В статье рассматривается история развития английского языка от истоков до современности. Дается детальное описание классификаций диалектов данного языка на территории Великобритании.
Автор: Рустамова Эмне Эмирусиновна Место работы: МБОУ «Табачненская школа- детский сад» Должность: учитель английского языка первой категории
Истоки английского языка, который на сегодняшний день является самым распространенным языком в мире (по предварительным подсчетам, на нем говорит более 1,5 млрд человек), лежат в древнегерманских языках племен, перебравшихся на территорию современной Великобритании.
Авторы данного опуса предлагают познакомиться читателю с архитектоникой полифоничной по содержательной технологичности гуманитарной средой одной из Новосибирских школ.
Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, доктор философских и педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ, всероссийский эксперт при Министерстве Просвещения РФ Место работы: Новосибирский институт повышения квалификации переподготовки работников образования, кафедра иноязычного образования Должность: заведующая кафедрой иноязычного образования НИПКиПРО
Автор: Чекалина Елена Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент, учитель высшей квалификационной категории Место работы: ЧОУ «София», г. Новосибирск Должность: директор ЧОУ «София»
Одновременно цель учебно-методических разработок в формате проектов видится в оказании конкретной помощи при организации деятельности представителей педагогического сообщества по повышению качества российского иноязычного образования в условиях реализации системно-деятельностного подхода.
Комментарии к записи ЭФФЕКТИВНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАКУРСЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ КАРТИНЫ МИРА ЛИЧНОСТИ отключены
В настоящее время особую значимость для повышения качества иноязычного образования, для достижения обучающимися планируемых результатов освоения образовательных программ, приобретает поиск оптимальной содержательной технологичности безопасного коммуникативного пространства в процессе преподавания и изучения иностранных языков. Одним из приоритетных направлений искомого поиска признается на всех уровнях понимания обозначенных аспектов исследования создание единой региональной системы научно-методического сопровождения ММО учителей иностранного языка.
Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, доктор философских и педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ, всероссийский эксперт при Министерстве Просвещения РФ
Место работы: Новосибирский институт повышения квалификации переподготовки работников образования, кафедра иноязычного образования
Должность: заведующая кафедрой иноязычного образования НИПКиПРО
Автор: Змитрович Наталия Ивановна, учитель английского языка высшей квалификационной категории,
Место работы: Кольцовская №5 школа с углубленным изучением английского языка
Должность: учитель английского языка, руководитель ММО р.п. Кольцово
В Новосибирской области поиск становится наиболее продуктивным в ракурсе непрерывного образования специалистов как ценностной составляющей – кооперация, креативность, интеллектуальное самосовершенствование, лидерство, о чем свидетельствуют результаты творческого взаимодействия учителя иностранного языка и кафедры иноязычного образования НИПКиПРО в течение последних десяти лет.
С сентября 2022 года 4-е классы в некоторых школах будут учиться по обновленным ФГОС (2021). Ниже представлен подробный анализ сравнения тематического и языкового содержания учебника “Team Up” 4 класс с примерной рабочей программой. Как видно из таблицы, учебник полностью соответствует примерной рабочей программе в отношении тематического содержания речи. В отношении лексико-грамматического материала, однако, есть ряд несоответствий.
Автор: Колоницкая Лидия Борисовна Место работы: ГБОУ СОШ №636 Центрального района Санкт-Петербурга Должность: учитель высшей категории, эксперт ЕГЭ, заместитель директора по УВР, автор линии УМК «Английский язык. «Team Up!» (Вместе) (2-5 классы)
Автор: Сидоренко Светлана Валерьевна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: Ведущий методист
В предлагаемом сборнике представлены требования из примерной рабочей программы Основного Общего Образования (4 класс), содержание УМК “Team Up” 4 класса с указанием раздела, в котором представлены соответствующие лексические и грамматические темы, и рекомендации, как восполнить недостающие темы.
С сентября 2022 года третьи классы в некоторых школах Российской Федерации будут учиться по обновленным ФГОС 2021. Ниже представлен подробный анализ сравнения тематического и языкового содержания учебника “Team Up” 3 классс примерной рабочей программой.
Автор: Костюк Евгения Владимировна Место работы: ЧОУ СОШ «Частная школа Шостаковичей» Должность: директор, автор линии УМК «Английский язык. «Team Up!» (Вместе) (2-5 классы)
Автор: Сидоренко Светлана Валерьевна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: Ведущий методист
Как видно из таблицы, учебник практически соответствует примерной рабочей программе в отношении тематического содержания речи. Может возникнуть необходимость углубить некоторые темы.
