«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Цель данной статьи состоит в рассмотрении различных аспектов особых форматов внеурочных занятий по иностранному языку, таких как разговорные клубы, экскурсии, квесты, лекции на общекультурные темы с последующим обсуждением и роли подобных способов ведения занятий в развитии лингвистических и коммуникативных навыков у учеников. Приведены лингвистические и философские идеи и теории, составляющие основу методологии, применяемую для подобных форматов занятий.

Автор: Чеботарева Оксана Александровна
Место работы: Москва НИУ МЭИ (ТУ), кафедра иностранных языков
Должность: Старший преподаватель английского языка

Автор: Полунина Наталия Андреевна, студентка бакалавриата МГУ им. Ломоносова отделения истории искусства,практикант музея «Собрание» в г. Москва

Показаны преимущества данного способа ведения внеурочных занятий и выработаны основные стратегии, которым лучше следовать преподавателю в ходе подобных форматов занятий. Это проведение подготовительного урока с целью познакомить учеников с лексикой и материалом экскурсии или лекции. Делаются выводы о преимуществах подобных занятий для всего учебного процесса и для восприятия материала.

Центр филологического образования, секция иностранных языков запускает региональный проект на иностранном языке «История моей семьи – это история моей страны». Целью проекта является популяризации иностранного языка, использования его как инструмента получения и презентации научных знаний, пробуждения интереса к изучению истории России через призму истории своей семьи, расширению кругозора, умению работать индивидуально и в команде и развитию межкультурной коммуникации, а также направлено на решение ряда воспитательных, развивающих и обучающих задач.

Автор: Лапшова Надежда Константиновна
Место работы: ГАУ ДПО Волгоградская государственная академия постдипломного образования, центр филологического образования
Должность: руководитель секции иностранных языков, доцент

  «Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу — тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни».

Василий Песков

В данной статье представлен проект «Адвент-календарь», который направлен на развитие познавательной и творческой активности учащихся, формирование функциональной грамотности и интереса к иностранным языкам, традициям и культуре. Проект включает в себя ежедневные задания, конкурсы, викторины и идеи досуга на текущий день в период с 1 по 31 декабря. Цели проекта включают вызов интереса к предстоящему празднику, создание праздничного настроения, мотивацию на изучение иностранных языков и создание условий для самостоятельной образовательной активности учащихся.

Автор: Баранова Мария Александровна
Место работы: ГБОУ гимназия №192 Калининского района Санкт-Петербурга «Брюсовская гимназия»
Должность: учитель английского языка первой квалификационной категории

Автор: Родионова Ирина Сергеевна
Место работы: ГБОУ гимназия №192 Калининского района Санкт-Петербурга «Брюсовская гимназия»
Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории

Главная цель проекта — создание условий для самостоятельной образовательной активности обучающихся. В статье представлены методы и формы реализации проекта, целевая аудитория, кадровые ресурсы, а также способы ознакомления с заданиями проекта. Кроме того, описан веб-сайт «Advent calendar», на котором учащиеся могут получить доступ к заданиям и интерактивным упражнениям.

Каждый человек любит то место, где он родился и живёт. На карте России можно найти и нашу Малую Родину — Калужскую область. Знать родной край — его природу, историю — не менее важно, чем знать историю своего государства или зарубежных стран. Знание прошлого родной земли помогает лучше понять её настоящее, прогнозировать будущее.

Автор: Киндирова Юлия Ивановна
Место работы: РОО «Ассоциация школьных учителей иностранных языков Калужской области»
МОУ «СОШ №2» п. Бабынино Калужской области
Должность: председатель РОО,
учитель  иностранных языков высшей категории

Современная история Калужской области ведет отсчёт с 1944 года. 5 июля 2024 года мы праздновали 80-летие ее образования. Этому юбилею мы посвящаем наш сборник.

В стремительно развивающемся мире преподавания английского языка информационный стенд может стать бесценным инструментом-помощником для вовлечения учащихся в процесс овладения языком и улучшения усвоения языка. Часто упускаемый из виду, этот простой и привычный, но в то же время универсальный инструмент может превратить класс в интерактивную, стимулирующую среду, способствующую всестороннему развитию языковых умений.

