«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

Электронное пособие “Spotlight on Kurgan” («Курган в фокусе»)

Пятница 30 августа 2019

 

 

 

Автор: Марфицына О.А.,

ст. преподаватель кафедры ГИЭО,

ГАОУ ДПО ИРОСТ

 

 

 

Глобализация и интеграция, это те реалии современной жизни, на которые ссылается большинство ученых при определении основных направлений образования. Преподавание нацелено на формирование и развитие у обучающихся потребностей таких как:

  • конструировать программу приобретения новых знаний;
  • искать возможность применять полученные знания в реальной жизни, в социуме;
  • уметь реализовывать себя;
  • уметь взаимодействовать и сосуществовать с другими людьми в поликультурном обществе.

Ученику необходимо овладеть поликультурной компетентностью, чтобы быть успешным и востребованным. Формируя свою «картину мира» человек не только должен учитывать, уважать и включать в свою «картину мира» факт существования других народов и народностей, но и должен понимать, принимать и изучать  особенности, традиции своего этноса, народа.

Именно на это нацелено наше электронное пособие “Spotlight on Kurgan” («Курган в фокусе»). Читать полностью »


«Трудный» возраст обучаемых 7–8 классов. Как учителю английского языка учитывать его при преподавании и решении воспитательных задач?

Пятница 30 августа 2019

Аннотация: В статье раскрываются особенности возраста подростков и воспитательный потенциал учебников для  7–8 классов УМК серии «Сферы» по английскому языку, технологии его реализации в работе учителя английского языка.

Автор: Фокин Владимир Андреевич, доктор педагогических наук, профессор кафедры психолого-педагогического образования Костромского государственного университета, почетный работник высшего профессионального образования РФ, эксперт Управления академической экспертизы НИУ ВШЭ. Читать полностью »


Технология развития критического мышления через чтение и письмо при обучении иностранному языку

Пятница 30 августа 2019

 

Аннотация: Под рукой каждого учителя должна быть таблица методов и приемов для развития критического мышления и, исходя из содержания урока, учитель сам выбирает на каком этапе какой метод использовать. Можно сравнить такой набор  с коробкой цветных карандашей который постоянно используется для создания урока. В статье дан теоретический обзор таких методов, а затем их практическое применение в 7-8 классах при обучению по учебнику Spotlight.

 

 

 

Автор: Вахненко Елена Николаевна, Руководитель ШМО, учитель английского (9МБОУ Гимназия № 1 г Краснознаменск МО). Email: Elenav7778@rambler.ru Читать полностью »


Новые шлейфовые компоненты линии «время учить китайский!» — рабочие тетради для 8 и 9 классов

Четверг 29 августа 2019

Аннотация: УМК «Время учить китайский!» включает в себя несколько важных компонентов. Это и учебное пособие, и прописи, и аудиокурс, и конечно, рабочая тетрадь, которая является неотъемлемой частью линии. Рабочие тетради предназначены для качественной отработки и закрепления изученного языкового материала.

 

 

Автор: Полина Андреевна Гаварева,

Должность: методист по китайскому языку (редакция романских языков Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»).

E-mail: PGavareva@prosv.ru

 

 

Читать полностью »


С новыми учебниками в новый учебный год!

Четверг 29 августа 2019

В данной статье мы хотим рассказать об УМК по немецкому языку серии «Вундеркинды Плюс», который вошел в Федеральный перечень учебников (приказ №345 от 28 декабря 2018г.). Главной особенностью и преимуществом УМК является его многоуровневый характер, то есть он может быть использован как в базовом, так и в углублённом курсе немецкого языка. Именно эта особенность определяет его структуру, отбор содержания обучения, организацию процессуального аспекта и выбор некоторых приемов и технологий обучения.

