Автор: Джорж РАЙНИЦИАНИ-КОСТРОВ | Рубрика: ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ
Понедельник 30 июня 2025
В статье рассматривается роль искусственного интеллекта (ИИ) как мощного инструмента для преподавателей английского языка. Описываются возможности ИИ в автоматизации рутинных задач, персонализации обучения и повышении вовлеченности учеников.
Автор: Райнициани-Костров Джорж Александрович Место работы: ГБОУ Школа №1613, г. Москва Должность: учитель английского языка
Искусственный интеллект (ИИ) становится неотъемлемой частью образовательного процесса, особенно в области преподавания иностранных языков. Российские ученые активно исследуют и применяют ИИ для создания инновационных методов обучения и повышения эффективности языковой подготовки. В данной статье мы рассмотрим вклады российских исследователей в эту сферу и предложим практические рекомендации по внедрению их подходов в образовательный процесс.
Новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) сделал жизнь гораздо более интересной, как для учеников, так и для учителей. Изменения, в обновленном ФГОС, заставили учителей переосмыслить свою профессию с профессиональной и с экзистенциональной точек зрения.
Автор: Иванов Илья Николаевич Место работы: МОУ СШ №76, город Ярославль, Ярославская область Должность: учитель английского языка
Теперь учителя тщательным образом составляют планы не только на проживания следующих двух недель, но и своих уроков.
Автор: Наталья АЛДОШКИНА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 7 сентября 2023
Всем прекрасно известно, что педагогика – это наука о воспитании человека, которая включает в себя образование, обучение и развитие. В центре учебного процесса находится ребёнок с его потребностями и психологическими особенностями, присущими определённому возрасту. В данном случае мы рассматриваем начальную школу.
Автор: Алдошкина Наталья Павловна Место работы: МОУ Радужненская СОШ Должность: Учитель английского и французского языков
Зная основные особенности восприятия младших школьников, его неустойчивость и неорганизованность, но в то же время его остроту и свежесть, зная, что внимание младших школьников недостаточно устойчиво и ограничено по объёму, мы должны продумать, как продуктивнее работать с лексикой (ввод, отработка, закрепление, контроль).
Задача образования сегодня не сводится к сообщению знаний, а направлена на развитие новых, более эффективных способов обучения, на развитие личности учащихся, а именно: творческой инициативы школьников, навыка их самостоятельного получения знаний в информационном пространстве, умения самостоятельно мыслить, обдумывать и принимать решения, четко планировать действия.
Автор: Алямкина Ксения Сергеевна Место работы: ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт», г. Москва Должность: ассистент преподавателя
Требуется сформировать у учащихся универсальное умение ставить задачи для разрешения конкретных проблем. Проектный метод входит в жизнь школьников как требование и необходимость, продиктованные временем.
Автор: Владимир МАРТЫНОВ | Рубрика: ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА
Вторник 29 ноября 2022
Данная статья рассказывает об опыте проведения занятий по английскому языку в рамках «летней школы» со студентами НИУ «Московский энергетический институт», проходящими углубленную подготовку в рамках проекта «Эталон».
Автор: Мартынов Владимир Сергеевич
Место работы: ФГБОУ ВО Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт»
Должность: доцент кафедры иностранных языков
В 2018 году в Национальном исследовательском университете «МЭИ» стартовал проект «Эталон», который предусматривает более углубленную подготовку студентов по целому ряду дисциплин, в том числе и в рамках гуманитарного цикла. Так изучение иностранного языка проходит на протяжении всего срока обучения в бакалавриате, причем по некоторым направлениям подготовки предусмотрены различные аспекты: общий английский язык, деловое общение, теория и практика перевода и т.д.
Автор: Екатерина ИВАНКОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 20 октября 2022
ЦОР — цифровые образовательные ресурсы. До недавнего времени мы с трудом могли представить себе, что эта сложная аббревиатура войдет в нашу жизнь и значительно облегчит труд преподавателя 21 века.
Автор: Надежда ДЖУНГУРОВА | Рубрика: ИЗ ПРАКТИКИ УЧИТЕЛЯ
Четверг 6 октября 2022
Известный лингвист, специалист в области методики преподавания иностранных языков, профессор МГУ С. Г. Тер-Минасова в своей книге «Язык и межкультурная коммуникация» отметила, что «каждый урок иностранного языка – это перекресток культур, это практика межкультурной коммуникации» [2, 30].
Автор: Джунгурова Надежда Цереновна
Место работы: МБОУ «Элистинский лицей»
Должность: учитель английского языка
Межкультурная коммуникация – это двусторонний процесс, который включает диалог двух культур – иноязычной и национальной. Согласно Е.И. Пассову, процесс обучения иностранному языку в контексте диалога культур создает условия изучения культуры стран изучаемого языка с опорой на мировую культуру и переосмысление отечественной культуры в зеркале мировой культуры, результатом которого является взаимопонимание [1, 134].
Перед современным учителем встают интересные задачи, поскольку «кардинально изменилась информационно-образовательная среда иноязычного образования в современной российской школе: сегодня она обеспечена фундаментальной нормативно-правовой базой, понятными теоретическими выкладками отечественных методистов-теоретиков и практическими разработками мастеров педагогического труда.» [1]
Автор: Шанина Мария Николаевна
Место работы: МБОУ СОШ №210 г. Новосибирск
Должность: учитель иностранного языка
Нормативно-правовой базой являются закон Российской Федерации «Об образовании»[2] и Федеральные государственные образовательные стандарты образования (ФГОС)[3].
В современных реалиях, от учителя требуются навыки и компетенции, которые выходят далеко за рамки классической образовательной деятельности. В своей речи 4 июня 2022 года, министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил, что к 2024 году в каждой школе появится свой театр [2].
Автор: Шанина Мария Николаевна
Место работы: МБОУ СОШ №210 г. Новосибирск
Должность: учитель иностранного языка
Данная инициатива согласуется с Федеральными государственными образовательными стандартами образования (ФГОС) [3] в рамках прописанных результатов по учебному предмету «Иностранный язык»: «Предметные результаты …. ориентированы на применение знаний, умений и навыков в … реальных жизненных условиях, должны отражать сформированность иноязычной коммуникативной компетенции на допороговом уровне в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, метапредметной (учебно-познавательной)»
Автор: Марина КУЗЬМИНА | Рубрика: Без рубрики
Пятница 24 июня 2022
Данная статья знакомит с понятием «лэпбук» в современной методике обучения иностранному языку. Приводятся примеры использования интерактивных лэпбуков, способствующих развитию лексико-грамматических навыков обучающихся, необходимых при работе с текстом.
Автор: Кузьмина Марина Валерьевна
Место работы: МАОУ «Городищенская средняя общеобразовательная школа»; Туринского района, Свердловской области
Должность: учитель
Lapbook, as a means of developing lexical and grammatical skills of students in English lessons
This article introduces the concept of lapbook in the modern methodology of teaching a foreign language. Examples of the use of interactive laptops that contribute to the development of lexical and grammatical skills of students necessary when working with text are given.
