«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

Эффективная подготовка к ОГЭ по немецкому языку с пособиями «Контрольные задания по подготовке к ОГЭ» для 5, 6, 7, 8, 9 классов

Понедельник 9 Октябрь 2017

091017Одним из главных условий успешной сдачи экзамена является систематическая и планомерная работа. Готовиться к ОГЭ и одновременно совершенствовать речевые навыки теперь можно с новыми пособиями «Немецкий язык. Контрольные задания для подготовки к ОГЭ» для 5, 6, 7, 8, 9 классов.

 

настроение:  рабочее

ключевые слова:  немецкий язык, подготовка к ОГЭ, УМК «Немецкий язык» авторов И. Л. Бим и др., пособие «Контрольные задания по подготовке к к ОГЭ»

город:   Москва

В одной из самых известных линий УМК по немецкому языку — «Немецкий язык» И. Л. Бим и др. — появилась новинка: пособия для подготовки к ОГЭ.

Одна из основных задач пособия – целенаправленная подготовка к успешной сдаче итоговой государственной аттестации, выработка индивидуальной стратегии подготовки к экзамену.
Читать полностью »


Представляем Вашему вниманию новинку серии УМК «Горизонты»
Тренировочные задания для подготовки к ОГЭ» для 9 класса

Пятница 29 Сентябрь 2017

29-09-17Одним из главных условий успешной сдачи экзамена является систематическая и планомерная работа. Готовиться к ОГЭ и одновременно совершенствовать речевые и языковые навыки теперь можно с новым пособием «Тренировочные задания для подготовки к ОГЭ» для 9 класса серии «Горизонты».

настроение:  рабочее

ключевые слова:  немецкий язык, подготовка к ОГЭ, УМК «Горизонты», пособие «Тренировочные задания для подготовки к ОГЭ»

город:   Москва

«Тренировочные задания для подготовки к ОГЭ» для 9 класса подготовлены кандидатами педагогических наук, доцентами Департамента иностранных языков Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» М. А. Лытаевой и Е. С. Ульяновой с целью помочь учащимся 8 и 9 классов подготовиться к успешной сдаче Основного государственного экзамена по немецкому языку.
Читать полностью »


Внимание, новинки!
Линия УМК «Немецкий язык» автора И. Л. Бим и др. для начальной школы пополнилась «Контрольными заданиями» для 2, 3 и 4 классов.

Понедельник 25 Сентябрь 2017

26-09-17Каждое пособие разделено на главы, соответствующие содержанию учебника, и включает различные задания, направленные на развитие всех видов речевой деятельности: лексических и грамматических навыков, навыков чтения, аудирования, письма и устной речи. В конце пособий размещены итоговые контрольные работы за каждый год обучения.

 

настроение:  рабочее

ключевые слова:  немецкий язык, новые пособия, контроль на уроке, линия УМК «Немецкий язык» авторов И. Л. Бим и др.

город:   Москва

Степень усвоения лексического и грамматического материала проверяется в ходе выполнения учащимися различных языковых упражнений, к которым относятся упражнения на подстановку, трансформацию, заполнение пропусков, конструирование фразы из структурных элементов.

Задания раздела «Чтение» представлены в виде послетекстовых упражнений. Контроль уровня сформированности навыков и умений в разделе «Аудирование» осуществляется с помощью разнообразных речевых упражнений.
Читать полностью »


Авторы новой линии учебников по немецкому языку «Вундеркинды Плюс» об особенностях обучения немецкому языку на современном этапе и перспективах изучения немецкого языка

Пятница 14 Июль 2017

image

Немецкий язык всегда был одним из самых популярных иностранных языков в России, а традиции его изучения насчитывают не одно столетие. Но в современном мире положение вещей меняется молниеносно. Какая судьба уготовлена немецкому языку?
Что необходимо учитывать, чтобы изучение иностранного языка в любом возрасте было увлекательным и развивающим процессом? Как преодолевать трудности в учебном процессе? Какие перспективы открываются перед изучающими немецкий язык? Ответы на эти вопросы мы постарались найти в беседе с авторами нашей новой серии учебников по немецкому языку «Вундеркинды Плюс»
Ольгой Леонидовной Захаровой (кандидат исторических наук, доцент кафедры методики обучения иностранным языкам, автор УМК «Вундеркинды Плюс», преподаватель и мультипликатор Немецкого культурного центра им. Гёте в Москве, член Президиума ассоциации учителей немецкого языка Москвы, автор пособий по развитию базовых компетенций в процессе работы с аутентичным текстом), Катрин Цойнер (кандидат филологических наук, автор УМК «Вундеркинды Плюс», автор УМК «Мозаика», учитель Германского Управления по делам школьного образования за рубежом, учитель немецкого языка в гимназии № 36 г. Казань) и Марией Александровной Лытаевой (кандидат педагогических наук, доцент Департамента иностранных языков НИУ ВШЭ, автор пособий по немецкому языку).

