«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Произнося слова «грамматика» перед классом будьте готовы увидеть испуг или непонимание в глазах своих учеников. Но пусть это вас не обескураживает – обучение грамматике может быть позитивным или даже забавным.

Если ваши обучающиеся проявляют сопротивление при обучению грамматике, покажите им, почему это необходимо, создайте мотивационную среду.

настроение: инновационное

ключевые слова: грамматика, обучение, мотивационная среда, практические советы, дружелюбная грамматика

город: Калининградская область, г. Советск

Обучение грамматике является важной частью школьного образования, которая формирует коммуникативные свойства личности, так необходимые для функционирования популяции как системы. Не погружаясь глубоко в данный вопрос, оговоримся только, что грамматически правильно выраженная мысль позволяет повысить самооценку учащихся и преодолеть преграды в общении со сверстниками и взрослыми. При этом информацию, переданную традиционным методом, ребенок не всегда может вместить, запомнить и применить.
Читать полностью »

Издательство «Просвещение» подготовило к выпуску в свет учебные пособия линии «Синяя птица», по сути своей являющиеся учебниками для 10 и 11 классов. Они предназначены для изучения французского в качестве второго иностранного языка на базовом уровне в старших классах общеобразовательных организаций.

ключевые слова: серия «Синяя птица», учебные пособия, выполняющие функцию учебника, соответствие ФГОС, аутентичные учебные материалы, задания в формате ЕГЭ

город: Москва

Целью данных пособий является дальнейшее развитие у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции. А основные задачи, которые ставят перед собой авторы, состоят в том, чтобы научить языку как средству межкультурного общения и способу познания достижений как отечественной, так и мировой культуры. Учебные материалы пособий призваны способствовать формированию духовно богатой, образованной личности, уважающей традиции своего народа и народов других стран.
Читать полностью »

Повышение качества преподавания иностранных языков является одним из самых актуальных направлений развития иноязычного образования в общеобразовательных учреждениях Чувашской Республики. Учитель был и остается ключевой фигурой реформирования образования. «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К.Д. Ушинский). Сегодня учитель должен быть конкурентоспособным, компетентным, ответственным работником, свободно владеющим своей профессией; должен быть готов к постоянному росту и профессиональной мобильности.

настроение: позитивное

ключевые слова: современные технологии обучения, повышение профессиональной компетентности учителя, апробация, самообразование, самоконтроль, самооценка, сотрудничество

город: Чебоксары

Действительно, перед учителями иностранных языков стоят сложные задачи максимального развития коммуникативных способностей, подготовки школьников к культурному, профессиональному и личному общению с представителями стран с иными социальными традициями, общественным устройством и языковой культурой. Для решения этих задач учителю необходимо совершенствовать профессиональные качества. Помочь ему в этом может регулярное самообразование и четкая работа методической службы системы повышения квалификации.
Читать полностью »

В статье приводится анализ учебно-методического комплекса «English-5» авторов В.П. Кузовлева и других на наличие в нем культурологического материала, необходимого для формирования социокультурной компетенции и, как следствие, становления вторичной языковой личности, готовой к межкультурной коммуникации.

настроение: творческое

ключевые слова: УМК «English-5», социокультурная компетенция, компоненты социокультурной компетенции, вторичная языковая личность, урок иностранного языка

город: Ярославль

Становление и развитие вторичной языковой личности готовой к межкультурной коммуникации не возможно без знаний особенностей культуры стран(ы) изучаемого языка.  Для того чтобы иностранный язык стал средством коммуникации между представителями разных наций, необходимо понимать, что «языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках» [6; с. 28]. В связи с этим возникает потребность применения социокультурного подхода при обучении иностранным языкам.
Читать полностью »

В связи с введением в 2016 году в содержание Основного государственного экзамена по французскому языку устной части появилась необходимость познакомить учителей и учащихся с её структурой и содержанием, а также дать подробные пошаговые инструкции для подготовки к успешной сдаче данного экзамена выпускниками средних учебных заведений.

настроение: творческое

ключевые слова: ОГЭ, структура экзамена, критерии оценивания, самоанализ, самокоррекция

город: г. Москва

В начале 2018 года редакция романских языков издательства «Просвещение» выпускает первое издание книги «Французский язык. Основной государственный экзамен. Устная часть» (серия «Готовимся к экзамену») автора Г. И. Бубновой.
Читать полностью »

С большим интересом учащиеся выполняют творческие задания, собирают информацию из различных источников и обмениваются знаниями, обсуждают материал на английском языке, таким образом развивая коммуникативные навыки.
Работа над проектом  «Дом мечты» в 5-ом классе помогла реализовать ряд актуальных целей и задач на уроке английского языка.
Все ученики усвоили материал на высоком уровне и проявили большую заинтересованность в изучении английского языка и работе с УМК «Звёздный английский».

настроение: рабочее

ключевые слова: проект, английский язык, дом мечты, коммуникативные навыки, исследовательская деятельность

город: Москва

Одной из важных задач учителя английского языка является заинтересовать и развивать мотивацию учащихся с различным уровнем владения предмета. В настоящее время существует множество учебно-методических комплектов со своими положительными сторонами.

