«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Коллектив авторов

Приветственное слово Копыловой Виктории Викторовны, канд. пед. наук, проф. Вице-президент по издательской деятельности АО «Управляющая компания «Просвещение»

Это первый учебник издательства «Просвещение» с опорой на коммуникативный подход. Когда авторы его создавали, в стране происходила смена парадигмы образования.
Как было тяжело Липецкой научной школе в то время! С одной стороны, они в короткие сроки создавали новый учебник, с другой стороны, переучивали учителей страны, потому что привычный им подход – грамматико-переводной – который все знали по учебникам А.П. Старкова с Леной Стоговой, необходимо было менять.
Коллектив молодых авторов под руководством кандидата педагогических наук Кузовлева В.П. взял на себя эту сложную работу и учебники появились в школах Российской Федерации.

Читать полностью »

«Собраться вместе — это начало; оставаться вместе — это прогресс; работать вместе — это успех». (“Coming together is a beginning; keeping together is progress; working together is success”). Это высказывание принадлежит известному американскому промышленнику и изобретателю Генри Форду. Правильность этого тезиса не вызывает сомнений, но применительно к нашему авторскому коллективу хочется добавить: ничто не происходит само собой и для запуска любого проекта, предполагающего коллективный труд, нужен организатор, руководитель, лидер.

Авторы: авторский коллектив под руководством В.П. Кузовлева —
Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Кобец, О.В. Стрельникова, С.А. Пастухова

Читать полностью »

Культуросозидающая составляющая отечественного иноязычного образования как социально значимого института воспроизводства культурно ориентированной полиязыковой личности, ее индивидуального языка в аспекте ценностных преференций в концептосфере ментальных языков человека, становится все чаще важным фактором и условием культурного самоопределения личности в полиязыковом поликультурном пространстве России, которая по своему региональному бытованию является транс/кросс-граничной. Культуротворческая миссия  российского образования в целом была бы невыполнима без людей, которые, целенаправленно и системно создавая полифонию архитектоники гуманитарной гуманной среды, обеспечивают научно-методическое сопровождение профессионального роста педагога в полном объеме. Таким уникальным человеком являет собой наш удивительно разносторонний творчески и личностно прекрасный, умный и талантливый юбиляр. Владимир Петрович Кузовлев, создатель и лидер авторского коллектива российского УМК ENGLISH — уникальная личность, которой удалось в непростые для нашего отечества времена сохранить и приумножить командное, творчески насыщенное движение в культурно ориентированном пространстве российского иноязычного образования; сохранить  и развить в информационных потоках современного непредсказуемого социума отечественную методологию и философию воспитания патриота, развития и обучения подрастающего поколения с помощью содержательной технологичности и интеллектуальной компоненты научно-методических материалов на уроках иностранного языка. Данный авторский концепт предлагается читателю, коллегам, для творческого осмысления концептуальных основ учебно-методического наследия авторского коллектива УМК по английскому языку.

Автор: Буланкина Надежда Ефимовна, доктор философских и педагогических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ, всероссийский эксперт при министерстве Просвещения РФ
Место работы: Новосибирский институт повышения квалификации переподготовки работников образования, кафедра иноязычного образования
Должность: заведующий кафедрой иноязычного образования НИПКиПРО

Читать полностью »

Изучение любого иностранного языка имеет не только обучающие, но и развивающие цели – развивает мышление, тренирует память, расширяет кругозор, позволяет познакомиться с другой культурой. Обучение двум иностранным языкам способствует развитию способностей к межкультурной коммуникации на качественно ином уровне по сравнению с изучением только одного (первого) иностранного языка. В большинстве школ России в качестве первого иностранного языка изучается английский, в качестве второго – немецкий. По сравнению с английским языком, немецкий – объективно сложнее, однако опора на уже знакомые правила чтения (знакомый алфавит!), лексические единицы, грамматические правила будет способствовать быстрому и успешному освоению немецкого как второго иностранного языка.

Автор: Нестерова Анастасия Евгеньевна
Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №17 города Новоалтайска Алтайского края»
Должность: учитель иностранных языков

Читать полностью »

Каждый раз какие-то новые идеи становятся главными в сфере воспитания и образования. В последние годы все больше и больше делается акцент на работу с одаренными детьми.  Это направление переходит в одно из приоритетных в нашей деятельности. И это, конечно, не случайно. Современному обществу нужны умные и талантливые люди с неординарным подходом к решению проблем, способностью мыслить самостоятельно и нестереотипно. Только они могут помочь стране выбраться из трудностей.

