«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» |

Интернет-издание для учителя
RSS-лента

Новый навигатор по ЕГЭ — учебник «Focus on RNE»

Среда 14 Сентябрь 2016

abrosimova_main

Подготовка и сдача ЕГЭ – сложный, трудоемкий, эмоционально напряженный процесс. Задача учителей и преподавателей – помочь своим ученикам преодолеть страх и найти оптимальные пути и инструменты в подготовке к экзамену. В данной статье автор рассказывает о новом учебнике английского языка «Курс на ЕГЭ» («Focus on RNE»), авторы Д. Дули, В. Эванс, И. Б. Долгопольская, Л. С. Абросимова, который, по мнению автора, вполне может стать качественным помощником учителя, обеспечивающим как планомерное освоение английского языка на уровне владения иностранными языками B1 — B2, так и качественную подготовку к сдаче ЕГЭ.

Russian National Exam (RNE) and the preparation for it is a complicated, effortful and emotionally challenging process. The teachers’ mission is to help their students to get over the difficulties and fears and to find the most efficient ways and tools in order to make this process easier and more productive. The author of the paper tells the reader about the new English textbook «Focus on RNE» (authors: V. Evans, J. Dooley, L. Abrosimova, I. Dolgopolskaya), which can become a really effective teaching aid, providing both the balanced EL mastery (levels B1-B2) and an effective preparation for RNE.

настроение: боевое

ключевые слова: ЕГЭ, «Курс на ЕГЭ», преподавание английского языка, преподаватель, выпускник средней школы, средство обучения

город: г. Ростов-на-Дону

e-mail: lara.abrossimova@mail.ru

Не секрет, что сдача ЕГЭ — это сложный, трудозатратный, эмоционально изматывающий процесс. ЕГЭ боятся все: ученики, родители, учителя, директора школ, функционеры разных уровней. Может ли страх способствовать развитию способностей и оптимизации процесса образования? Конечно, нет! На разных уровнях с надеждой говорят о том, что ЕГЭ отменят. Не отменят! И задача учителей и преподавателей — адаптироваться, научиться готовиться к «страшному» экзамену, найти оптимальные пути и инструменты в подготовке к экзамену.

Как, к сожалению, выяснилось, многие преподаватели до сих пор сами не совсем понимают, что это за экзамен и как к нему готовить своих учеников. Как еще можно объяснить тот факт, что испытуемые до сих пор пишут Эссе (задание № 40) в формате «за и против», который уже несколько лет не используется на экзамене? Мы можем предположить, что учитель, освоив когда-то данный формат, никак не может перестроиться на формат «Мое мнение». Многие учителя отговаривают, а иногда запрещают (что возмутительно!)  школьникам сдавать ЕГЭ по своему предмету, чтобы не «подпортить» свою репутацию и репутацию школы плохими результатами[1].

Итак, я всегда даю первый универсальный совет учителям, которые приходят на мои семинары по методике подготовки к ЕГЭ по английскому языку: прорешать самим несколько экзаменационных вариантов. Уверена, что пока не каждый учитель это сделал, и, к сожалению, не каждый учитель это в состоянии сделать. В такой ситуации по меньшей мере кажется странным то, что сейчас в России происходит сокращение педагогических ВУЗов и специальностей, так как они считаются неприоритетными, профессия учителя является неконкурентоспособной. В таких условиях «вопросы подготовки высококвалифицированных кадров, отвечающих требованиям современности, остаются чрезвычайно актуальными. Наряду с все возрастающей ответственностью учителя, необходимо всеми средствами поднимать престиж и привлекательность данной профессии». [Богданова, Абросимова, 2014, с. 206].
Читать полностью »


Чтение вслух на иностранном языке как осознанная работа при подготовке к ЕГЭ

Пятница 6 Май 2016

Новый формат экзамена, введённый с 2015 г., содержит задание С3, направленное на проверку базового уровня сложности: чтение фрагмента информационного или научно-популярного, стилистически нейтрального текста. Формат современной итоговой аттестации для 11 класса не предусматривал проверку навыков учебного чтения. В статье предлагаются задания, помогающие учителю и учащимся обеспечить возможность подготовки к устной части ЕГЭ.