Автор: Шевченко Екатерина Ивановна
Место работы: ГБОУ Школа 1591,
г. Москва
Должность: учитель английского языка

В этой статье мы рассмотрим способы использования информационных стендов для пополнения словарного запаса, отработки грамматики, развития языковых навыков, повышения осведомленности о культуре и создания сообщества, а также практические стратегии, примеры из реальной жизни и идеи для эффективной реализации работы со стендом.

Существует множество видов письменного перевода: технический, медицинский, юридический и т.д.  Для нашей исследовательской работы мы выбрали художественный перевод, так как он не требует специальных знаний и терминов, а также отлично подходит для наглядного сравнения.

Автор: Максимова Валерия Вячеславовна
Место работы: МБОУ ШСОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шлиссельбург
Должность: Руководитель ШМО, учитель иностранных языков

Автор: Эфендиева Кристина Фариговна, ученица 10 ППК класса
МБОУ ШСОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов
г. Шлиссельбург

1. В первую очередь мы выбрали произведения, которые буду брать для перевода. Эти произведения должны были, во-первых, подходить под уровень владения языком обучающегося.

Представьте такую ситуацию ученик на протяжении 5-7 лет усердно изучает французский язык. Он трудится над лексическими конструкциями, произношением, постигает грамматику… Он читает тексты, диалоги, учит ся резюмировать, грамотно писать и т.д. А потом –выход «в открытое плавание»! Он смотрит французский фильм… и ничего не понимает!!! Почему Дело в том, что современный французский разговорный язык буквально «пестрит» модными сленговыми словечками и выражениями, которые, к сожалению, не изучаются в программах. Плюс, идеоматические выражения и много юмора, который не сразу можно осмыслить даже на родном языке…Voila!

Авторы: Гордеева Елена Владимировна, Гордеева Анна Сергеевна
Место работы: Ломоносовская школа №5
Должность: учителя французского языка

Поэтому сегодня пойдет речь о французском сленге, и будут приведены примеры наиболее распространенных  выражений современного арго, верланга, банлье.

“Народ, не знающий своё прошлое, не имеет будущего”
М.В. Ломоносов

Внеурочная работа с обучающимися на любой ступени образования направлена на комплексное развитие личности, одно из направлений которой является духовно-нравственное воспитание. Данный аксиологический компонент позволяет сформировать категории ценностей и установить отношение обучающихся к ним сквозь призму явлений действительности.

Автор: Воевода Екатерина Олеговна, студент 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИИЯ

Автор: Фомина Анастасия Дмитриевна, студент 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИИЯ

На сегодняшний день особенно актуальным является вопрос воспитания в современном поколении качеств добросовестного гражданина и патриота, проявляющего чувства ответственности и гордости за свою Родину, понимающего ценность истории, выражающего уважение и взаимопонимание при взаимодействии с людьми нашей многонациональной страны.

Кафедра английского языка и лингводидактики Института иностранных языков ГАОУ ВО «Московского городского педагогического университета» ориентирована на подготовку будущих учителей английского языка для г. Москвы и Московского региона. Особое внимание на кафедре уделяется производственным практикам, так как это то время, когда будущее учителя могут проверить свою готовность стать профессионалом в своем деле, а именно – учителем, готовым работать с разными учениками и в разных образовательных условия, принимая вызовы меняющегося иноязычного образования.

Автор: Цыбанёва Валентина Александровна — кандидат пед. наук, доцент, доцент кафедры методики обучения английскому языку и деловой коммуникации ГАОУ ВО «МГПУ», автор рабочих тетрадей УМК «Мой выбор – английский язык» (6-10 класс), «Team-Up» (10 класс), обладатель сертификатов CELTA, DELTA

Безусловно, основным помощником молодого учителя является учебник, а, следовательно, знакомство с ведущим издательством «Просвещение» поможет обогатить знания, полученные на семинарских занятиях по методики обучения английскому языку.

Система требований к современному уроку определяется концепцией федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. В их основе лежит системно- деятельностный подход, предполагающий включение учащихся в самостоятельную учебную деятельность.

Автор: Сухотина Ирина Юрьевна
Место работы: Муниципальное казенное образовательное учреждение гимназия г. Слободской Кировской области
Должность: учитель немецкого и английского языков

Главной методической целью при системно- деятельностном подходе является создание условий для проявления познавательной активности обучающихся. Такие универсальные действия как умение ставить перед собой цели, планировать собственные действия, осуществлять самоконтроль и самооценку, работать в команде и многие другие выходят на первый план.