Автор: Ольга ТИХОМИРОВА | Рубрика: ОПЫТ РЕГИОНОВ
Понедельник 14 сентября 2020
Изучению иностранных языков всегда уделялось особое внимание в российском образовании. Это связано не только с пониманием необходимости владения иностранным языком как основным средством общения на уровне международных контактов, но, прежде всего, как эффективным инструментом формирования духовно — нравственной и социально — развитой личности учащегося.
В образовательных учреждениях Пермского края и г. Перми трудятся более полутора тысяч учителей иностранного языка, которых объединяет стремление к профессиональной коммуникации в вопросах эффективной организации учебного процесса на основе инновационных технологий обучения иностранному языку. Этих педагогов характеризуют мобильность, умение учить и учиться, оптимизм, желание добиваться успехов в обучении школьников и любовь к профессии. Доказательством тому стали события последней четверти завершившегося 2019 — 2020 учебного года, которые потребовали от учителей и руководителей школ оперативного пересмотра образовательного процесса и определения вариативной системы обучения школьников в связи с возникшей опасной эпидемиологической обстановкой. Перед педагогическими коллективами встала задача выработать новую стратегию обучения, направленную на недопущение снижения образовательных результатов учащихся и создание оптимальных условий в подготовке к итоговой аттестации. Переход на дистанционное обучение мобилизовал учителей в кратчайшие сроки определиться с выбором образовательной платформы, пройти обучение, откорректировать учебную программу.
Автор: Тихомирова Ольга Алексеевна
старший научный сотрудник отдела сопровождения ФГОС ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края», почетный работник общего образования
Читать полностью »
Автор: Марина БАЕВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Четверг 10 сентября 2020
Пандемия 2020 года кардинально изменила ситуацию во всех сферах жизни, включая школу. Все участники образовательного процесса оказались в экстремальных условиях, когда онлайн обучение стало единственным способом передачи знаний ученикам. В школах России в срочном порядке ввели дистанционное обучение.
Автор: Баева Марина Леонидовна
Место работы: ГБОУ Школа № 629, г. Москва
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК, НОВЫЕ УМК, ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Вторник 8 сентября 2020
Дорогие друзья!
Издательство «Просвещение» и Центр лингвистического образования приветствуют всех вас, энтузиастов китайского языка, всех, кто сделал свой выбор и посвятил свою профессию изучению одного из самых древних и востребованных в настоящее время языков – китайского!
Остаётся совсем немного до начала нового учебного года – самое время задуматься о том, какие же учебные пособия по китайскому языку станут нашими верными спутниками в течение всего года, и узнать, где можно найти рекомендации по работе с ними.
Авторы: Редакция романских языков Центра Лингвистического Образования АО «Издательства «Просвещение»
Читать полностью »
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Пятница 4 сентября 2020
Дорогие друзья!
Издательство «Просвещение», Центр лингвистического образования, редакция романских языков приветствуют всех вас, энтузиастов французского языкa, всех, кто сделал свой выбор и посвятил свою профессию такому прекрасному предмету, как французский язык.
Остаётся совсем немного до начала нового учебного года – самое время задуматься о том, какие же учебные пособия по французскому языку станут нашими верными спутниками в течение всего года, и узнать, где можно найти рекомендации по работе с ними.
Авторы: Редакция романских языков Центра Лингвистического Образования АО «Издательства «Просвещение»
Читать полностью »
Автор: Татьяна ЗВОНАРЕВА | Рубрика: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Четверг 3 сентября 2020
Год 2020 выдался для всего мира сложным и … интересным.
Вместе с Китаем, Германией, США, Испанией мы переживали, обсуждали, ждали. Мы выступили едиными фронтом против вируса. Мы можем победить любого врага, когда мы вместе. А универсальным средством связи для нас, проживающих в разных концах планеты, всегда был и останется язык. Редакция английского языка гордится тем, что ежегодно предлагает учителям и учащимся всех возрастов продукты, которые способствуют развитию, углублению и шлифовке умений по всем видам речевой деятельности. Текущий год не стал исключением. Мы упорно работаем и представляем вашему вниманию спектр интересных новинок – как входящих в различные УМК, так и универсальных.
Именно в такие моменты понимаешь ценность своей работы.
