«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

Тематический словарь: как можно его использовать? / Word list: how can we use it?

Понедельник 13 Август 2018

vocabulary
Мне очень нравится словарь, который предложен в конце каждого учебника. Начиная с 5 класса, словарь делится не просто на разделы, а на подразделы, и это просто замечательно. Здесь такое поле для деятельности учителя и, особенно, учеников. Здесь такая прекрасная возможность поработать не только над произношением, лексикой, грамматикой, но и поговорить на английском языке.
I like the word list that is given at the end of every student’s book. Beginning with Spotlight5 the Word list is divided into Modules and Units and it’s wonderful. It provides teachers and students with great opportunities. Using the word list we can improve not only our pronunciation, vocabulary, grammar but we can just speak English.
Рожкова
ключевые слова:  Список слов, активная лексика, говорение, усовершенствовать навыки, расширить знания, Word list, vocabulary, speaking, improve one’s skills and broaden one’s knowledge.

настроение: Жизнерадостное настроение со стремлением общаться на английском языке

Читать полностью »


Развитие творческого мышления через ТРИЗ-технологию/Developing creative thinking through TRIZ- technology

Пятница 3 Август 2018

Пользоваться различными педагогическими методиками
без учета индивидуальных особенностей учащихся-
значит, уподобиться врачу,
который различает лекарство по цвету и форме,
не зная о силе и характере их воздействия на больных.
Ш.А. Амонашвили.
1111802196

 

ключевые слова:  Метод обучения, психологические особенности, ТРИЗ-технология, открытые задачи, teaching method, psychological characteristics, TRIZ — technology, opening tasks

настроение: оптимистическое

«Хороший учитель-это хороший психолог», — утверждает В.В. Давыдов. Хочется добавить: и врач, и актер, и режиссер, и архитектор. Мы — архитекторы здания, в котором учатся наши дети. Каждому из нас очень важно знать, что всякое педагогическое воздействие может быть полезно для одного, неполезно для другого и вредно для третьего. Как на обучение влияют личностные, психологические и возрастные особенности? Какие методы мы должны использовать в своей работе? Как на своих уроках развивать интерес и поддерживать его неугасаемым на протяжении многих лет? Известно, что слово «надо» уже не работает: зачем изучать грамматику, если есть ответы к упражнениям. «Экранная зависимость» изменяет у детей восприятие, внимание, память и волю. Последние исследования показывают: в среднем во время каникул ребенок проводит около 8 часов перед разными устройствами. Учителю приходится искать архиаргументы и совершать трюки, чтобы удерживать внимание учеников.
Практика показывает, что неправильное применение методики преподавания английского языка и незнание психологических, возрастных особенностей приводит к потере у детей желания учиться. Для меня очень важно, чтобы ученики получали удовольствие от изучения иностранного языка, радовались достигнутым результатам, занимались обучением непрерывно. Научить английскому языку можно любого человека, но предел возможностей будет у всех разным. К тому же время, которое мы затратим вместе с ним, тоже будет отличаться. На начальном этапе обучения иностранному языку я использую схему учета индивидуальных особенностей. Она помогает мне правильно выстраивать процесс обучения.
Читать полностью »


Техника формирования межкультурной сензитивности» на уроках английского языка

Среда 18 Июль 2018

180718

На современном этапе перед школой стоит задача не только обучить детей иностранному языку, но и подготовить их к межкультурному взаимодействию. С целью подготовки к международному общению ши­рокое распространение во многих странах мира получили так называемые культурные ассимиляторы.  Это не самое удачное название, так как обучаемых не по­буждают отказываться от собственной культуры и стать похожими на членов другой группы – ассимилироваться. Цель данного метода – научить чело­века видеть ситуации с точки зрения членов чужой груп­пы, понимать их видение мира. Поэтому культурный ассимилятор называют также техникой повышения меж­культурной сензитивности.

 

 

настроение:  отличное

ключевые слова:  межкультурное взаимодействие, культурный ассимилятор, социокультурный компонент, социальное поведение, ситуация

город:   Оренбург

Задачами культурного ассимилятора являются:

1) освоение изоморфных атрибуций, т.е. способов интерпретации поведения людей представителями чужих культур;

2) переживание своих эмоциональных реакций в обстоятельствах межэтнического взаимодействия и их корректировка;

3) формирование установок на толерантное поведение в инокультурной среде.

Первые культурные ассимиляторы были разработаны американскими психологами и антропологами в начале 1960-х годов под руководством Г. Триандиса. В 1980-е годы благодаря исследованиям К. Кушнера и Р. Брислина появилась идея общего культурного ассимилятора, способного помочь людям адаптироваться к чужой культурной среде. Их подход основывается на том, что люди, попадающие в инокультурное окружение, проходят через сходные этапы адаптации и налаживания межличностных контактов с местными жителями.
Читать полностью »


Фразеологизмы как лексическое дополнение по теме «Человек-верующий» на уроке английского языка

Понедельник 16 Июль 2018

160718В статье представлены и предложены в качестве дополнительной тематической лексики фразеологизмы библейского происхождения.

morozovi

 

настроение:  отличное

ключевые слова:  Фразеологизмы / библеизмы,  тематический словарь, расширение лексикона, воспитание нравственности

город:   Москва

Цель данной статьи – поделиться опытом расширения лексического запаса учащихся старших классов по теме «Человек-верующий» за счёт фразеологизмов библейского происхождения.

