«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

RSS-лента

Обучение интерактивному продуктивному чтению — залог успешной сдачи ЕГЭ по английскому языку (из опыта апробации УМК Сферы)

Пятница 6 декабря 2019

Чтение с полным пониманием прочитанного – это важный вид речевой деятельности, ориентированный на решение коммуникативно-когнитивных задач в процессе обучения английскому языку в школе. Наша апробация УМК СФЕРЫ в течение нескольких последних лет убеждает нас в том, что при выбранно правильном УМК, обучить ребят читать и понимать текст — это посильная задача даже при трех часах в неделю (базовый уровень). А читать и понимать текст – это залог и успешной сдачи ЕГЭ по английскому языку. Напомним, что все задания ЕГЭ построены на текстовой основе (так называемый принцип текстоцентрического подхода).

 

Автор: Мишин Андрей Валентинович

Учитель английского языка высшей категории

МОУ многопрофильная гимназия № 12 г.Твери

 

Читать полностью »


Применение стратегии сравнения и контраста для повышения достижений обучающихся в английском языке

Понедельник 2 декабря 2019

Как известно, одним из заданий устной части ЕГЭ по английскому языку является составление монологического высказывания, основанного на сравнении двух фотографий. Несколько лет назад, когда это испытание было в новинку, у большинства учителей, и у меня в том числе,  возникало множество вопросов о целесообразности такого задания и о том, как подготовить к нему учащихся.

Автор: Половникова Наталья Анатольевна

учитель иностранных языков высшей квалификационной категории

МБОУ гимназия №1 города Полярные Зори Мурманской области

Читать полностью »


Подготовка к единому государственному экзамену по английскому языку: эффективные приемы при выполнении заданий раздела «Лексика и грамматика» (из опыта работы с УМК Сферы по совершенствованию грамматических навыков на примере выполнения заданий 19-25 ЕГЭ по английскому языку)

Понедельник 25 ноября 2019

Многопрофильная гимназия № 12 города Твери в течение ряда последних лет активно вовлечена в апробацию нового российского УМК по английскому языку СФЕРЫ авторов А.А. Алексеева, Е.Ю. Смирновой и др. Апробация охватила ряд классов и групп школьников гимназии, которые выбирают английский язык на базовом уровне, то есть изучают его с 5 по 11 класс – по три часа в неделю. При этом эти ребята по окончанию 11 класса тоже часто выбирают ЕГЭ по английскому языку, так как и естественнонаучное, физико-математическое и информационно-технологическое направления требуют порой сдачу ЕГЭ по данному предмету третьим или четвертым вступительным испытанием. Наш опыт показывает и убеждает нас, что УМК СФЕРЫ прекрасно справляются с задачей – качественно подготовить ребят к сдаче ЕГЭ по английскому языку при трехчасовой программе.  УМК содержит разнообразный материал, который четко и системно позволяет учителю и ученикам достойно подготовиться к сдаче экзамена по всем пяти разделам.

 

Автор: Мишин Андрей Валентинович

Учитель английского языка высшей категории

МОУ многопрофильная гимназия № 12 г.Твери

 

Читать полностью »


Перспективная модель измерительных материалов по программам основного общего образования или как выбрать УМК для подготовки учащихся к сдаче ОГЭ 2020 по английскому языку с инновационным УМК «Сферы» авторов Алексеева А. А., Смирновой Е. Ю., Абби С. и др.

Вторник 19 ноября 2019

На сайте ФИПИ опубликована перспективная модель измерительных материалов по программам основного общего образования для общественно-профессионального обсуждения.

Как всегда учителя задают вопрос: а есть ли учебник, который готовит учащихся к сдаче ОГЭ в новом формате? И будет ли ОГЭ обязательным экзаменом?

 

 

 

Автор: Кузнецова Татьяна Александровна

учитель английского языка

МБОУ «СОШ №20», г. Химки

 

 

 

 

Читать полностью »


ЕГЭ: задание 39. Проблемы и решения

Среда 29 мая 2019

 

В статье рассматриваются проблемы подготовки учащихся к выполнению задания 39 (личное письмо) письменной части единого государственного экзамена, а также основные проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели в ходе подготовки к данному заданию и эксперты в ходе оценивания задания 39 по английскому языку; в статье намечаются пути решения данных проблем.

