«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

В век новых компьютерных технологий привить ребенку любовь к чтению на иностранном языке, тем более на немецком, весьма непростое дело. Я работаю учителем немецкого языка в школе уже 18 лет. Сам процесс обучения немецкому языку по УМК «Немецкий язык. Первые шаги» И.Л. Бим предусматривает организацию проектной деятельности в учебном процессе. В ходе работы с книгой для чтения, с текстами из учебников использую как проект, так и другие нестандартные приемы организации чтения.

настроение: деятельностное

ключевые слова: чтение на немецком языке, проектная деятельность, творческая активность, мотивация, УМК «Немецкий язык. Первые шаги»

город: д. Бурга, Маловишерский р-н, Новгородская обл.

Большинство современных детей совершенно не любит читать. Вокруг множество доступных соблазнов — компьютер, телевизор, интернет. Умело пользуясь достижениями научно-технического прогресса, нет необходимости прикладывать усилия, чтобы получить информацию, игры, музыку. Поэтому количество читающих с упоением детей резко сократилось. Читать литературу на иностранном языке нужно, даже просто необходимо для тех, кто хочет действительно знать этот язык. Об этом вам скажет каждый!

Читать полностью »

В данной статье хотелось бы поделиться опытом работы по формированию мотивации и развитию профессиональных компетенций у студентов медицинских специальностей. Использование на занятиях учебных пособий издательства Express Publishing из серии Career Paths: Medical и Career Paths: Nursing позволяет повысить внутреннюю мотивацию студентов неязыкового вуза в изучении иностранного языка, создать креативную атмосферу в аудитории. В статье приводятся данные опроса, проведённого среди студентов с целью выявления субъективной оценки студентами мотивации обучения иностранному языку в медицинском вузе.

настроение: практическое

ключевые слова: ФГОС, мотивация, познавательная активность, иноязычное профессиональное общение, английский для специальных целей, электронные приложения, анкетирование

город: Москва

Расширение торгово-экономических связей с зарубежными странами, большое количество специальной литературы на иностранных языках (ИЯ), возможность получения профессионально значимой информации в сети Интернет, международный обмен студентами и специалистами, получение или продолжение образования в зарубежных вузах — всё это требует от современного специалиста компетентного владения ИЯ для иноязычного профессионального общения. Есть один не менее важный фактор, который заставляет большинство медиков возобновлять обучение ИЯ, — отсутствие нужной информации на родном языке. Несмотря на рост развития медицины, в России отсутствуют многие рекомендации по лечению и диагностике, что вынуждает многих специалистов обращаться за помощью к иностранным источникам.

Читать полностью »

С переходом на новые ФГОС ученик становится «центром» учебно-воспитательного процесса, «добывая» знания, применяя их на практике в учебной деятельности и повседневной жизни. Проблемы формирования устойчивой мотивации у современного школьника требуют от педагога осознанного подхода к проведению урока или внеклассного мероприятия. Заинтересовать учащихся и сделать процесс обучения простым, доступным и интересным поможет театрализация как уже известных произведений, так и сочинение своих собственных пьес, сказок и т.д.

настроение: творческое

ключевые слова:
драматизация, импровизация, английский язык, сочинение своих собственных пьес и сказок, свободное языковое самовыражение, мотивация, коллективизм, культура общения

город: Москва

В настоящее время в связи с потребностями общества происходит модернизация различных сфер деятельности, в том числе и образования. Для достижения поставленных целей, как указывают новые ФГОС и национальный проект образования, необходимо внедрять новые технологии и методы обучения, совершенствовать формы организации образовательного процесса, повышать мотивацию школьников к обучению. Основной целью образования является формирование универсальных учебных действий. В ходе обучения ученик должен не просто приобрести набор предметных знаний, но и уметь применять эти знания в реальной жизни, иметь сформированные навыки самообразования, набор ключевых компетенций, которые помогут во взрослой жизни.

Читать полностью »

Статья посвящена вопросу использования песен на занятии. Сочетание музыки и поэзии в песне позволяет использовать ее как стимул для повышения мотивации учащихся и углубления их интереса к изучению иностранных языков. Автор анализирует различные сайты, представляющие песни разных жанров и тематики, и предлагает типологию упражнений для развития языковых и речевых умений и навыков учащихся.

настроение: аналитическое

ключевые слова: песни, упражнения, языковые и речевые умения и навыки, сайты, мотивация

город: Москва

Во все времена педагоги отводили особую роль музыкальным произведениям как эффективному способу улучшения образовательного процесса. Еще в период античности философы отмечали благотворное воздействие музыки на психику при обучении пению, грамматике, риторике и философии. Более поздние исследования также доказывают эффективность использования песенного материала на занятии иностранным языком.

Читать полностью »

Социальный заказ общества в области обучения иностранным языкам выдвигает задачу развития духовной сферы школьников, повышении гуманистического содержания обучения, более полную реализацию патриотического воспитания и образовательно-развивающего потенциала учебного предмета применительно к индивидуальности ученика.

