«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Закончилась осень, и все живое замерло в ожидании холодного, трудного зимнего периода. Ученики уже потихонечку сходят с ума в предвкушении новогодних праздников, взрослые задумываются о выборе и покупке подарков «под ёлку», и только школьные учителя продолжают неравный бой с нерадивыми учениками, непонятливыми и неугомонными родителями и администрацией, которая бесконечно напоминает про новые ФГОСы и требует, требует, требует. И так будет продолжаться весь декабрь с одной призрачной надеждой, что уже в начале января, наконец-то, будет время отдохнуть, забыть о школьных буднях и просто ничего не делать.

настроение: вдохновляющее

ключевые слова: платформа для создания блога, дополнительное классное пространство, цифровое портфолио учащихся, дифференцированный подход к ученикам, личный блог

город: Воронеж

А может, как раз в эти долгожданные каникулярные дни заняться тем, на что никогда не хватает времени? Например, вы давно мечтали начать использовать компьютерные технологии на ваших уроках иностранного языка, но не знали, с чего начать. Или вы уже ас в ИКТ и легко можете вплести технологии в план любого урока? Но вы же понимаете, что в этом стремительно развивающемся информационном пространстве каждую минуту появляется что-то новое, еще более технологичное, то, чего вы, возможно, так давно ждали…

Почему бы не уделить пару часов свободного времени созданию классного виртуального пространства? Для этого не нужны навыки сайтостроительства, достаточно воспользоваться одной из готовых платформ и создать классный или учительский блог. Вы сможете использовать блог в качестве дополнительного классного пространства, публикуя в нем объявления и домашние задания, размещая учебный материал. Подобный блог может также стать основой для создания цифрового портфолио учащихся.

Читать полностью »

От отдела проектов Центра группы германских языков издательства «Просвещение»

Конкурс «Поздравительная открытка на иностранном языке» был приурочен одновременно к двум важным датам: 26 сентября отмечается Европейский день языков, а 5 октября — День учителя. Поэтому наш проект стартовал 26 сентября и завершился 5 октября.

Задачей участников было нарисовать поздравительную открытку на иностранном языке на тему Европейского дня языков или ко Дню учителя.

Невозможно не поддаться очарованию представленных на конкурс «Поздравительная открытка на иностранном языке» работ: самые трогательные и непосредственные по сюжету и исполнению работы у младших школьников, и уверенные, композиционно завершенные — у учеников старших классов. При рассмотрении работ участников конкурса сотрудники издательства «Просвещение» получили положительные эмоции, сопоставимые с чувствами, которые можно испытать при посещении выставки великих мастеров: восхищение, удивление и огромную радость от соприкосновения с прекрасным.

Читать полностью »

Быть автором — значит вести людей вперед. В связи с юбилеем одного из самых известных отечественных авторов школьных учебников по английскому языку — Ольги Васильевны Афанасьевой мы решили встретиться с ней и узнать, какие трудности ожидают автора в процессе написания учебника и что помогает их преодолевать.

ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВНА, ЧТО ДЛЯ ВАС ПОСЛУЖИЛО ОТПРАВНОЙ ТОЧКОЙ В ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ?

Не знаю почему, но я с детства хотела быть учителем. Даже мои детские игры были связаны с этим желанием. А вот в том, что я стала учителем именно английского языка, «повинен» мой папа. Будучи очень известным металлургом, изобретателем, он объездил практически всю Европу и Азию, где внедрял свои разработки, среди которых особо можно отметить летучие ножницы — ножницы, которые могут резать металл. Первая его поездка была в Италию. Представитель компании, с которой встречалась советская делегация во главе с моим отцом, обратился к участникам встречи на итальянском языке. Ответа не последовало. Тогда он обратился к ним на французском языке. Реакция была такая же. Представитель перешел на английский язык. Наши соотечественники тоже ничего не смогли ответить. С явной неохотой, потому что Вторая Мировая война ещё была свежа в памяти, итальянец перешел на немецкий язык. Но и здесь нашу делегацию ожидало фиаско. На тот момент я училась в первом или во втором классе, и когда папа вернулся из этой поездки, он сказал маме: «Наши дети обязательно должны владеть иностранным языком». И я начала заниматься английским языком. Помимо обязательных уроков английского языка в школе у меня с третьего класса два раза в неделю были индивидуальные занятия с очаровательной женщиной, учителем английского языка, которая влюбила меня в этот язык. Я очень благодарна за это и ей, и моим родителям.

