые ситуации создаются преподавателем. Из-за сложности предмета уже на третьем-четвертом годах обучения у большинства учащихся заметно падает интерес к изучению иностранного языка. И лишь отдельные учащиеся, как правило, сильные по знаниям, занимаются изучением иностранных языков с повышенным интересом, понимая его значимость. Свою дальнейшую учебу они связывают с вузом, рассчитывая по его окончании найти престижную работу, где потребуются и знания иностранного языка.

Всё большее место в обучении завоевывает компьютер. Современные дети привыкли получать большую часть информации в электронном виде, и трудно привлечь их внимание без использования ИКТ. Проанализировав свою практическую работу и изучив работы психологов и педагогов, я стараюсь постоянно повышать интерес детей к английскому языку. В работе с мотивацией мне помогает и Интернет. В нашей школе и ранее проводились предметные уроки с использованием технологий мультимедиа: интегрированные уроки географии, истории, биологии и английского языка на основе информационных ресурсов глобальной компьютерной сети. Однако только с подключением к сети Интернет у учащихся школы появилась возможность установления контактов со сверстниками в англоязычных странах. Это позволяет почувствовать важность изучения английского языка, дает возможность проверить в практике общения свои языковые навыки и речевые умения, повышает интерес к изучению иностранных языков. В наши дни ребенок может иметь друзей по компьютерной переписке и устному общению во всех частях света.

Читать полностью »

Современное образование должно отвечать запросам общества и времени. Что же требуется современному обществу в целом и человеку в частности? Ответ прост — человек должен уметь и хотеть общаться, в том числе на иностранном языке, решать при его помощи свои жизненные и профессиональные проблемы. Иностранный язык перестал быть самоцелью, а рассматривается как способ познания окружающего мира и способ саморазвития.

настроение: позитивное

ключевые слова: современные технологии, мотивация, интерес, легкость

город: ст. Тамань, Темрюкский р-н, Краснодарский край

Есть много нового и интересного в методике преподавания иностранных языков в школе. Учителя иностранных языков — новаторы во многих аспектах методики. То, что сейчас предусматривается в новых ФГОС, что считается инновационным, давно и успешно применяется учителями иностранных языков. Это проектная деятельность, проблемное обучение, личностно ориентированный подход, работа в парах и мини-группах, тестовые технологии и многое другое. Лично для меня главными принципами методики преподавания языка являются «интерес и легкость» при обучении. Они в свою очередь «тянут» за собой повышение мотивации школьников к изучению предмета. Трудно запомнить и разобраться в 16 английских временах? Объясни так, чтобы понял даже самый ленивый и отстающий. Неинтересно читать? Придумай такие задания, чтобы было увлекательно. Надоело переводить тексты? Призови на помощь фантазию и современные гаджеты. Урок должен быть динамичным, интересным и легким.

Постановка цели урока — начальный этап проектирования урока. От умения формулировать цель зависит как успех отдельного урока, так и весь процесс обучения иностранному языку в целом. «Зацепить» надо с самого начала — удивить, привлечь внимание и удерживать его до конца урока. Учитель — это и режиссер, и актер, и сценарист, и дизайнер, и креативный директор. Повторять из урока в урок рапорт дежурного нудно и скучно. Сделайте так, чтобы учащиеся сами догадывались и озвучивали тему и цель урока. Помочь могут тематические картинки, мини-кроссворд, пазл, шифровка, строчка из песни, статус из социальной сети, кадр из фильма — все то, что интересует учеников и подходит к изучаемой теме.

Читать полностью »

Мы живём в эпоху глобализации и межкультурной коммуникации, и новое время требует от нас новых современных методов и приёмов обучения, нестандартных решений. Настало время сочетать различные технологии: старые и новые, традиционные и новаторские.

настроение: гармоничное

ключевые слова: музыка, аудирование, песни на уроках, оптимизация учебного процесса, мотивация

город: Москва

Одним из важнейших аспектов обучения иностранному языку является аудирование, так как именно умение воспринимать иноязычную речь на слух является ключом к успешному овладению иностранным языком с позиций коммуникации. Современные методисты предлагают разные способы и приёмы обучения аудированию. Один из них — использование песен на уроке иностранного языка. Этот приём имеет множество преимуществ:

1. Многие подростки живут музыкой, поэтому использование песен на уроках существенно повышает мотивацию.
2. Количество песен настолько огромно, что несложно выбрать необходимый песенный материал по изучаемой теме.
3. С помощью песен хорошо отрабатывать произношение, интонацию.
4. В основном песни написаны разговорным языком, с их помощью можно эффективно изучать этот стиль речи.

Хотелось бы поделиться опытом работы с песнями на уроках английского языка в старших классах.

Читать полностью »

Обучение в любом образовательном учреждении всегда направлено на достижение единой цели, которой обучающийся должен достигнуть за курс изучения дисциплины. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту, в результате освоения многих дисциплин обучающийся должен овладеть 10 общими компетенциями (ОК). Дисциплина ОГСЭ.03 «Иностранный язык» не исключение. 10 общих компетенций — это конечная цель изучения дисциплины.

настроение: методическое

ключевые слова: конкурентоспособный, мотивация, обучение, общие компетенции, творчество

город: Кемерово

Условно курс обучения можно разделить на 3 части, в соответствии с возрастным этапом обучения, и на каждом отдельном этапе цель будет разной, но в то же время она должна подчиняться той главной цели, которая обозначена в стандарте.

Каждой подцели подчиняются еще более частные цели, которые преподаватель ставит:

• в каждом семестре;
• при изучении отдельной темы;
• на каждом отдельном уроке.

Но нельзя забывать, что все эти «маленькие», отдельные цели взаимосвязаны и подчинены одной главной цели: овладению 10 общими компетенциями. Сформированность этих 10 общих компетенций — залог того, что выпускник является не только конкурентоспособным специалистом, но и свободной и развитой личностью, способной к самосовершенствованию и сотрудничеству с другими.

Развитие творческой составляющей личности в современном мире просто необходимо, поскольку позволяет не только нестандартно подходить к решению профессиональных задач, но и способствовать здоровой конкурентности на рынке труда.

Читать полностью »