Хорошо известно, что фразеологические обороты, идиомы, так же как  пословицы, поговорки и крылатые выражения потому и «крылаты», что обладают образностью, меткостью и ситуативностью. Они легко запоминаются и при уместном использовании способны украсить любую речь[3].

Кроме того, как показывает практика,  во многих заданиях конкурсного или олимпиадного уровня обязательно присутствует фразеологический компонент.  При этом он минимален, а то и вовсе отсутствует в программных УМК базового, а порой, и углублённого уровня английского языка.
Читать полностью »


ЗОЖ через призму УМК Spotlight (изд. Просвещение)

Среда 4 Июль 2018

Формирование положительного отношения к здоровому образу жизни является одной из приоритетных задач современного образования. Вести работу по воспитанию здорового поколения должны не только учителя физкультуры, ведь тематика ЗОЖ активно внедряется в планирование по всем предметам. Каждый урок любого преподавателя обязательно содержит физ-минутки в середине урока, помогающие снять утомляемость, разнообразить деятельность учеников и поддержать внимательность и интерес к занятию, именно от здоровья и жизнерадостности подрастающего поколения зависит их мотивация к учебе, познавательная деятельность, прочность знаний, вера в свои силы и возможности.

 

 

настроение: позитивное

ключевые слова: Здоровый образ жизни, физ-минутки, внедрение тематики ЗОЖ в курс предмета, формирование положительного отношения к ЗОЖ на материале Spotlight

город: Коломенский район, с. Нижнее Хорошово

В.А.Сухомлинский: «Забота о здоровье –
это важнейший труд воспитателя».

Все мы хотим видеть наших детей и учеников счастливыми, улыбающимися, жизнерадостными, живущими в ладу с собой,  окружающими людьми и миром в целом. Одним словом, мы хотим, чтобы дети были здоровы.

Нам, как школьным учителям нужно осознавать, что именно от здоровья и жизнерадостности подрастающего поколения зависит их мотивация к учебе, познавательная деятельность, прочность знаний, вера в свои силы и возможности.

Более того, в Планируемых результатах НОО и ООО, официальных документах, которыми руководствуются педагоги в своей работе, одной из УУД является  «установка на здоровый образ жизни», которая позволяет «ученику получить возможность на формирование установки на здоровый образ жизни и реализации в реальном поведении и поступках» (Планируемые результаты НОО, стр 15).
Читать полностью »


Комментарии к записи ЗОЖ через призму УМК Spotlight (изд. Просвещение) отключены

Футбол и английский, или мяч для «иностранца»

Среда 13 Июнь 2018

130618Собственный опыт проведения игр с мячом на уроках английского в начальной школе.

ключевые слова:  игра, мяч, слово, вопрос, повторение, тренировка, совершенствование, говорение, взаимодействие

настроение: оптимистичное

город:   Москва

Маленькая островная страна сбоку Европы по имени Англия — это родина самого международного языка — английского. Английский —  язык делового общения, мировых СМИ и молодёжной культуры.  По некоторым оценкам, людей знающих английский как второй язык больше одного миллиарда. Всем так же известно, что это страна, придумавшая одну из самых увлекательных игр для наших соотечественников — футбол. Мяч является неотъемлемым атрибутом данной игры. Так почему бы не играть с мячом на уроках английского?
Читать полностью »


Современный взгляд на иностранный язык из личной практики

Понедельник 11 Июнь 2018

110618Огромное количество людей делится своим опытом наиболее быстрого и эффективного изучения слов, грамматики и прочего. Наряду с тем, количество говорящих на английском языке растет крайне медленно. Дети начинают изучать английский язык со второго класса, а результативность низкая. В чем же реальная проблема? В программах и методиках? Учителях? Условиях? Политике государства в области образования? А может в самих детях и их отношении к учебному процессу?