настроение: контактное

ключевые слова: олимпизм, воспитательный потенциал, мотивация, проект

город: Санкт-Петербург

Совершенно очевидно, что будущее нашего государства определяется уровнем воспитания молодежи, уровнем их обучения, физического и духовного развития, гражданского становления. Воспитательный потенциал является специфической чертой любого урока иностранного языка. Воспитательные возможности заключены в содержании используемых материалов, в методической системе обучения, в личности учителя и его поведении. На уроках иностранного языка есть своя особенность — обучать общению, которое по своей сути личностно.

Читать полностью »

Формирование ученической мотивации в школьном возрасте является одной из центральных проблем современного образования. Особенно актуальной она становится ввиду обновления целей и содержания образования, постановки задач формирования у школьников приёмов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирования у них активной жизненной позиции.

настроение: позитивное

ключевые слова: формирование мотивации, мотивация учащихся, инновационные формы работы, изучение английского языка по песням

город: Москва

Все наши замыслы, все поиски и построения
превращаются в прах, если у ученика
нет желания учиться.

В.А. Сухомлинский

А. Эйнштейн отмечал: «Большая ошибка думать, что чувство долга и принуждения могут способствовать ученику находить радость в том, чтобы смотреть и искать». Учителя не должны забывать о том, что человеку не свойственно длительное время работать на отрицательной мотивации, на страхе перед низкой оценкой. Формирование истинной позитивной мотивации — это, прежде всего, создание условий для появления внутренних побуждений к учению, осознания их самими учащимися и дальнейшего саморазвития мотивационной сферы.

Читать полностью »

Современная Россия является частью мирового сообщества. Евросоюз официально выступал и выступает за распространение многоязычия и за толерантное и уважительное отношение к языковому и культурному разнообразию. Курс на многоязычие — это программа действий по поддержке образовательных программ, предусматривающих изучение как минимум двух иностранных языков, мероприятий, направленных на сохранение лингвистического разнообразия, увеличение учебного времени на изучение иностранных языков. Из этого следует, что языковая политика, проводимая каждым государством, должна быть сбалансированной и взвешенной^[1].

настроение: продуктивное

ключевые слова: языковые особенности, мотивация, культура, взаимодействие учащегося и учителя, коммуникативная компетенция

город: Ростов-на-Дону

В новых социокультурных условиях образовательные учреждения в России получили широкие возможности в выборе содержания образования. Каждая конкретная школа имеет свою образовательную ситуацию: наличие или отсутствие квалифицированных кадров по тому или иному иностранному языку, свои традиции обучения этому предмету, традиционно высокие результаты обучения, участие в олимпиадах, поступление в вузы и успешное обучение в них — все это дает основание для сохранения позиций того или иного языка.

Читать полностью »

Все чаще учителя иностранного языка сталкиваются с серьезной проблемой: к сожалению, стремление усвоить программный материал учащимися не всегда совпадает с их возможностями. В помощь учителю — разнообразные приемы повышения мотивации к изучению иностранного языка у обучающихся. Решение кроссвордов при закреплении изученного материала позволяет учащимся эффективнее усваивать знания в игровой форме.

настроение: увлечённое

ключевые слова: кроссворд, игра, задача, мотивация, эффективность

город: Москва

В настоящий момент большинство регулярных печатных изданий включает в себя кроссворды. Выпускаются и отдельные сборники кроссвордов на любой вкус. Уже давно было замечено, что решение кроссвордов тренирует память и расширяет кругозор. Некоторые типы кроссвордов способствуют развитию сообразительности и ассоциативного мышления. Врачами было уже давно установлено, что кроссворд — это успокаивающее средство.

Читать полностью »

Мировая и региональная интеграция привела к формированию нового, многомерного социокультурного пространства. В этой ситуации встает задача социолингвистической адаптации учащихся, развития их коммуникативного и творческого потенциала. Значимость свободной иноязычной коммуникации трудно переоценить. Обучение свободному языковому самовыражению я осуществляю через создание театрально-языкового социума.

настроение: творческое

ключевые слова: драматизация, импровизация, английский язык, перевоплощение, социолингвистическая адаптация, творческий потенциал, свободное языковое самовыражение, мотивация, коллективизм, культура общения

город: Хабаровск

Театрально-языковый социум — это особое социолингвистическое пространство, в рамках которого осуществляется активизация изучаемого учебного материала, его интерпретация на новом языковом уровне с выходом на практическую коммуникацию посредством драматизации и театрализации. Это эффективнейшая форма работы с учащимися, она органически соединяет учебную и внеурочную деятельность.

Читать полностью »

В данной работе мне хотелось бы поделиться опытом работы в начальной школе. Обучение иностранному языку в начальной школе имеет свою специфику, которую я изложила в данной статье.

настроение: оптимистичное

ключевые слова: ранний возраст обучения, иностранный язык, начальная школа, игра,
мотивация

город: Саранск

Современная школа предполагает изучение иностранного языка со второго класса. Это является подтверждением того, что «иностранный язык» — предмет важный и социально значимый в реализации перспективных задач развития личности. Непосредственной задачей обучения иностранному языку, как известно, является формирование коммуникативной компетенции в единстве с воспитанием уважения к культурным традициям разных народов и готовностью к межкультурному сотрудничеству. Совершенно очевидно, что чем раньше начать этот процесс, тем больше возможностей для достижения высоких результатов.

Читать полностью »