The article deals with the problems faced by the students while getting to grips with the written task 39 which is an Informal letter of the Russian National State Exam. The issues relevant for teachers who are facing the necessity of preparing their students for RNE and the problems experts have to deal with while assessing students’ written pieces are also tackled in the article.

Автор: Ирина Александровна Громова, учредитель и директор образовательных программ; программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки Английской Школы #1 Ирины Громовой; к.ф.н, доцент/associate professor; председатель региональной предметной комиссии ЕГЭ по английскому языку, Эксперт-Экзаменатор Кембриджских экзаменов (KET, PET, First, Advanced), член экспертного совета всероссийских олимпиад школьников, автор учебных пособий по подготовке к ЕГЭ издательства «Просвещение»

Город: Калининград

Настроение: во всеоружии

Ключевые слова: ЕГЭ, Задние 39, личное письмо, критерии, решение коммуникативной задачи, организация текста, языковое оформление, дополнительная схема оценивания, общая шкала оценивания

С введением в 2003 году единого государственного экзамена по английскому языку преподавателям и учащимся пришлось значительно пересмотреть свое отношение к такому виду речевой деятельности, как Письмо. До введения ЕГЭ мало кто из представителей профессионального сообщества (за исключением только тех, пожалуй, кому доводилось готовить своих учеников к международным экзаменам) уделяли достаточно времени и сил письменным заданиям любого типа. Во главу угла ставились экстремально-полярные вещи: грамматико-переводные умения или владение устной речью.

Читать полностью »


Что можно и что нужно сделать за месяц до ОГЭ, чтобы успешно подготовиться к экзамену? Ответ знают учителя-авторы нового пособия «Английский язык. Трудные задания ОГЭ»

Пятница 17 мая 2019

Обложка

 

Пособие предназначено для общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Но ОГЭ не является обязательным экзаменом, и не во всех школах уделяется должное внимание подготовки к нему. В то же время, английский язык – экзамен по выбору. И не исключено, что отдельно взятым учащимся он необходим для дальнейшего поступления в лингвистический класс. Что же делать, если в таком классе английский язык изучается в объёме 3 академических часа в неделю, а учитель занимается только прохождением программы? Что делать, если нет возможности заниматься с репетитором? И мы знаем ответ. Откройте это пособие и начинайте заниматься самостоятельно. Уверяем, у вас всё получится!

 

Воложанина НВ_фото

Автор: Воложанина Наталья Васильевна

Должность: Учитель английского языка высшей категории

Место работы: MБОУ «Гимназия №63г. Челябинска»

Город: Челябинск

Настроение: Рады помочь и поддерживать

 

Ключевые слова: Подготовка к основному государственному экзамену, учебное пособие «Английский язык. Трудные задания ОГЭ»

 

Мишин АВ_Фото

Автор: Мишин Андрей Валентинович

Должность: Учитель английского языка высшей категории

Место работы: МОУ многопрофильная гимназия № 12 г.Твери

Город: Тверь

Настроение: Рады помочь и поддерживать

Ключевые слова: Подготовка к основному государственному экзамену, учебное пособие «Английский язык. Трудные задания ОГЭ»

 

Когда в продаже появляется новое учебное пособие для подготовки к государственной итоговой аттестации, на него, прежде всего, обращают внимание учителя или репетиторы, которым необходимы материалы для обучения своих подопечных тактике и стратегиям подготовки к ОГЭ или ЕГЭ. Нам, авторам пособия издательства «Просвещение» — «Английский язык. Трудные задания ОГЭ», очень бы хотелось, чтобы на него обратили внимание, в первую очередь, обучающиеся   8 и 9 классов.

Читать полностью »


Новое учебное пособие по французскому языку «Твой друг французский язык» («Le français c’est super!») для 10-11 классов

Понедельник 5 июня 2017

050617_mainИздательство «Просвещение» наметило на июль 2017 года выпуск УМК «Твой друг французский язык» («Le français c’est super!») для 10-11 классов. Появление этих учебных комплектов является долгожданным событием для учителей, которые используют в своей работе данную серию для 5-9 классов. Комплекты 10 и 11 классов завершают линию ««Le français c’est super!» и реализуют те же самые современные методические подходы, которые характеризуют комплекты для 5-9 классов: личностно-ориентированный, деятельностный, компетентностный, межкультурный, коммуникативно-когнитивный.