настроение: оптимистичное

ключевые слова: необходимость введения ЕГЭ, изучение английского проблемы и решения, статистика из личного опыта

город:   Тверская область, п. Солнечный

Задайтесь вопросом, почему Россия является одной из стран, в которой большая часть населения – именно употреблю слово – «не поддается» обучению иностранным языкам? В условиях имеющихся возможностей и огромной доступности информации учащиеся не стремятся к овладению каким-либо иностранным языком.  И суть работы учителя сводится зачастую лишь к одному – не научить, а привить хоть малейший интерес в надежде, что придет день, а с ним и понимание возможностей, раскрываемых при владении языком. Любая программа уроков создается по одному лишь принципу – мотивация, что соответствует федеральным образовательным стандартам Российской Федерации. Количество методов обучения, методик с каждым днем увеличивается все больше по всем направлениям. Интернет пестрит видео и бесконечными рекламами услуг и центров быстрого обучения абсолютно любому языку, наличием всевозможных программ по аудированию, тренингов в разговорной речи и чтении. Огромное количество людей делится своим опытом наиболее эффективного изучения слов, грамматики и прочего. Наряду с тем, количество говорящих на английском языке растет крайне медленно. И судить следует не по Москве и Московской области, а по всей стране. При этом Министр образования Российской Федерации в 2017 году четко сформулировала позицию, что в 2020 году вводится обязательное ЕГЭ в 11 классе по иностранному языку, что будет в итоге одной из основных причин наибольшего оттока учащихся после девятого класса.
Читать полностью »


Развитие творческого потенциала школьников на уроках английского языка

Среда 6 Июнь 2018

Творческие задания являются важной составляющей в обучении иностранного языка. Они помогают сохранить интерес ученика к изучаемому материалу и снять языковые трудности.

 

настроение: творческое

ключевые слова: творчество, успех, проектная деятельность, конкурсы, мотивация

город:   Республика Марий Эл, город Йошкар-Ола

Одна из тенденций развития человеческой цивилизации заключается в том, что каждая новая историческая эпоха выдвигает к психологии живущего в ней человека совершенно новые требования. На протяжении большого отрезка существования человеческого общества творчество являлось уделом единиц, и эта ситуация удовлетворяла общественные структуры прошлого. Современное технологическое общество движется по пути передачи функций рутинного мышления машинам, компьютерам, ожидая от человека мышления творческого, продуктивного. Быть ходячей энциклопедией никому не запрещено, но делать это совершенно необязательно, поскольку любая интересующая нас информация может быть получена за весьма короткий срок благодаря компьютеру.
Читать полностью »


Образовательные комиксы как инструмент обучения младшего школьника

Понедельник 4 Июнь 2018

040618

В данной статье речь пойдет о роли комиксов в образовательном процессе. Мы активно новыми компьютерными технологиями пользуемся, особенно наши ученики нового информационного поколения. Поэтому в 21 веке времени нет на заучивание длинных текстов, есть идея и технологии, которые объединились в образовательный инструмент как комиксы.

fazilova

 

настроение:  креативное

ключевые слова:  комиксы, образовательный процесс, критическое мышление, позитив, доступность, понимание, компьютерные тенологии

город:   Уфа

Свою работу хочу начать  со слов «инфографика», «мем», «интеллект-карта», «таймлайн», «комикс», «комикс-журналистика», «лайки», «инстаграмм», «дайджест», «блоггер»… Все эти слова захватили наш мир в последнее десятилетие, кто-то знает их значения, а кто – то только знакомится с их определением, тем не менее, с этими словами сталкивался каждый, особенно наши ученики. Старые средства обучения – длинные текстовые документы становятся не популярными, не интересными, сложными для восприятия,  соответственно, нашим детям сложнее воспринимать информацию. Учеными доказано, что человек не запоминает разом сплошной текст, при условии разделения его даже на блоки, он запоминает пару предложений. И на смену текстовой документации пришла визуальная информация, благодаря прорыву новейших разработок прикладного программного обеспечения на компьютерах, интернет-сайтах. Вклад также вносят киноиндустрия и реклама на телевидении, которая активно пользуется этим инструментарием. Не исключением будет и социальные сети, где ведется пропаганда графических образов, созданными неизвестными авторами. Таким образом, невербальное общение привело нас новым смысловым элементам, а также  на место сплошного чтения текста пришла идея текста, т.е. чтение с поиском идеи или главной мысли в тексте.
Читать полностью »


Педагогические технологии на уроках английского языка

Среда 23 Май 2018

230518

Приемы  релаксации  и  технологии рефлексивного  управления учебной деятельностью  учащихся  на уроках английского языка.

 

ключевые слова:  релаксация, разрядка, игры и пословицы, загадки, лимерики, технологии рефлексивного  управления учебной деятельностью  учащихся

настроение: оптимистичное

город:   Люберцы

Современный урок иностранного языка характеризуется большой интенсивностью и требует от учеников концентрации внимания, напряжения сил. Быстрая утомляемость школьников на уроках иностранного языка вызвана еще и спецификой предмета: необходимостью в большом количестве тренировочных упражнений.

Чтобы достигнуть высокой эффективности урока, следует учитывать физиологические и психологические особенности детей, предусматривать такие виды работы, которые снимали бы усталость.

Что же такое релаксация? Релаксация – это расслабление или снижение тонуса после напряженной умственной деятельности. Цель проведения релаксации – снять напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведет к улучшению усвоения материала.
Читать полностью »