Читать полностью »

Читатели нашего журнала, вероятно, привыкли, что авторы статей авторитетно рассказывают учителю о том, что «правильно» и «неправильно» в нашей профессии. Действительно, в любой публикации есть позиция автора, подкрепляемая нормативными документами, научными данными и педагогическим опытом. И все же высказываемые взгляды и предлагаемые рекомендации разделяются не всеми и не всегда. Учитель нередко имеет собственное мнение, которое отличается от официальной позиции или академической науки.

настроение: плодотворное

ключевые слова: позиция автора, педагогический опыт, собственное мнение, чиновник, учитель, педагогический успех, ЕГЭ

город: Тамбов

Говорят, что устами ребенка глаголет истина, и это действительно так. Ведь ребенок говорит только то, что видит и думает. Он пока еще не знает культурных стереотипов и правил этикета, ему неведомы запреты и ограничения, он не усвоил стратегий сладкоречия и норм подобострастия.

В глазах чиновника и администратора учитель нередко похож на ребенка. Говорит то, что думает, действует так, как будто не знает последней инструкции «сверху», возражает, доказывает, настаивает и не хочет поступать формально.

А между тем, в конце концов, учитель может оказаться прав. Именно поэтому уходят в прошлое поспешные инновации, а выживают и утверждаются добрые и надежные, старые и возродившиеся педагогические истины. Не важен утвержденный документ или инновационный метод. Важен результат.

Читать полностью »

От отдела проектов Центра группы германских языков издательства «Просвещение»

Наличием песен в УМК по иностранному языку сегодня никого не удивишь. Огромное множество вариантов исполнения, стилей и содержания. Понимая, насколько велик мотивирующий потенциал музыкального материала, авторы УМК «Звездный английский» для начальной школы поставили песни в центр развития умений аудирования и работы с текстом (песня — это тоже текст), совершенствования фонетических навыков. Набор песен в УМК «Звездный английский» действительно очень разнообразный: от всем известных, которые сопровождаются движениями (например: If you’re happy and you know it… — «Звездный английский 2»), до специально созданных (например: I’ve got hair on my ears. — «Звездный английский 3» на отработку пройденного лексического или грамматического материала).

Важность использования песен, рифмовок и чантов при обучении иностранному языку в начальной школе нельзя недооценивать. Мелодия, ритм и частое повторение одной и той же строчки способствуют быстрому запоминанию слов. Практика показывает, что даже если не разучивать песню целенаправленно, то все равно через какое-то время учащиеся начинают подпевать часто повторяющиеся слова. Причем успешным себя чувствует каждый ребенок.

Проект «А напоследок мы споём…», прошедший в конце 2012–2013 учебного года, показал, что работа с песнями — это не только увлекательный процесс как для учеников, так и для их учителей, но и форма работы, позволяющая в комфортной и доброжелательной атмосфере осваивать новые лексико-грамматические явления.

Читать полностью »

От отдела проектов Центра группы германских языков издательства «Просвещение»

Развитие творческого потенциала очень важно для каждого человека, а не только для людей творческих профессий. Оно во многом определяет успех человека в жизни, возможности его самореализации, яркость харизмы, богатство внутреннего мира и состояние счастья в целом. Издательство «Просвещение» не остается в стороне от такой важной составляющей нашей жизни и помогает учащимся и учителям реализовать себя через творческие работы и конкурсы. Мы предлагаем вашему вниманию два крупных интернет-портала, которые были созданы специально для этого.