 

настроение: заинтересованное

ключевые слова: ЕГЭ, чтение вслух, требования, упражнения, употребление

город: Псков

e-mail: nikonova08@rambler.ru

Когда речь идет об обучении чтению, то само чтение может определяться по-разному. Для простоты понимания воспользуемся хорошо известным определением: чтение — это:

  • действия по идентификации букв и их соединению в слова для понимания связей между написанным и сказанным;
  • громкое произнесение воспринимаемого письменного текста;
  • действия по извлечению информации из письменного текста.

Что касается первого определения, то выражаем надежду, что усвоение техники чтения благополучно завершается на начальном уровне обучения чтению. Нас интересует второе определение, так называемое «учебное чтение».

Новый формат экзамена, введенный с 2015 г., содержит задание С3, направленное на проверку базового уровня сложности: чтение фрагмента информационного или научно-популярного, стилистически нейтрального текста.

Читать полностью »


УСПЕШНАЯ ПОДГОТОВКА К СДАЧЕ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ: РАЗНООБРАЗИЕ ПОДХОДОВ И ФОРМ

Пятница 1 Апрель 2016

Одной из самых актуальных и важных задач, которая поставлена перед учителями английского языка, работающими в основной и старшей школе, является подготовка учащихся к успешной сдаче Основного государственного экзамена и Единого государственного экзамена. Как же выбрать дополнительные пособия для пошаговой подготовки к данным государственным экзаменам? Как не ошибиться с выбором? Об этом пойдёт речь в предлагаемой статье.


настроение: оптимистичное

ключевые слова: ЕГЭ, ОГЭ, «Готовимся к экзамену», «Звёздный английский», «Английский в фокусе»

город: Москва

e-mail: ysmirnov@prosv.ru

Одной из самых актуальных и важных задач, которая поставлена перед учителями английского языка, работающими в основной и старшей школе, является подготовка учащихся к успешной сдаче Основного государственного экзамена и Единого государственного экзамена.

В настоящее время мы сталкиваемся с тем, что, начиная с 8 класса, на обучение новым знаниям практически не делается акцент. Вместо изучения незнакомых языковых явлений происходит «натаскивание» учащихся на формат ОГЭ и ЕГЭ. Зачастую учителя забывают о том, что не все дети в классе собираются сдавать данные экзамены, поэтому постоянное выполнение заданий и упражнений экзаменационного формата из урока в урок им может быть не нужно. В итоге ученики, не заинтересованные в сдаче экзаменов, лишаются возможности получить положенные им знания. Пропадает интерес к языку, впечатление от уроков сводится только к выполнению типовых заданий и упражнений. Какой выход можно найти из сложившейся ситуации? С помощью чего можно построить процесс обучения так, чтобы, с одной стороны, учитель дал необходимые знания, а с другой, подготовил бы к экзамену тех, кому это необходимо?

Читать полностью »


СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД — НОВАЯ ПАРАДИГМА В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ШКОЛЕ, ИЛИ ПОДВОДЯ ИТОГИ УЧЕБНОГО ГОДА…

Понедельник 1 Июнь 2015


Дорогие коллеги — учителя иностранного языка, заканчивается очередной учебный год!

Прошли Последние звонки в школах и даже наступили первые дни серьезных испытаний: в России 25 мая стартовал ЕГЭ.

2014/2015 учебный год внес немало существенных изменений в работу учителя иностранного языка.

 

настроение: творческое

ключевые слова: учитель иностранного языка, системно-деятельностный подход, УМК «Звездный английский», ЕГЭ, устная часть

город: Тверь

e-mail: mishin_andrew@mail.ru

Ум заключается не только в знании,
но и в умении прилагать знание на деле…

Аристотель, 384–322 гг до н. э.

Учителя, работающие в начальной школе, в этом учебном году закончили четырехлетний эксперимент штатного введения Федерального государственного образовательного стандарта в 1–4 классах начального общего образования. Стандарт позволил по-другому взглянуть на урок иностранного языка. Деятельностный подход в обучении стал приоритетом в работе учителя: учебный материал урока распределяется так, что большую часть урока теперь говорит (читает, пишет и слушает) сам ученик. Большое внимание мы стали уделять самостоятельной работе и проектной деятельности.