Автор: Баранова Ольга Васильевна
Место работы: МБОУСОШ №2 р.п. Башмаковово Башмаковского района Пензенской области
Должность: учитель английского языка

Читать полностью »

Педагоги городского округа Химки приняли участие в создании сборника в рамках проекта ГК Просвещение Символы Победы.

В годы Великой Отечественной Войны Химки были последним рубежом обороны Москвы. Как писал поэт Роберт Рождественский

В то утро
танки вышли
прямо к Химкам
те самые
с крестами на броне

Один из командующих гитлеровского Вермахта назвал Химки “маленькой калиткой’ на подступах к Москве, однако, именно Химки явились огромной ловушкой для гитлеровских захватчиков.

Педагоги городского округа постарались в своих работах отразить тот неоценимый вклад, который внесли жители, и защитники города в победу над фашистской Германией.

Автор: Кузнецова Татьяна Александровна, Заслуженный Учитель России

Читать полностью »

В настоящем сборнике представлен опыт учителей иностранных языков Томской области. Наш город Томск известен как старейший в Сибири научный, образовательный и инновационный центр, в котором находятся не менее пятнадцати научно-исследовательских организаций, восемь вузов, особая экономическая зона, в томских университетах учатся студенты 93-х государств, поэтому для наших школьников практическая значимость международной иноязычной коммуникации является очевидной. Следует отметить, что система дополнительного профессионального образования томских педагогов сформировалась на основе активного сотрудничества с факультетами иностранных языков Томского государственного университета (ТГПУ), Томского государственного педагогического университета (ТГПУ), Томского политехнического университета в проведении совместных научно-методических проектов, конференций и конкурсов для учителей иностранных языков.

Автор: Печерица Эльза Ильдусовна
Место работы: Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
Должность: Доцент кафедры непрерывного повышения профессионального мастерства и методического сопровождения педагогов

Читать полностью »

Переход в среднее звено – важный, но в то же время очень сложный период в жизни каждого ребенка. Психологи называют его кризисным не просто так – у ребят резко меняется восприятие школьной жизни, сложившееся за 4 года учебы в начальных классах:

• происходят физиологические и психологические изменения – смена референтной группы, модели поведения, физиологическое взросление;
• появляются новые предметы, меняют названия привычные им дисциплины;
• родители, к сожалению, очень часто в это время считают, что дети выросли, дают им определенную свободу, ослабляют контроль, меньше времени проводят с ребенком;
• в 4 классе школьники считались самыми взрослыми, выпускниками начальной школы, сейчас же – вновь малыши;
• нет больше «родного» классного кабинета, напротив — приходится запоминать, в каком кабинете каждый предмет проводится;

нет больше той самой первой «мамы», которая была всегда рядом, зато появилось огромное количество педагогов, у каждого из которых свои требования к ведению тетради, написанию числа, готовности домашнего задания.

Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна,

Учитель английского языка ВКК, эксперт ОГЭ по английскому языку, автор и тьютор ГК «Издательство «Просвещение», автор рабочих тетрадей для 2, 3, 5, 6 классов УМК по английскому языку серии «Вместе», методист МБУ ДПО УМЦ «Коломна»

Читать полностью »

23 апреля 2021 года состоялся международный конкурс научно-практических разработок «Мой методический стартап», организованный кафедрой иностранных языков ГБУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования», кафедрой теории и практики германских языков и научно-образовательным центром «Лингводидактика в системе инновационного иноязычного образования» ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет». Информационным партнером конкурса выступил Центр лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение».

Читать полностью »

Автор: Баева Марина Леонидовна
Место работы: ГБОУ Города Москвы «Школа № 629»
Должность: Учитель английского языка

TO THE 75^TH ANNIVERSARY OF THE GREAT VICTORY

The 9^th of May 2020 is a day when all progressive humanity celebrates the 75^th anniversary of the Victory of the Soviet people over Hitler’s fascism in the Great Patriotic War.

The number of feats, large and small, performed by warriors of the Red Army and Navy cannot be counted. We bow our heads before the courage of fighters, partisans, and clandestine warriors fighting for every village, every nameless height while fulfilling the order of the Motherland “Not one step back!”

Читать полностью »