Блог Spotlight in Russia был создан в октябре 2012 года с целью формирования онлайн-площадки для реализации проектной деятельности учащихся 5–9 классов, работающих по УМК «Английский в фокусе»(Spotlight). За неполный учебный год в нашем блоге было опубликовано 470 проектных работ, 20 из которых — итоговые групповые проекты учащихся 4 классов. Наиболее популярной формой проектных работ является презентация PowerPoint. Самыми популярными темами, которым было посвящено наибольшее количество проектных работ, стали: Animals, Famous people, Holidays, My Family, My Native Town, Landmarks. По итогам учебного года самыми активными пользователями блога стали учащиеся 5 классов. Именно они опубликовали наибольшее количество работ.

Читать полностью »

От отдела проектов Центра группы германских языков издательства «Просвещение»

Прошёл уже год после завершения масштабного всероссийского конкурса для учителей английского и немецкого языков и их учащихся «Наша страна — наше наследие!». А в адрес его организаторов продолжают поступать письма от его участников и читателей материалов. Многие из них посвящены работам на немецком языке. По итогам конкурса все работы на немецком языке были объединены в единую электронную брошюру, с которой можно ознакомиться на сайте www.prosv.ru/umk/horizonte.

В задачи участников входило написание небольшого эссе о своём родном крае, городе, селе, где каждый мог поделиться тем, что, возможно, никогда не будет отражено в учебниках по истории и географии. Мы получили более четырёхсот работ, в которых участники рассказывают о своём родном крае, тех местах, которые, с их точки зрения, являются наиболее примечательными: особенностях ландшафта, памятниках культуры, исторических местах, архитектурных сооружениях, народных традициях.

Возможность отметить сочинением свой родной край превратила нашу интерактивную карту в большой географический справочник — в том числе на немецком языке, в котором теперь содержится информация не только о крупных городах, но также и о малоизвестных уголках нашей родины.

Читать полностью »

Опубликовано в печатной версии журнала. Вып. № 6.

В гостях у нашего журнала — российский филолог, библиотечный, культурный и общественный деятель, генеральный директор Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы Екатерина ГЕНИЕВА.

ключевые слова: программа «Большое чтение», обратная связь, библиотека как центр человеческого сообщества

город: Москва

РАССКАЖИТЕ О ТОМ, КАК ВЫ СТАЛИ ДИРЕКТОРОМ БИБЛИОТЕКИ ИНОСТРАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. КАКОВЫ БЫЛИ ВАШИ ПЕРВЫЕ ШАГИ НА НОВОМ ПОПРИЩЕ?

Вы знаете, я ведь раньше никогда не была чиновником. Я всю жизнь чем занималась — писала свои книжки, статьи о Джеймсе Джойсе, о Вирджинии Вульф, о Джейн Остин. Это была моя профессия. Поэтому, когда я стала директором библиотеки, я даже не очень понимала, как мне надо смотреть на штатное расписание, с какой стороны. Я ведь никогда этим не занималась. Но это мне дало очень многое. Мне было очень трудно, но, понимаете, это был тот минус, который в итоге обратился в реальный плюс. Потому что у меня не было барьера советского чиновника, который отчётливо понимает, что можно, а что нельзя. И мне нечего было терять, если бы я перестала быть директором библиотеки. Сейчас, конечно, мне было бы грустно, если бы так случилось, потому что библиотека уже стала моим детищем. А тогда ещё нет. И вот я согласилась. Одной из моих первых «книжных» акций было приглашение в Россию Никиты Алексеевича Струве совместно с издательством «ИМКА-Пресс». Шёл 1990 год. Я позвонила ему по телефону из дома. На том конце возникло долгое молчание, наверное, он сначала подумал, что какая-то ненормальная звонит. Мой муж, который слышал этот чудный разговор, сказал мне: «Тебе не кажется, что есть более простые способы сесть в тюрьму, чем вот то, что ты придумала?» За эти книги ведь десять лет раньше давали. Но мне всё-таки удалось договориться с Никитой Алексеевичем, и его книги к нам приехали. Это было потрясающее событие. Сентябрь 1990 года. Книги поступили в продажу, а потом были направлены во все региональные библиотеки страны.