Автор: Звонарева Татьяна Олеговна
Место работы: АО «Издательство «Просвещение»
Должность: Заведующая редакцией английского языка Центра лингвистического образования
Читать полностью »
Автор: Коллектив АВТОРОВ | Рубрика: НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК: ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ, НОВЫЕ УМК, ОТ РЕДАКЦИИ
Среда 2 сентября 2020
Дорогие друзья! Начинается новый учебный год, новый этап в вашей жизни и жизни ваших подопечных. Каждый учитель ставит себе цель создать в своём классе, своей школе особое образовательное и творческое пространство, где каждый ученик сможет раскрыть весь потенциал, применить свои навыки и умения максимально эффективно, научиться самому главному в жизни – умению учиться. Воспитание любознательности, пытливости ума в поколении будущего, которое не стоит на месте и никогда не останавливается в развитии, пытаясь узнать что-то новое всю свою жизнь – основная задача каждого Учителя. Конечно, эта задача не из простых. Издательство «Просвещение» по многолетней традиции готово оказать поддержку педагогам в планировании обучения в новом году.
Авторы: Редакция немецкого языка
АО «Издательство «Просвещение»
Читать полностью »
Автор: Максим Семичев | Рубрика: ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ, НОВЫЕ УМК, ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Вторник 1 сентября 2020
Дорогие коллеги!
Начало нового учебного 2020-2021 года мы все ждём с особенным нетерпением, поскольку в начале этого календарного года столкнулись с новой реальностью, которая напрямую коснулась и нашей профессиональной среды – образования. Многие из нас стали так называемыми зуторами – педагогами, преподающими через зум, овладели новыми компетенциями. Несмотря на это можно с определенностью сказать, что учителя и учащиеся очень ждут возобновления взаимного живого общения и традиционного формата обучения.
Автор: Семичев Максим Анатольевич
Руководитель Центра лингвистического образования
АО «Издательство «Просвещение»
Читать полностью »
Автор: Елена ВИКЕНТЬЕВА | Рубрика: РЕСУРСЫ УЧЕНИКА И УЧИТЕЛЯ
Понедельник 31 августа 2020
В современном образовательном пространстве ученикам должны предоставляться широкие возможности для реализации своих способностей и интересов, воспитания сознательного отношения к овладению теоретическими и практическими знаниями по изучаемой дисциплине, формировании ответственности, овладении средствами самовоспитания, самообразования. Для достижения этой цели, которая, прописана в Стандартах, обучение предмету сегодня реализуется на основе «учебных ситуаций» с элементами творческой, конструкторской, социальной, исследовательской деятельности. Внеаудиторные занятия в полной мере позволяют решать конкретные задачи: учебно-познавательные, учебно-практические, направленные на формирование умений и навыков, способствующих освоению систематических знаний, на формирование навыка решения проблемных ситуаций, навыка сотрудничества, требующие совместной работы с разделением ответственности за конечный результат, на формирование навыка развёрнутой коммуникации. Несомненно, образовательный процесс сегодня ориентирован максимально на творческое начало, приобретение учащимися собственного опыта творческой и познавательной деятельности.
Автор: Викентьева Елена Алексеевна
Место работы: МБОУ гимназия № 92 г. Краснодар
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Александра РОМАНЕНКО | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Пятница 28 августа 2020
Среда, в которой растут современные дети, в которой учатся современные ученики, представляет собой непрерывный поток различной информации. Среднестатистический ребенок с пробуждения и до отхода ко сну находится в информационном поле. Это очень большая нагрузка на мозг и нервную систему, которая зачастую приводит к переутомлениям и проблемам с памятью, с запоминанием важной информации. Особенно ярко эти проблемы проявляются в начальной школе, когда дети еще не научились отфильтровывать ненужную информацию.
Перед современной школой стоит все больше задач, и одна из важнейших – это сохранение здоровья, в том числе и ментального. Освоение предметных навыков – это так же процесс передачи информации в различных формах, и нам необходимо избегать информационной перегрузки детей, сохранив в то же время качество полученных знаний.
Решая задачу нахождения инфобаланса в современной школе, все больше учителей обращаются к нейропсихологии и к нейропсихологическим играм.
Автор: Романенко Александра Андреевна
Место работы: МБОУ «Гимназия №3» г.о. Королев
Должность: учитель английского языка
Читать полностью »
Автор: Татьяна ДОГАДИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 27 августа 2020
В начале учебного года, приступая к работе по УМК Spotlight для 2 класса, учитель постоянно отвечает на вопросы родителей второклассников и самих маленьких учеников о том, как будет проходить процесс обучения чтению. Зачастую всех беспокоит то, что ребёнок, не зная английского алфавита, с первых уроков должен читать слова, а вскоре и предложения и даже простые тексты. Для того, чтобы учитель мог дать компетентное объяснение подхода к обучению чтению по данному УМК, ему необходимо иметь глубокие знания о методе целых слов, так как большая часть работы по формированию навыков техники чтения на уроках строится на его основе.
Автор: Догадина Татьяна Александровна
Место работы: МБОУ «Гимназия г. Болхова»
Должность: учитель
Читать полностью »
