«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-�����

ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

Четверг 16 ноября 2023

Многие ученики выбирают изучать испанский язык по разным причинам. Прежде всего, это один из самых изучаемых иностранных языков во всем мире. Испанский язык очень популярен в современном мире, и это связано как с количеством человек, говорящих на нем, так и с открывающимися возможностями при его обучении: путешествия становятся гораздо интереснее, раскрываются замечательные аспекты культуры испаноговорящих стран, знание испанского языка обогащает нас в отношении мировой культуры.

Автор: Модина Вероника Петровна
Место работы: ГБОУ «Школа 2075»
Должность: учитель английского и испанского языков

Самое же важное, на мой взгляд, это возможность открыть новые культурные ценности, стать ближе к другой интересной и богатой культуре, а также просто найти новых жизнерадостных друзей.

Читать полностью »
Комментарии к записи ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА отключены

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В РОССИИ

Четверг 1 июля 2021

Дорогие коллеги, сегодня мы с вами поговорим о современном состоянии преподавания испанского языка в России.

 

Автор: Костылева Светлана Владимировна
Помощник атташе по образованию посольства Испании в Российской Федерации, методист Ресурсного центра Министерства образования, культуры и спорта Испании в Москве

Ведущий автор линии УМК по испанскому как второму иностранному языку «ЗАВТРА» для 5-11 классов и линии УМК для 8-11 классов для школ с углубленным изучением испанского языка

 

Читать полностью »


МНОГОЯЗЫЧИЕ И ПОЛИКУЛЬТУРНОСТЬ. РЕАЛИИ, ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Четверг 5 ноября 2020

В современных условиях развития экономики и социальной сферы Российской Федерации и изменяющихся мировых экономических и социально-политических процессов, результатов научно-технического прогресса необходимы дальнейшее совершенствование и развитие системы образования Российской Федерации. Согласно указу, подписанному президентом РФ Владимиром Путиным, к 2030 году Россия должна войти в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования.

Повышение качества образования невозможно без изучения в школах Российской Федерации двух и более иностранных языков. Многоязычие не только помогает установить и развивать контакты между людьми и народами, но и способствует овладению разноплановой информации, без которой невозможно полноценное, многогранное, личностное развитие человека.

 

 

Автор: Гребенюков Сергей Геннадиевич, методист Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»

 

 

 

 

Читать полностью »


Второй иностранный язык? Выбор очевиден!

Понедельник 18 февраля 2019

Обложка статьи

«Знать много языков — значит иметь много ключей к одному замку.»
(Вольтер)

Еще несколько лет назад английский язык занимал лидирующие позиции в системе российского образования среди иностранных языков. Тенденции изменились и в настоящее время и родители, и дети понимают, чтобы добиться успеха и иметь широкий кругозор, необходимо знание нескольких языков. С введением второго иностранного языка в школах, который раньше являлся привилегией гимназий и лицеев, эта возможность теперь доступна абсолютно всем учащимся.

автор: Сатина Екатерина Сергеевна, Шувалова Надежда Владимировна

Читать полностью »


Современные учебные пособия по испанскому языку Издательства «Просвещение»

Пятница 28 сентября 2018

1296744156_book_1_1

Создание печатного пособия долгий и кропотливый процесс, участниками которого становятся люди разных профессий, совместный труд которых является залогом появления нового произведения, учебника. Учебник — это не только книга для ученика, который, знакомясь с ее содержанием, познает иноязычную культуру, это материалы, по которым выстраивает свою методику преподавания учитель, а родители, желая помочь своему ребенку, находят подсказки для выполнения заданий.

The creation of a printed coursebook is a long and scrupulous process that involves people of different professions and their collaboration results in a new manual. However, a course book is not only a book for a student, who gets familiar with the content, discovering and exploring a foreign culture, but also a source for a teacher, who creates their teaching methods. In addition to that, a coursebook is very helpful for parents, who can find clues for fulfilling different tasks with their children.

бухарова

ключевые слова: методика преподавания, учебное пособие, коммуникативный метод обучения, требования ФГОС, межпредметные связи, метапредметные умения; Teaching methods, a coursebook, communicative method of learning (communicative approach), Federal State Educational Standards, cross-curriculum links (connections), form cross-curriculum skills.

автор: Бухарова Юлия Алексеевна
Читать полностью »


Проектная деятельность на примере линии УМК Завтра 5-11 классы

Понедельник 23 апреля 2018

230418Изучение испанского языка способствует активизации коммуникативно-когнитивных процессов, развитию образного, абстрактного и ассоциативного мышления, логики, слуховой и зрительной памяти.

 

ключевые слова: испанский язык, проектная деятельность, УМК «Завтра»

настроение: творческое

город:   Москва

Формирование  коммуникативной компетенции является одной из основных задач современного  иноязычного  образования. Один из основных путей её решения – общение, не только межличностное, но и коллективное в русле диалога языков и культур, а для этого очень важно научиться работать с информацией, оценивать   и делать выводы. «Обучение в сотрудничестве помогает школьникам развивать в себе эти умения и одновременно  подготовить их к более сложным видам деятельности с информацией …» (Анурова И.В., Соловцова Э.И. Испанский язык: Кн. для учителя. 6 кл. – М., Просвещение, 2013.).