Комментарии к записи МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ УЧЕБНИКА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК». 3 КЛАСС (ЛИНИИ УМК «TEAM UP!» — «ВМЕСТЕ». 2-9 КЛАССЫ) В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА НА ФГОС 2021 отключены
Процесс информатизации образования, берущий начало в 50-х годах XX века, продолжается до сих пор, постепенно наращивая методическую и дидактическую основы. Отличительной чертой современного поколения учащихся является то, что они с малых лет используют информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) в повседневной жизни. В основе средств ИКТ, используемых в сфере образования, находится персональный компьютер, оснащенный набором периферийных устройств.
Автор: Терентьева Регина Владимировна
Место работы: ГБПОУ МО «Коломенский аграрный колледж имени Н. Т. Козлова»
Должность: преподаватель английского языка
Для достижения максимальной эффективности процесса обучения иностранному языку необходимо использовать совокупность ИКТ и культурологического аспекта изучения языка. Именно здесь, при необходимости глубокого погружения в иноязычную культуру, необходимо применять современные ИКТ, в частности, сервисы Веб 2.0, так как ключевым аспектом использования технологий Веб 2.0 является обеспечение коммуникации между пользователями. Beб 2.0 была создана как сеть Интернет, которая соединяет удаленных друг от друга пользователей.
Комментарии к записи ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ, С ПРИМЕНЕНИЕМ СЕРВИСОВ ВЕБ 2.0 ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ ЯЗЫКОВЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ В СПО отключены
— Добрый день, Татьяна Николаевна! Наша беседа сегодня будет посвящена Олимпиаде «Учитель школы будущего». Как давно проводится эта олимпиада?
— Олимпиады школьников различного уровня по профилю «Иностранный язык» проводятся в Московском городском педагогическом университете на базе Института иностранных языков, начиная с 2000 года. В 2009-2012 годах Олимпиада школьников «Учитель школы будущего» по профилю «Иностранный язык» проводилась совместно с факультетом иностранных языков Московского педагогического государственного университета (МПГУ) и неизменно входила в Перечень олимпиад школьников. В 2013 году было принято решение о возобновлении проведения Олимпиады на базе Московского городского педагогического университета (МГПУ) с привлечением региональных вузов в качестве партнеров-региональных площадок Олимпиады.
Автор: Бокова Татьяна Николаевна
Место работы: Московский городской педагогический университет, институт иностранных языков
Должность: заместитель директора, профессор кафедры методики обучения английскому языку и деловой коммуниукации, доктор педагогических наук, профессор РАО
Автор: Ширинян Марина Витальевна
Место работы: АО «Издательство «Просвещение»
Должность: педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
У каждого человека есть место на земле, которое он безгранично любит. Это место, где он родился и рос, где живут его друзья детства, где теплеет на душе от воспоминаний о первой любви и наворачиваются слезы от мыслей о первых потерях. Это место, где он всегда чувствует себя дома. Это его Родина. Для нас – это Донбасс, Донецкий край.
Автор: Аникеенко Наталия Владимировна
Место работы: МБОУ «Школа №60 города Донецка», г. Донецк, ДНР
Должность: учитель английского языка
Донбасс – это земля угля и металла, тяжелой промышленности и современных технологий. Это земля сильных, смелых, трудолюбивых, непокоренных людей.
В 2021 г. утвержден новый Федеральный государственный стандарт (ФГОС) начального общего образования (приказ Минпросвещения от 31 мая №286), в котором конкретизировано содержание обучения.
Автор: Ширинян Марина Витальевна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
Согласно Информационно-методическому письму о введении ФГОС НОО и ООО наряду с зачислением на обучение в 1 и 5 классы обучающихся по основным образовательным программам начального общего и основного общего образования, разработанным в соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО, рекомендуется к 2024-2025 учебному году обеспечить переход на обучение в соответствии с обновленными ФГОС 2-4 классов и 6-9 классов.
В представленной статье рассматривается ФГОС ООО-2021 (Предметные результаты по учебному предмету «Иностранный язык»), Примерные рабочие программы для ООО, подробно раскрывается содержание обучения учебному предмету «Английский язык» в 5 классе, а также демонстрируются онлайн-сервисы для создания рабочих программ по учебным предметам и отмечается важность методической поддержки при работе с УМК и учебными пособиями.
Автор: Ширинян Марина Витальевна Место работы: АО «Издательство «Просвещение» Должность: педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»
В 2021 г. утвержден новый Федеральный государственный стандарт (ФГОС) основного общего образования (приказ Минпросвещения от 31 мая №287), в котором конкретизировано содержание обучения.