Читать полностью »

Опубликовано в печатной версии журнала. Вып. № 6.

В 2011–2012 гг. издательством «Просвещение» был организован и проведён онлайн-конкурс для учителей английского и немецкого языков и их учащихся «Наша страна — наше наследие!» Перед участниками конкурса стояла интересная и в то же время непростая задача: написать на иностранном языке короткое эссе о своём родном крае, городе, республике, селе, о своей малой родине, осветив самое главное и сокровенное — то, что характеризует данную местность в культурно-историческом, природном контексте, передаёт национальный колорит.

настроение: патриотическое

ключевые слова: интерактивная карта России, любовь к родине, культурное наследие, проектные работы

город: Москва

Ольга Ольга
КУСТОВА ЗАЛЕССКАЯ

У нас, организаторов конкурса, была масштабная цель — создать общими усилиями интерактивную карту России на английском языке, объёмный труд, который представляет неподдельный интерес как для нас, представителей российской культуры, так и для иностранцев.

Главная идея конкурса оправдала себя: получено более 3000 творческих работ, которые освещают памятные и святые места, архитектурное достояние, живописные уголки, исторические события нашей огромной многонациональной страны. Несколько тысяч участников внесли неоценимый вклад, отметив точку своего населённого пункта на интерактивной карте России. Сочинения, которые нам прислали учителя и ученики, — и о крупных городах, и о небольших селениях.

Благодаря состоявшемуся конкурсу мы можем узнать о таких малоизвестных, но не менее значимых для кого-то местах, как село Топчиха в Алтайском крае, хутор Атамановка в Волгоградской области, село Доброе в Липецкой области… Из наиболее отдалённого от центра страны — микрорайона Сокол города Магадана (Колыма) — пришла работа от учащихся творческого объединения «Весёлый английский» под руководством Татьяны Шумик.

Сколько необычных и увлекательных музеев существует в России! Музей стекла и хрусталя во Владимире, музей осетра в Астрахани, музей леса в Лесосибирске Красноярского края, музей-подлодка С-56 во Владивостоке, музей Солнца в Академгородке (Новосибирск) и даже музей пастилы в Коломне. А сколько удивительных памятников! Памятник котёнку с улицы Лизюкова и верному псу Биму в Воронеже, скульптура «Запорожские казаки пишут письмо турецкому султану» в Краснодаре и даже памятник клавиатуре в Екатеринбурге.

Читать полностью »

30 октября 2012 исполняется
85 лет со дня рождения замечательного педагога, одного из самых ярких методистов Москвы по иностранным языкам,
Татьяны Борисовны Рузской.

Уже несколько лет её нет рядом с нами.

Но столько благодарности, уважения, тепла, восхищения хранится в памяти коллег — теперь уже опытных педагогов, руководителей школ, считающих Татьяну Борисовну своим учителем, наставником, во многом определившим их траекторию успешных профессионалов, увлечённых и преданных делу образования.

● Воспоминания сотрудников Методического центра Северо-Западного окружного управления образования г. Москвы.

Мы гордимся тем, что своё становление как педагог, руководитель школы Татьяна Борисовна прошла в школах нашего округа.

Начала трудовую деятельность в школе № 827. В 1959 году была назначена на должность заместителя директора этой школы.

В 1964 году переведена на должность директора школы № 828, а в 1967 году стала директором школы-новостройки № 599.

Многие традиции, которые живы и поныне, с которыми выросли поколения выпускников и учителей, были заложены коллективом этой школы вместе с Татьяной Борисовной. Был создан учительский отряд «Красная гвоздика» и отряд старшеклассников «Красные дьяволята» — инициаторы добрых, красивых дел, дерзких и ярких начинаний. С опытом работы школы знакомило телевидение. Клятва, которую дают и сегодня молодые учителя города Москвы, зародилась в то время там, в школе № 599: «Жаром своих сердец, силой своего разума, клянемся воспитывать борцов за светлое будущее…»

Читать полностью »