Я уже несколько лет в своей работе использую УМК «Звёздный английский» (Starlight), который включает в себя все необходимые для работы компоненты: Учебник, Рабочую тетрадь, Сборник грамматических упражнений (5–9 классы), Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (5–9 классы), CD. В начальной школе учебный процесс сопровождается постерами, карточками (раздаточными материалами) и видео материалами (DVD).
Читать полностью »

Методическая работа — неотъемлемая часть педагогической деятельности каждого учителя английского языка городского округа Химки. Педагоги участвуют в различных конференциях, семинарах, онлайн-вебинарах и практических занятиях по совершенствованию профессионального роста. За последние 20 лет в эпоху развития современных технологий, в том числе информационных, меняются способы получения и обработки информации. Все чаще учителя отказываются от бумажных носителей, в том числе профессиональных журналов. Все большее предпочтение отдается изданиям, которые можно прочитать в любом месте и в любое время.

настроение: внимательное

ключевые слова: изучение иностранных языков, ФГОС, профессиональное развитие учителей

город: Химки, Московская обл.

У учителей накоплен большой опыт использования различных технологий, планы-разработки уроков и внеклассных мероприятий. Поэтому конкурс, объявленный Центром лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение», стал еще одной возможностью поделится своим опытом и стать автором.
Читать полностью »

Издательство «Просвещение» выпустило в свет новую линию по немецкому языку как первому иностранному для старшей школы «Вундеркинды Плюс», рассчитанную на два уровня обучения: базовый и углублённый.

настроение:  рабочее

ключевые слова:  немецкий язык,  УМК «Вундеркинды Плюс»

город:   Москва

Издательство «Просвещение» выпустило в свет новую линию по немецкому языку как первому иностранному для старшей школы «Вундеркинды Плюс», предназначенную для двух уровней обучения: базового и углублённого. Материал рассчитан на 3 учебных часа в неделю на базовом уровне и на более 3 часов в неделю на углублённом уровне.
Читать полностью »

Современное развитие общества требует новых подходов к образованию, а новое содержание обучения школьников требует новых форм работы.  Учащиеся должны не только приобретать конкретные знания, но и уметь самостоятельно получать необходимую информацию, учиться  работать с ней, решать проблемы как самостоятельно, так и в коллективе. ФГОС предполагает развитие коммуникативной компетенции как одной из основных, которую можно сформировать только в групповой работе.

настроение: рабочее

ключевые слова: групповая работа, парная работа, развитие коммуникативной компетенции, самостоятельно получать информацию

город: г. Москва

В своей статье известный ученый-методист С.С. Куклина отмечает: «Предмет «Иностранный язык» благодаря своей специфике способен создать условия не только для вовлечения каждого учащегося в активный познавательный процесс (Н.Ф. Коряковцева, А.Н. Шамов, А.В. Щепилова и др.), но и для его включения в продуктивное сотрудничество, в общение со сверстниками для совместного достижения поставленной цели (Л.К. Гейхман, И.А. Зимняя, Г.А. Китайгородская, Е.И. Пассов, Е.С. Полат и др.). Реализация названной способности может осуществляться с помощью специально организованной учебной деятельности школьников, в которой моделируются условия, необходимые как для иноязычного общения, так и для сотрудничества учащихся. Такой организационной формой, по нашему мнению, является коллективная учебная деятельность в группе».
Читать полностью »

Целью данной статьи является анализ основных особенностей формирования социокультурной компетенции в условиях общеобразовательной школы на базе УМК «Английский в фокусе». Выбор темы исследования продиктован ее актуальностью и социальной значимостью: на сегодняшний день преподавание иностранного языка на основе ознакомления учащихся с культурой другой страны является одним из базовых принципов обучения этому предмету, и данный процесс требует детального изучения для наиболее успешной реализации образовательных программ.

настроение: рабочее

ключевые слова: английский язык, УМК «Spotlight»,  социокультурная компетенция, диалог культур, искусство, речевая деятельность

город: Московская обл., с. Никитское

На современном этапе модернизации во всех отраслях российского общества особую популярность набирает компетентностный подход, согласно которому результатом обучения является сформированность базовых компетенций, отражающих практическую способность специалиста осуществлять профессиональную деятельность. В рамках обучения иностранным языкам (ИЯ) такая целевая установка предполагает умение обучающихся осуществлять межкультурное общение, успешность которого зависит в том числе и от уровня сформированности у них социокультурной компетенции (СКК) — знания «культурных особенностей но­сителей языка, их привычек, традиций, норм поведения и этикета и умение понимать и адекватно использовать их в процессе общения, оставаясь при этом носителем другой культуры» [3, С.30]. Данная компетенция может быть представлена лингвострановедческими знаниями (фоновые знания, знания реалий страны изучаемого языка и безэквивалентной лексики, правил речевого и неречевого поведения в типичных ситуациях устного общения); cтрановедческими знаниями (знания о природно-климатических, экономических, общественно-политических и социальных особенностях страны изучаемого языка); cоциокультурными знаниями (знание традиций страны изучаемого языка, особенностей национального характера, быта, национальной психологии) [2, С.133].
Читать полностью »