Читать полностью »


АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ЕГЭ. УСТНАЯ ЧАСТЬ

Пятница 17 Апрель 2015


В июне 2015 года впервые в России состоится проведение устной части ЕГЭ по английскому языку. Представляем вам интервью с Андреем Валентиновичем Мишиным, заместителем директора по научно-экспериментальной и аналитической работе МОУ многопрофильной гимназии № 12 г. Твери, учителем английского языка высшей категории, заслуженным учителем РФ, почётным работником общего образования РФ, дважды победителем конкурса лучших учителей России в рамках приоритетного национального проекта «Образование», консультантом-экспертом кафедры английского языка Тверского государственного университета, председателем предметной региональной комиссии по английскому языку, сертифицированным экспертом ЕГЭ по английскому языку (разделы «Письмо» и «Говорение»). Андрей Валентинович — автор нового учебного пособия «Английский язык. ЕГЭ. Устная часть» издательства «Просвещение», которое призвано помочь в успешной подготовке к экзамену.

вопросы: Раиса Васильева

ключевые слова: ЕГЭ, устная часть, компьютеризованная версия экзамена, процедура сдачи экзамена, самостоятельная подготовка к экзамену, деятельностный подход

 
ДОБРЫЙ ДЕНЬ, АНДРЕЙ ВАЛЕНТИНОВИЧ! МЫ ХОТЕЛИ БЫ ОБСУДИТЬ ОЧЕНЬ АКТУАЛЬНУЮ И ВАЖНУЮ НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ ТЕМУ — ВВЕДЕНИЕ УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И ПЕРВОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ЭКЗАМЕНА. ВЫ МОГЛИ БЫ СКАЗАТЬ НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ ИСТОРИИ ВВЕДЕНИЯ УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ?

Читать полностью »


ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ В УМК «STARLIGHT»: КОГНИТИВНЫЙ ДИССОНАНС, ИНФОРМАЦИОННОЕ НЕРАВЕНСТВО
И ЛОГИЧЕСКИЙ ТУПИК

Понедельник 16 Февраль 2015


Начиная с 70-х годов XX века в практику преподавания иностранных языков уверенно пришел коммуникативно ориентированный метод. У учителей и учащихся появилась надежная теоретическая и практическая основа обучать устному речевому общению не через перевод, заучивание текстов и декламацию грамматических правил, а через коммуникацию, приближенную к естественной. Увы, радужные ожидания на деле оказались программными декларациями, а на уроки иностранного языка вначале робко, а постепенно все более решительно и наконец победно вторглись языковые тесты. Выполнение заданий на тестовых бланках фактически заменило собой обучение говорению. Сегодня, когда в связи с меняющимся содержанием ЕГЭ, внимание к обучению российских учащихся устному речевому общению на иностранном языке вновь возрастает, возникает необходимость активной разработки современных приёмов и организационно-педагогических технологий эффективного обучения школьников устной речевой деятельности. Статья посвящена решению этой проблемы.

 
настроение: высокопрофессиональное

ключевые слова: аутентичность обучения устной речи, устная речевая компетенция, ЕГЭ, коммуникативные умения, организационно-педагогические технологии, управление групповым общением, социальная компетенция

город: Тамбов

e-mail: rad_millrood@mail.ru

Почему устная речь стала «золушкой» на уроках английского языка

Распространенной практикой на уроках английского языка стала подмена обучения устной речи серией лексических и грамматических упражнений и тренировкой умения понимать устный и письменный текст. Дополнительной тенденцией последнего времени стало обучение умению создавать письменные тексты заданного формата, а также описывать изображения в строгом соответствии с формальными требованиями, когда оформление ответа важнее его содержания. Подобные задания, нередко выполняемые как «заполнение бланка», являются показателями не коммуникативной, а тестовой компетенции учащихся.

Читать полностью »


ВВЕДЕНИЕ УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ:
МЫСЛИ ВСЛУХ

Воскресенье 1 Февраль 2015

Введут или не введут устную часть ЕГЭ — вот вопрос, который не один год беспокоил учителей. Каким будет формат экзамена? Будет ли собеседник? Как и кто будет проверять?

 

настроение: внимательное

ключевые слова: экзамен, ЕГЭ, говорение,
чтение вслух, цели обучения чтению,
речевая деятельность,
тренировочные упражнения,
Spotlight

город: Химки, Московская обл.

 

Наконец, появилась демоверсия 2015 года и… вопросов стало еще больше.

Как вид речевой деятельности говорение всегда было, есть и будет неотъемлемым компонентом урока иностранного языка.