настроение: воодушевленное

ключевые слова: Немецкий язык, интервью, Вундеркинды Плюс, современный учебник

Читать полностью »


Дидактическая игра как активный метод обучению иноязычной коммуникации учащихся в 5-11 классах

Пятница 9 Июнь 2017

090617_mainИспользование дидактической игры как активного метода обучения отличается целостностью и активностью учащихся, где присутствует их самостоятельная учебная деятельность.

Didaktisches Spiel als aktive Methode im Fremdsprachenunterricht unterscheidet sich durch Ganzheit und Schüleraktivität, wo ihre Selbstlerntätigkeit gefördert wird.

настроение:  творческое

ключевые слова:  игры с вопросами, игры с игровым полем,  игры с кубиками, интерактивный метод, вид речевой деятельности говорение на  уроке иностранного языка

город:   г.Гомель, Республика Беларусь

Из опыта работы
учителя немецкого языка
Рудобелец Ирины Александровны
государственного учреждения образования
«Ровковичский ясли-сад-средняя школа
Чечерского района» Гомельской области
Республика Беларусь

Основная идея данного педагогического опыта – это создание условий для иноязычного общения учащихся при помощи дидактической игры как интерактивного метода.

Идеи активизации обучения высказывались учёными на протяжении всего периода становления и развития педагогики от Я.А. Коменского до современников. Так, прослушав вебинар О. Л. Захаровой (кандидат исторических наук, автор УМК «Вундеркинды Плюс», мультипликатор Немецкого культурного центра им. Гёте в Москве, член Президиума ассоциации учителей немецкого языка г. Москвы), организованный издательством «Просвещение», о современных научных подходах  в обучении  немецкому языку в начальной школе с новой серией «Вундеркинды Плюс», познакомилась с новыми возможными приёмами активизации речевых умений учащихся, дополнив медиатеку личного педагогического опыта.
Читать полностью »


Внеурочная деятельность как средство социализации, воспитания и развития учащихся

Понедельник 20 Март 2017

shtirz_mainКонкурс – инструмент внеурочной деятельности в обучении немецкому языку. В этой связи внеурочная деятельность по иностранному языку приобретает особую актуальность в достижении предметных, метапредметные и личностных результатов образования школьников.

настроение:  творческое

ключевые слова: внеурочная деятельность, метапредметные компетенций, немецкий язык, конкурс

город:   Алтайский край, п. Куйбышево

Скажи мне — и я забуду,
покажи мне — и я запомню,
дай мне сделать — и я пойму.
Конфуций

Чтобы познать мир, ребенку необходимо его увидеть, услышать, потрогать, попробовать на вкус. Но даже тогда нет целой картинки мира, человек постоянно развивается, совершенствуется. Особенность изучения иностранного языка состоит в том, что большой объем материала ученик должен не только понимать, но и заучивать наизусть. Согласитесь, это довольно утомительно!

Моя педагогическая деятельность представляется мне фоторепортажем, который я постоянно совершенствую, делаю доступным пониманию, где снимок за снимком захватывает нас, погружая меня и моих учеников в увлекательный мир нового знания и открытий. Я постоянно в поиске ответов на вопросы: Как создать ситуацию успеха? Как превратить запоминание в яркий увлекательный процесс? Как обучение иностранному языку сделать продуктивным?
Читать полностью »


Чтение на уроках немецкого языка как посредник в познавательном процессе

Воскресенье 22 Январь 2017

saprikina_mainПри чтении текстов на немецком языке учащиеся сталкиваются с рядом трудностей лексического и грамматического характера, которые могут привести к неправильному пониманию содержания текста, т.е. неправильному переводу. Следовательно, прежде чем приступить к чтению того или иного текста, задача учителя  подготовить учащегося к работе с ним. Целесообразно проводить обучение различным приемам оперирования с текстом на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах.

When reading the text in the German language, students are faced with a number of lexical and grammatical difficulties which may lead to an incorrect understanding of the content of the text, ie, mistranslation. Therefore, before you start reading of a text, the task of the teacher to prepare the student to work with him. It is advisable to carry out training in various methods of manipulating the text on predtekstovom, text and posletekstovom stages.

