«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ»

Уважаемые коллеги!

Решая задачи обновленного ФГОС ООО 2021, в 2022-23 учебном году учителя иностранного языка особое внимание уделяют достижению личностных результатов при обучении языку. Все мы сознаём: каждый урок содержит ресурс личностного развития школьника. При этом особое значение имеет формирование общественно активной позиции, развитие интереса школьников к жизни своего сообщества: своей семьи, школы, микрорайона, родного края, страны. В Примерной рабочей программе ООО 2021 этот аспект гражданского воспитания обозначен в числе ведущих задач.

Автор: Подоляко Ольга Евгеньевна, почётный работник общего образования, автор линии УМК «Английский в фокусе» для 5-9 классов

Содержание и методический аппарат УМК «Английский в фокусе» обеспечивают систему работы в этом важном направлении. Работа над тематическими текстами во всех модулях неизменно заканчивается речевыми заданиями с переносом изучаемой темы на личный опыт школьника. Такой подход предполагает не только развитие умения правильно говорить «о своём», но прежде всего умения осознавать, мыслить и действовать. Важным этапом этой работы являются страницы раздела учебника Spotlight on Russia.

Королем в процессе изучения иностранного языка всегда по праву считался текст. Именно в нем мы находили новые слова и грамматические конструкции, именного его мы выразительно читали и пересказывали. Мы учились задавать вопросы по тексту и выделять в нем тему и главную мысль.

Автор: Мукосеева Юлия Борисовна

Место работы: ГБОУ города Москвы «Школа на Юго-Востоке имени Маршала В.И. Чуйкова», ФГАОУ дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации»

Должность: Методист, учитель английского языка, Эксперт

Автор: Ширинян Марина Витальевна

Место работы: АО «Издательство «Просвещение»

Должность: педагогический дизайнер Центра лингвистического образования АО «Издательство «Просвещение»

Но жизнь стремительно меняется, и современным подросткам, живущим в мире «картинок», становится все сложнее читать объемные тексты. Это трудно, долго, а они привыкли получать информацию мгновенно. “We are visual people today,” — говорят они о себе, и текст уже не является для них самым важным источником информации. Или является?

Системы управления обучением, или как их по-другому называют системы дистанционного обучения (Learning Management System) достаточно давно используются преподавателям высших учебных заведений по всему миру. Но в школы электронное обучение пришло относительно недавно, во время эпидемии коронавируса. У учителей не было возможности встречаться с детьми, объяснять грамматический материал и отрабатывать лексические единицы.

Автор: Милякова Виктория Владимировна

Место работы: МБОУ СОШ №17 Г.о.Коломна

Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории

На помощь учителям пришли различные образовательные платформы, такие как Учи.ру и Skyes school, Foxford и Zoom. Zoom — программа для организации видеоконференций, разработанная компанией Zoom Video Comunications. С помощью данной программы у школьников появилась возможность созвониться со своими учителями по видеосвязи. С помощью видеосвязи ученики посещали занятия, не выходя из дома, что было удобно и безопасно.

В.Ф. Шаталов утверждал, что для того, чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать эффект «солёного огурца». Главное – создать рассол. Тогда какой бы огурец ни был, плохой или хороший, попав в рассол, он просолится. Как создать такой «рассол»? Что взять за основу?

Автор: Мадалиева Татьяна Александровна

Место работы: МАОУ СОШ №5 г. Балашиха

Должность: учитель английского языка

Многие педагоги считают, что главный смысл деятельности учителя в том, чтобы создать каждому ребёнку ситуацию успеха на уроке. Она создаётся путём сочетаний условий, которые обеспечивают успех. Задача учителя состоит в том, чтобы дать каждому ученику возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя. Успех в учении – один из источников внутренних сил школьника, рождающий энергию для преодоления трудностей, желание учиться.

С сентября 2022 года третьи классы в некоторых школах Российской Федерации будут учиться по обновленным ФГОС 2021. Ниже представлен подробный анализ сравнения тематического и языкового содержания учебника “Team Up” 3 класс с примерной рабочей программой.

Автор: Костюк Евгения Владимировна
Место работы: ЧОУ СОШ «Частная школа Шостаковичей»
Должность: директор, автор линии УМК «Английский язык. «Team Up!» (Вместе) (2-5 классы)

Автор: Сидоренко Светлана Валерьевна
Место работы: АО «Издательство «Просвещение»
Должность: Ведущий методист

Как видно из таблицы, учебник практически соответствует примерной рабочей программе в отношении тематического содержания речи. Может возникнуть необходимость углубить некоторые темы.

Люби свой край и будешь совершенным!

Известный академик XX века Дмитрий Сергеевич Лихачёв писал: «Любовь к родному краю, знание его истории — основа, на которой только и может осуществиться рост духовной культуры всего общества». Давайте только вдумаемся в эти слова! Основу роста духовной культуры общества составляют любовь к родному краю, знание его истории.

Автор: Давыдова Екатерина Александровна

Место работы: ОГБУ ДПО КИРО

Должность: доцент кафедры социально-гуманитарного образования

Автор: Положенкова Светлана Александровна

Место работы: ОГБУ ДПО КИРО

Должность: старший преподаватель кафедры социально-гуманитарного образования

А общество – это совокупность людей. В нём каждый человек, обладая высокими духовно-нравственными ценностями, способствует росту духовной культуры общества. Таким образом, духовный рост всего общества неразрывно связан с духовно-нравственными ценностями каждого человека в этом обществе, а в основе роста – «любовь к родному краю, знание его истории».

Почему вопреки самым современным педагогическим методикам учащиеся российских школ и вузов считают списывание нормальным поведением на контрольных? И что делать, чтобы контроль успеваемости студентов стал отражать реальную картину, а не превращался в искусство изготовления шпаргалок? В статье представлен опыт борьбы с нечестным поведением во время проведения текущего контроля по иностранному языку среди студентов 2-3 семестров обучения по направлению подготовки «Информационная безопасность» в НИУ «МЭИ».

Автор: Ладоша Оксана Михайловна

Место работы: Национальный исследовательский университет «МЭИ»

Должность: доцент кафедры иностранных языков, канд. филол. наук

Распространенный мотив в детективном сериале: студент попадается на списывании на экзамене или плагиате в научной работе, за что ему грозит отчисление из вуза или потеря грантов. Надвигающееся на него наказание представляется столь суровым, что в попытке сокрытия правды он совершает множество противоправных действий, способствующих развитию сюжета.

В системе образования XXI века в рамках реализации новых образовательных стандартов основными и необходимыми для школьника компетенциями являются так называемые 4К компетенции: критическое мышление, коммуникабельность, кооперативность и креативность.

Автор: Крылова Алена Алексеевна

Место работы: МОУ «Москворецкая гимназия» (г.о. Воскресенск)

Должность: учитель английского языка высшей квалификационной категории

Поэтому перед современным педагогом стоит очень важная задача – найти максимально понятные и интересные для обучающихся формы работы, которые будут способствовать формированию всесторонне развитой, а главное, конкурентно способной личности.