Читать полностью »


ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ: СТРАТЕГИИ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Пятница 14 Март 2014


На сегодняшний день ЕГЭ является основной формой аттестации в общеобразовательных школах России. Поэтому школьники и их родители хотят быть хорошо подготовленными к данному экзамену, чтобы иметь возможность подавать документы в максимальное количество вузов, в том числе в те, которые требуют высоких и очень высоких результатов по этому экзамену

 

настроение: внимательное

ключевые слова: ЕГЭ, положение немецкого языка, ошибки, аудирование, чтение, грамматика, лексика, письмо

город: Оренбург

e-mail: tatiana2681@mail.ru

 
Иностранный язык сам по себе является сложным предметом для школьников: нужно иметь определённую склонность к его изучению. Немецкий язык сложнее английского, так как на нём сложнее заговорить, поскольку считается, что для построения одного предложения необходимо знать семь грамматических правил и держать их постоянно в голове. Не каждый школьник на это способен.

Положение немецкого языка на сегодняшний день незавидное. Всё больше родителей, а следовательно, и школьников склоняются к изучению международного английского. По моему мнению, это делается не совсем обдуманно. Сегодня на территории нашей области успешно развиваются германские, швейцарские и австрийские компании, куда вполне реально устроиться со знанием немецкого языка. Для студентов, владеющих немецким языком, независимо от выбранной специальности, существуют отличные возможности учиться в немецких вузах с минимальными финансовыми затратами со своей стороны. Заинтересованные школьники хорошо информированы в этих вопросах, остальным необходимо об этом говорить. И это наша задача.

Читать полностью »


МАГИЯ ОБЩЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

Среда 26 Февраль 2014


Язык — это средство общения с людьми, а также средство воздействия на людей, и все мы в той или иной степени хотим владеть этой магией и на иностранном языке. Для решения этой задачи, на первый взгляд — трудной, мы пытаемся выбрать наиболее короткий и эффективный путь. К сожалению, универсальной формулы, подходящей для всех, нет, так как владение языком — это прежде всего умение общаться, а не знание грамматики и отдельных слов.

 
настроение: оптимистичное

ключевые слова: Spotlight, презентации, информационные компьютерные технологии, «Портфолио» ученика, «Звездный английский», проекты, ГИА, ЕГЭ

город: Москва

e-mail: tatyana.gruzdeva.61@mail.ru

 

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить
то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь.

В.Ключевский

В современном обществе осознана ключевая роль иностранного языка в формировании человеческого капитала, сохранении и укреплении конкурентоспособности на рынке труда. Именно поэтому в настоящее время успешная профессиональная карьера невозможна без знания иностранного языка, готовности осваивать новые технологии, адаптироваться к новым условиям труда, решать новые профессиональные задачи.

Иностранный язык (и английский язык в частности) становится одним из важнейших предметов школьной программы, который способствует формированию коммуникативной и информационной компетентностей учащегося и более того — обеспечивает становление личности ребенка, определяя дальнейшую траекторию его развития. Поэтому в соответствии с концепцией компетентностно-ориентированного образования моя главная цель как учителя заключается в создании необходимых условий для развития у учащихся способностей к межкультурной коммуникации и для использования английского языка как инструмента этой коммуникации.

Читать полностью »


СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И УМК НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: ТЕХНОЛОГИЯ «ДЕБАТЫ»

Среда 12 Февраль 2014


Основное назначение образовательной дисциплины «Иностранный язык» состоит в формировании коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение. В этом свете представляется целесообразным использование технологии «Дебаты» на уроках иностранного языка.

 
настроение: практическое

ключевые слова: игровая технология, коммуникативная ситуация, Карл Поппер, Spotlight, формирование навыков ведения дискуссии, экспресс-дебаты, ЕГЭ

город: Новосибирск

e-mail: lana-sv7@yandex.ru

 

Можно довольно долго пополнять свой словарный запас, изучать правила употребления артиклей, знакомиться с системой времен английского языка, запоминать десятки повседневных фраз — однако все это будет бесполезной тратой времени, если вы, в конце концов, не начнете применять полученные знания на практике. Скорее всего, каждый согласится с тем, что одним из самых важных этапов обучения являются именно практические занятия, поскольку именно в ходе общения выясняется, насколько успешными были те или иные действия в изучения английского языка.

Читать полностью »