 

настроение: великолепное

ключевые слова: французский язык, ЕГЭ по французскому языку, «Твой друг французский язык», «Le français c’est super!»

город: г. Москва

Содержание УМК (предметное, речевое, языковое) отбиралось в строгом соответствии с Федеральным государственным стандартом среднего (полного) общего образования, написанными на его основе примерными программами, примерами контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Авторы уделили особое внимание тому, чтобы все предлагаемые в учебных комплектах виды деятельности обеспечивали учащимся возможность достичь в полной мере предметных, а также метапредметных и личностных результатов, заявленных в стандарте.
Читать полностью »


Методы формирования, развития и совершенствования навыков аудирования при подготовке к итоговой аттестации ОГЭ

Среда 10 мая 2017

100517_mainКлассическая методика обучения иностранному языку подходила к вопросу обучения аудированию как к одному из видов речевой деятельности, который не требует особенного подхода. Но как показала практика, именно понимание, восприятие на слух иностранной речи является одним из самых проблематичных аспектов для учеников любой возрастной группы. Аудирование, как и говорение, составляет основу изучения любого языка, что дает возможность общения на нем. Но тем не менее, аудирование вызывает сложности как у учителя в обучении учащихся, так и у учеников в его овладении. Именно поэтому преподавателю необходимо учитывать все трудности и пути их преодоления учащимися.

 

настроение:  целеустремленное

ключевые слова:  итоговая аттестация, ЕГЭ

город:  Мытищи

Хотя аудирование и является сложным видом речевой деятельности, но тем не менее усвоение языка и развитие речевых навыков главным образом происходит через него.

Подготовка к части «Прослушивание» в итоговой аттестации должна начинаться с первых уроков в начальной школе. Для адаптации к аудированию и устранения психологических сложностей вводятся песни, стихи, мини диалоги, которые озвучены носителями языка. В настоящее время современные технические условия, такие как аудио-видео записи, интернет позволят в полной мере не только формировать навыки аудирования, но развивать и усовершенствовать их. В данном вопросе основными критериями обучения являются: комплексный подход в обучении аудированию, систематическое использования различных методов, поэтапное внедрение различной степени сложности упражнений, дифференцированный подход.
Читать полностью »


ЕГЭ по английскому языку – это легко!

Среда 3 мая 2017

030517_main

В помощь учителям, учащимся и родителям Центр лингвистического образования (ЦЛО) издательства «Просвещение» выпускает разнообразные пособия, обеспечивающие качественную подготовку к единому государственному экзамену по английскому языку.

 

настроение:  рабочее

ключевые слова:  итоговая аттестация, ЕГЭ

город:  Москва

 

Понимая существующую потребность в качественных, эффективных пособиях для подготовки к итоговой аттестации Издательство «Просвещение», совместно с издательством “Express Publishing”, разработало учебное пособие, призванное обеспечить выпускникам школ качественную помощь в процессе подготовки к сдаче ЕГЭ.Focus on RNE содержит комплексы различных упражнений, позволяет проработать часто встречающиеся ошибки и повысить уровень владения английским языком в целом. Ключи, а также тексты заданий аудиоскриптов вы можете скачать с нашего сайта.
Читать полностью »


Организация контроля в общеобразовательной школе

Четверг 27 апреля 2017

270417mainСвоевременный и грамотно организованные контроль образовательных результатов — основа успешного обучения в школе.

настроение:  радостное

ключевые слова:  иностранные языки в школе, английский язык, контрольные работы, промежуточный и итоговый контроль

город:  Москва

Правильно организованная оценка учебных достижений школьников в основных видах речевой деятельности — аудировании, говорении, чтении и письме — является важнейшим фактором успешного обучения.

Пособия «Контрольные задания» являются компонентом УМК «Английский язык» авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др. для учащихся общеобразовательных организаций и предназначены для осуществления промежуточного и итогового контроля.
Читать полностью »