 

 

Автор: Гребенюков Сергей Геннадиевич

e-mail: SGrebenyukov@prosv.ru Читать полностью »


Международное тестирование и учебники издательства «Просвещение» по английскому языку

Вторник 27 августа 2019

Автор: Ширинян Марина Витальевна

Методист Редакции романских языков Центра лингвистического образования  АО «Издательство «Просвещение»

 

 

 

В данной статье мы хотим рассказать о  подготовке к международным кембриджским экзаменам по английскому языку для детей начальной школы. С целью дальнейшей популяризации своих экзаменов в России Департамент экзаменов по английскому языку Кембриджского университета (Cambridge Assessment English) заключил соглашение о сотрудничестве с издательством «Просвещение» — крупнейшим российским издательством учебной и методической литературы. В рамках договоренности были определены учебники и учебные пособия «Просвещения», рекомендованные для подготовки российских школьников к Кембриджским экзаменам начального уровня Starters, Movers и Flyers: серия «Звезды моего города» (“City Stars”) и  учебные  пособия  “Skills Builders for Young Learners”.  Серию «Звёзды моего города» (“City Stars”) дополняет одноименный интернет-портал для школьников, их родителей и учителей.

Читать полностью »


Воспитание патриотизма будущих преподавателей иностранного языка: из опыта работы

Вторник 27 августа 2019

Вступительное слово: Коммуникативная направленность предмета «иностранный язык» и смежных учебных дисциплин дает возможность изучения страноведческого материала через активное обсуждение широкого ряда вопросов, способствующих развитию самосознания, интереса к истории, событиям, происходящим в мировом сообществе. Таким образом, студенты имеют возможность знакомства с историческим наследием, что способствует формированию чувства гордости за достижения Родины, осознанию ответственности за её настоящее и будущее. При этом важной составляющей патриотического воспитания будущих учителей являются совместные скоординированные усилия преподавателей специалистов разных областей знаний, имеющих результативный опыт патриотического воспитания молодежи, и привлечение к подготовке и проведению мероприятий носителей языка. Межпредметная координация позволяет проявить творческий подход к организации комбинированных занятий и избежать ненужного формализма и чрезмерной дидактичности.

Авторы:

Банникова Л.В., доцент, кандидат педагогических наук, email: liubovbannikova@gmail.com

 

 

 

 

 

Касьянова Н.Б., старший преподаватель, кандидат филологических наук, email: kassianata@yandex.ru

 

 

 

 

Компуэн Франсуаз, старший преподаватель, email: ascyltos1985@yandex.ru

 

 

 

 

Ключевые слова: французский язык, страноведение, история Франции, патриотическое воспитание будущих учителей, межпредметность. Читать полностью »


К проблеме взаимосвязанного обучения лексической и грамматической сторонам говорения

Вторник 13 августа 2019

Автор: Егорова Елена Владимировна

Аннотация: В учебном процессе формирование и развитие иноязычных навыков и умений осуществляется во взаимосвязи во всех видах речевой деятельности. Вместе с тем говорение занимает одно из ведущих мест на уроке иностранного языка. Уровень сформированности коммуникативной компетенции в говорении напрямую зависит от качества овладения его лексической и грамматической сторонами. Лексические и грамматические единицы языка являются исходным и необходимым строительным материалом, с помощью которого осуществляется говорение.

Читать полностью »

Реализация принципов «Метода активизации резервных возможностей личности учащегося и коллектива» на уроках английского языка в начальной и средней школе в рамках ФГОС

Вторник 13 августа 2019

Автор: Голубева Анна Аркадьевна, учитель МАОУ СОШ №12 им. В.П.Чкалова ЩМР МО

Одним из методов, способствующих активизации учащихся базирующийся на теории речевой деятельности (А.Н.Леонтьев, Л.С. Выготский) является «Метод активизации резервных возможностей личности и коллектива», разработанный в конце 70-х начале 80-х годов ХХ в. Галиной

Читать полностью »

Формирование инновационной образовательной среды урока: смешанное обучение. Модель «Смена рабочих зон»

Пятница 9 августа 2019

Автор: Букина Татьяна Викторовна, учитель французского языка  МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2» г. Пензы

Аннотация: Смешанное обучение является инновационным способом трансформирования учебного процесса. В статье описано применение технологии  смешанного обучения на уроках иностранного языка. Рассматривается модель организации образовательного процесса в смешанном обучении: «Смена рабочих зон». Представлен  обобщенный опыт организации и содержания работы по модели «Смена рабочих зон»,  полученный  с использованием   УМК «Синяя птица. Второй иностранный язык. 5–9 классы».

Читать полностью »