настроение:  позитивное

ключевые слова:  немецкий язык, познавательный интерес, этапы работы с текстом

город:   Саратовская область, Романовский район, с. Подгорное

Познавательный интерес — важнейшее образование личности, которое складывается в процессе жизнедеятельности человека, формиру­ется в социальных условиях его существования и никоем образом не явля­ется имманентно присущим человеку от рождения. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учеб­ной деятельности школьников, и это наиболее существенное его проявле­ние, становится ценнейшим мотивом познава­тельной деятельности, если школьник проявляет готовность, стремление совершенствовать свою познавательную деятельность, своё учение, имеет ряд преимуществ перед другими мотивами, которые могут существовать вместе и наряду с ним.
Читать полностью »


«Здоровый ученик – успешный ученик»

Понедельник 16 Январь 2017

popova_mainЗдоровый ребенок активен, любознателен, подвижен. Следовательно, если мы хотим получить активного партнера на уроке, то мы должны приложить массу усилий к тому, чтобы объект учения был здоровым.

A healthy child is active, curious, agile. Therefore, if we want to get an active partner in the classroom, we need a lot of effort to ensure that the object of the exercise was healthy.

настроение:  позитивное

ключевые слова:  динамические паузы, смена видов деятельности, больше двигательной активности

город:   Воронежская область, Бобровский район, с. Никольское 2-е

Самый драгоценный дар, который человек получает от природы – здоровье. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства. В последние годы медики отмечают, что почти все дети, переступающие порог школы, имеют отклонения в здоровье. Таким образом, каждому учителю, необходимо учитывать, что присутствующий на уроке в обычной школе ребенок, как правило, не здоров. Можно выделить несколько причин школьных болезней: недостаточная освещенность класса, плохой воздух школьных помещений,  неправильная форма и высота школьных столов, несоблюдение режима дня, что приводит к перегрузке учебными занятиями. На здоровье школьников оказывает влияние и интенсификация обучения, и снижение двигательной активности, и как результат — увеличение простудных заболеваний и пропусков уроков по болезни, нарушение зрения, осанки.
Читать полностью »


Путь к успеху в изучении немецкого языка в общеобразовательной школе

Четверг 22 Декабрь 2016

salaponova_main

На современном этапе развития школьного образования одной из актуальных проблем является необходимость качественного улучшения знания иностранного языка при малом количестве часов учебной нагрузки, отведенной на изучение данного предмета школьной программой. Так в чем же секрет успеха изучения немецкого языка в общеобразовательной школе? Отвечу: «В образовательном триединстве: урок — внеурочная деятельность — языковая профильная смена»!

настроение:  креативное

ключевые слова: образовательное триединство — перспективное направление, объединяющее учебную и внеучебную сферы деятельности ребенка с учетом всех современных требований, реализующее индивидуальные образовательные маршруты, позволяющее поддерживать слабых учеников и развивать  одаренных

город:   г. Новосибирск

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его
способным развиваться дальше без помощи учителя.
Э. Хаббард

Из магического множества чисел в ранг вселенского можно возвести число три. Дух триединства проявляет себя везде и во всем.

Судите сами:

  • составляющие времени: прошлое, настоящее, будущее;
  • трехмерность пространства: высота, ширина, длина;
  • человек имеет три основные силы: мыслительную, эмоциональную, двигательную;

Легенды тоже не избежали числа три. Например, сказание о том, что земля держится на трех китах.
Читать полностью »


Об использовании ресурсов web 2.0 в обучении немецкому языку

Понедельник 21 Ноябрь 2016

rudobez_main

На  учебных занятиях с целью совершенствования лексических навыков и формирования умения говорения организую учебно-познавательную деятельность учащихся с применением Интернет-ресурсов web 2.0 –  quizlet.com  и  bubbl.us или Text2MindMap.com.

Im Deutschunterricht mit dem Ziel der Verbesserung der lexikalischen Fähigkeiten und Bildung der Fertigkeit “Sprechen“ organisiere ich Lehr-kognitive Aktivitäten der Lernenden mit dem Einsatz von Internet-Ressourcen web 2.0 –quizlet.com und bubbl.us oder Text2MindMap.com.

настроение: созидательное

ключевые слова: развитие умения говорения, активизация лексического словаря учащихся, Интернет-ресурсы web 2.0

город: г.Гомель


 

В обучении иностранному языку особое место отводится изучению лексики. Учитель иностранного языка проводит целенаправленную работу с «вортшатц», который должен стать активным лексическим запасом у учащихся. А что необходимо, чтобы это произошло?

Конечно же, организация деятельности учащихся по ознакомлению, запоминанию, воспроизведению и употреблению в тематических коммуникационных ситуациях определённых лексических единиц.
Читать полностью »