«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

Особенности организации социального партнерства в обучении английскому языку на начальном этапе в условиях модернизации образования

Пятница 13 сентября 2019

Социальное партнерство — (англ. partnership) — особый тип совместной деятельности между субъектами образовательного процесса, характеризующийся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития.

В последнее время учителя сталкиваются не только с различными проблемами по обучению детей в школе, но и с проблемой взаимоотношений с родителями при организации образовательного процесса. Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречило друг другу, а положительно и активно воспринималось ребёнком. Ни для кого не секрет, что образовательная деятельность школы в разы превышает интенсивность деятельности семьи. Но иначе и быть не может, так как именно педагоги являются специалистами в области образования, а потому именно мы должны инициировать взаимодействие с родителями, приводящее обе стороны к сотрудничеству.

Авторы:

 

 

Короткова Ирина Владимировна

Учитель английского языка

МОУ «Гимназия №11 Дзержинского района Волгограда»

 

 

 

 

 

 

Юркова Наталья Николаевна

Учитель английского языка

МОУ «Гимназия №11 Дзержинского района Волгограда» Читать полностью »


Развитие творческого воображения и художественного вкуса на уроках английского языка и во внеурочной деятельности. (Оригами)

Понедельник 29 июля 2019

Автор: Романова Вера Павловна

Применение оригами при изучении иностранного языка  — явление нераспространённое, малоизученное, а потому интересное. Оно предполагает широкий спектр использования бумажных моделей при обучении различным аспектам языка: лексике, грамматике, фонетике.

Читать полностью »

Национально-региональный компонент на уроках английского языка

Вторник 23 июля 2019

Тезисы к докладу «Использование краеведческого материала как национально-региональный компонент на занятиях «Школы гида»»

В современном мире знание английского языка и его совершенствование является одним из актуальных проблем нового поколения.

Актуальность данной темы заключается в том, что использование краеведческого материала является способом улучшения процесса обучения. Что касается иностранного языка, то данный подход способствует более продуктивному восприятию и пониманию данного предмета. Поэтому мы решили разработать набор открыток «Famous people of Amga», используя материалы школьного краеведческого музея им.Л.В.Киренского и музея «История школы». Знание истории родного края и способность рассказать о нём на английском языке способствует формированию коммуникативной компетенции, а также формированию личности школьника. Использование пособия по английскому языку с материалами краеведения создаст положительную мотивацию для изучения английского языка и краеведения.

Читать полностью »

Внедрение коммуникативного проекта в средней школе как неотъемлемая часть создания среды общения на английском языке

Пятница 19 июля 2019

Автор статьи: Модина Вероника Петровна

При возможности создания проекта, подразумевающего общение сверстников из разных стран, учителя и ученики получат мощное составляющее в процессе обучения английскому языку. Например, при планировании организованных занятий по скайпу для обсуждения решения задач по имеюшейся программы по темам, дети получат возможность выражать свои идеи и совместно решать поставленные задачи на английском языке. Этот проект может быть интересен тем, кто изучает русский, как иностранный. В настоящее время существует достаточно школ в Великобритании и Америке, в который дети учат современные иностранные языке, русский в том числе. При правильной организации процесса и удобном распределении времени занятий, данный вид деятельности может быть интересен как одной школе, так и другой. Для создания данной среды думаю, что общение со сверстником должно быть организовано минимум 2 раза в неделю, помимо основных уроков английского языка.

Читать полностью »

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОТИВАЦИОННЫХ АСПЕКТОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ФГОС НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Среда 17 июля 2019

Способы повышения мотивации,  использование типовых упражнений и установок  при  обучении новым способам мышления на уроках английского языка.

Читать полностью »

Воспитательный аспект на уроках английского языка в рамках реализации ФГОС

Среда 10 июля 2019

Иностранный язык занимает особое место среди других предметов школьного курса. Умение пользоваться изучаемым языком как средством получения новой и интересной информации способствует воспитанию нравственности, эмпатии, проявлению сочувствия, сопереживания и дружелюбного отношения. В статье приведены примеры заданий, способствующих развитию эмпатии и толерантности у учащихся.

Читать полностью »

Лето – долгожданная пора каникул и отдыха на свежем воздухе в летних лагерях. Как можно провести это время насыщенно и с пользой для детей? Курс «Английский язык. Первые шаги в военной карьере»

Понедельник 8 июля 2019



Июнь суворовцы 5 и 6 классов УГСВУ проводят в летнем лингвистическом лагере. Очень хочется сделать их пребывание там не только интересным, но и полезным. В этом нам помогает учебное пособие «Английский язык. Первые шаги в военной карьере».Это учебное пособие позволяет закрепить базовые знания, необходимые для общения в военной сфере. К сожалению, на уроках мы успеваем изучить лишь некоторые темы, в то время как пособие предоставляет богатый для изучения материал.
Читать полностью »

ПЕДАГОГИКА УДИВЛЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МЕДИЦИНСКОМ ТЕХНИКУМЕ.

Четверг 4 июля 2019

Процесс современного обучения происходит в условиях стремительного нарастания объёмов новой информации, которая настолько быстро устаревает, что обучающиеся не успевают усвоить нужные, полезные и интересные им знания, а приобретенные быстро теряют актуальность. Бурно развиваются технологии, появляются новые виды досуга, а времени на получение информации, её переработку и усвоение становится меньше. В связи с ростом информации, технологизации общества возникает необходимость использовать средства обучения, которые могут способствовать эффективному обучению иностранным языкам.

Читать полностью »

Лэпбук, как продукт проектной деятельности

Среда 3 июля 2019

Нововселова Ирина Владимировна

учитель немецкого языка

Кировское областное государственное

 общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя школа пгт Свеча»

В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося; обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.[3]

Читать полностью »

Сказочное Королевство Грэмтэнсия или роль сказки в изучении грамматики английского языка

Понедельник 24 июня 2019


 
В  статье  предложена  и  рассмотрена  авторская  методика  создания  сказки  с  детьми,  рассмотрены  аспекты  эффективного  применения  её  на  практике, с целью  развития  воображения,  памяти и  не только.  Приведен  пример  одной  из  совместно-  созданной  сказки.
 

Автор: Французова  Наталия  Владимировна, преподаватель  английского  языка в ГБОУ  школе  Интеллектуал

Настроение: творческое

Город: Москва

Ключевые слова: Творчество,  воображение,  память,  моторика,  речь,  интерес,  мотивация, успех, ученик-личность.
 
 
 
Сказка – это повествование, основанное на вымысле.  Это слово знакомо всем с детства. Слово, навевающее тёплые воспоминания о чём  то  очень  интересном, об  истории, прочитанной  на  ночь  кем  то  из  близких.

Задумывались ли Вы когда-нибудь,  как  часто  Вы  читаете  на  уроках  детям  сказки  ?  Или, рассказывают ли  Вам  сказки  Ваши  ученики,  изучая  иностранный  язык ?  А читали  ли  Вам  сказки  родители?  Читаете  ли  Вы  сказки  сами ,  для  себя ,  в  удовольствие,  будучи  взрослыми? Стоит  ли  читать  сказки,  стоит  ли  их  сочинять  на  уроках  английского  языка ?

Читать полностью »