Другим важным фактором формирования коммуникативной компетенции является участие в межкультурном взаимодействии, а для этого необходимо не только знакомиться с новой информацией о культуре и традициях испаноязычных стран, но и непосредственно участвовать в активном диалоге языков и культур. Кроме того, совместная деятельность в работе над проектом развивает умения работать в коллективе, чувства ответственности и повышает уровень мотивации при изучении иностранного языка, а решение конкретной задачи помогает развитию интеллектуального и творческого потенциала учащихся.
Читать полностью »


Развитие социокультурной компетенции на материале учебно-методических комплектов линии «Завтра»

Среда 6 декабря 2017

061217В августе 2017 г.  вышло  учебное пособие по испанскому как второму иностранному языку для 10 – 11 классов  серии  «Завтра».
Учебно-методические комплекты серии «Завтра» (“Mañana”) являются первыми учебно-методическими изданиями, разработанными издательством «Просвещение» совместно с испанским издательством «Анайя» для изучения испанского в качестве второго иностранного языка.

 

 

настроение: бодрое

ключевые слова: испанский язык, УМК «Завтра», социокультурная компетенция

город: г. Москва

Серия состоит из четырех уровней для всех классов средней школы  ˗ с 5 по 11-й класс. Каждый уровень (5–6, 7–8, 9, 10–11 классы) включает рабочую программу, учебник, сборник упражнений, материалы для аудирования и книгу для учителя. Оригинальные испанские учебники  “Mañana”  переработаны российскими авторами в соответствии с  требованиями  Федерального государственного образовательного стандарта и соответствуют общеевропейским компетенциям владения иностранным языком, выводя учащихся  в 11 классе на уровень В2.
Читать полностью »


Обучение чтению на примере линии УМК «Испанский язык. 5-9 классы (углубленный уровень)

Пятница 25 августа 2017

250817«Чтение  — вот лучшее учение» — это известное всем высказывание Александра Сергеевича Пушкина прекрасно объясняет ту особую роль, которую этот вид речевой деятельности играет в процессе обучения, в том числе и иностранному языку.

настроение: рабочее

ключевые слова: обучение чтению, текст, виды чтения, изучающее чтение, ознакомительное чтение, поисковое чтение, чтение вслух, домашнее чтение

город: г. Москва

El que lee, es un león.

«Чтение  — вот лучшее учение» — это известное всем высказывание Александра Сергеевича Пушкина прекрасно объясняет ту особую роль, которую этот вид речевой деятельности играет в процессе обучения, в том числе и иностранному языку.

Учебник, инструмент обучения, состоит из текстов, которые учащийся должен научиться читать.  Текст – это информация, это путь к формированию и совершенствованию языковых навыков и коммуникативных умений, это средство воспитания личности.
Читать полностью »


Тесты и контрольные задания по испанскому языку для учащихся 2–4 классов

Вторник 23 мая 2017

230517_main«Тестовые и контрольные задания» — это пособие, подготовленное для учащихся 2–4 классов, которое является частью УМК по испанскому языку для учащихся начальной школы авторов Воиновой А. А., Бухаровой Ю. А., Морено К. В.  Необходимость его очевидна:  у учащихся возникает масса проблем при знакомстве с испанской грамматикой в плане тренировки и закрепления грамматических явлений и в плане контроля/самоконтроля.

настроение: весеннее

ключевые слова: испанский язык, начальная школа, тестовые задания, контрольные задания, испанская грамматика

город: г. Москва

Большое внимание уделено также развитию и контролю  лексических навыков (“Rellena la tabla con las palabras dadas”, “Busca la palabra intrusa”, “Busca en el texto sinónimos  y antónimos de las palabras”). Кроме того, пособие готовит учащихся к более сложным формам контроля в средней школе в формате ОГЭ.
Читать полностью »


Проблемы преподавания второго иностранного языка в средней школе

Понедельник 6 марта 2017

kostileva_mainСовременное состояние преподавания второго иностранного языка и элементы CLIL как мотивационный ресурс.

La situación actual de la enseñanza de segunda lengua extranjera y elementos de CLIL como recurso de motivación.

настроение: паническое 😊

ключевые слова: второй иностранный язык, мировой кризис, мотивация учащихся, ресурсы CLIL

город: г. Москва

Публикация последней части серии УМК «Завтра» завершает линию учебных пособий для изучения испанского языка как второго иностранного. Изучение второго иностранного языка в общеобразовательной школе является настоящим вызовом для методистов и преподавателей, поскольку очевидным является противоречие между высоким уровнем ожидаемых результатов и очень небольшими возможностями, предоставляемыми школьной программой для изучения второго иностранного языка.
Читать полностью »